人教部编版八年级上册写作 表达要得体教学设计

这是一份人教部编版八年级上册写作 表达要得体教学设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1.学会根据写作目的选用的不同的言语方式、言语态度，使文章表达得体。
2.学习快速构思、铺写、点评、反思，掌握片段写作方法，激发写作兴趣。
3.引导学生多角度进行点评，渗透片段写作方法，提高语段写作水平。
4.通过互动，培养竞赛队合作意识和创新意识，增强学生对作文的成就感。
二、教学重点：
学会根据写作目的选用的不同的言语方式、言语态度，使文章表达得体
三、教学难点：
片段描写中，写作语言、点评交流表达得体。
四、教学方法：
集体讨论法、滚动点评法、深刻反思法。
教学课时：两课时
五、教学过程
（一）谈话导入，课件揭题
秋叶不舍树的怀抱，紧守枝头，寒风裹挟些雪花扑面而来。古往今来，有多少文人墨客咏叹过冬的静美。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”冬是灵动的“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”冬是苍劲的，“冬天来了，春天还会远吗？”冬是蕴含希望的。片片雪花，记录了四季的流转，段段往事，记录了成长的足迹。那人，那景，那请，那些美好与哀愁都值得我们用笔去书写。我笔写我心，今天我们共同开启八年级上语段滚动快速写作之旅。
（二）导航指引
了解写作任务
本次我们选择三个语段进行训练，每两个小组写一个语段，任务如下：
指导写作技巧
①人物描写写作要求：
仔细观察身边的朋友或家人，选取典型事件,描写人物外貌，细致刻画人物行动，表现人物性格或品质。(一二小组成员齐读写作要求）
写作指导
回忆一下，八年级所学课文中哪个人物给你留下了深刻的印象？
猜一猜：其时进来的是一个黑瘦先生，八字须，戴着眼镜，挟着大大小小的一叠书。（藤野先生）
在中国文学史上，还有一个人的背影感动了无数人。
（幻灯片出示）他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
——《背影》节选
设置问题：这段描写塑造了一个什么样的人物形象？给了我们什么样的写作启发？（外貌刻画表现父亲丧母官职交卸落寞的身影。）
（幻灯片出示）可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
——《背影》节选
设置问题：这段描写有哪些值得我们借鉴的写作方法吗？（选段讲述了“车站买橘子”一事，重点刻画了父亲的缓慢又艰难的动作，写）
②出示写作点拨
a．围绕人物特点，选择一个典型事例，刻画人物行动。
b. 描写人物独特的外貌特征。
c. 用准确的动词把人物的动作呈现出来，恰当地运用修辞方法。
看那个队读得最响亮，最流利。（写作导航）
八年级《表达要得体语段滚动快速写作训练》
（三）智慧碰撞，快速构思
讨论构思：各队依据语段滚动快速训练导航进行构思。
展示构思成果：围绕构思开展活动，拓展写作思维。就构思情况各队可以畅所欲言地发表自己的观点和看法。（3分钟构思）
（四）快速写作，下笔如神
要求：1.在20分钟内，要求写不少于200字的语段。
2.教师巡视，及时指导。
（五）相互点评 共同提高
1、自我修改：同学们用红笔批改，修改错别字、不通顺的语句及标点。
2、小组互相修改：先纠错，后找优点，再写建议。每篇文章快速润色3点，先纠错，如果写得好的作文错误少，就在修辞、描写、表达方式、关键段、关键句简单用几个字标示。
（六）课堂作文展示比赛
朗读要求：1.声音响亮；2.语言流畅；3.声情并茂
内容要求：根据导航点评
（七）当堂快速总结反思
1.一句话收获
2.请任选一个词语简单谈谈本次语段听、说、读、写方面的收获，每人半分钟。

轻松 快乐 喜欢 兴奋 成功

紧张 遗憾 沮丧 困难 失败
（八）课堂总结
有多少美景蛰伏在我们的视线之外，发现生活的美，用笔去描绘五彩缤纷的生活画面。 第1队第2队
第3队 第4队
第5队 第6队
语段一人物描写
语段二景物描写
语段三场面描写
第1队第2队
第3队第4队
第5队第6队
语段一
语段二
语段三
写作内容：
仔细观察身边的朋友或家人，选择你最熟悉的一个人，进行人物描写，表现人物性格，题目自拟。
写作内容：
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”大自然中有许多独特的景致，选择你最喜欢的一处美景，进行景物描写。
写作内容：
生日聚会、运动比赛、家人吃饭，甚至我们的课堂、课间时刻都在演绎着数不清的故事，上演着精彩的场面。选择你印象最深刻的一个情景，进行场面描写。
写作导航：
1．描写人物独特的外貌特征。
2、围绕人物特点，选择一个典型事例，刻画人物行动。
3.用准确的动词把人物的动作逼真地写出来。恰当地运用修辞方法。
写作导航：
1.抓住所选景色鲜明的特点进行描写。
2.选一个合适的固定位置，变换描写视角，可以从俯视、仰视、近观、远望角度进行动静不同形态描绘。
3.动用多种感官进行描绘，借助修辞手法，融情于景，情景交融。
写作导航：
1.选择一个具体场景，描写活动场面，重现精彩。
2.运用多种描写方法，营造出一定的气氛，写出人物心情。
3.写场面要有顺序，做到点面结合。