2020-2021年河北省邢台市九年级上学期语文第一次月考试卷含答案

这是一份2020-2021年河北省邢台市九年级上学期语文第一次月考试卷含答案，共13页。试卷主要包含了选择题，根底知识综合，句子默写，语言表达，综合性学习，诗歌鉴赏，比照阅读，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。

九年级上学期语文第一次月考试卷
一、选择题
1.以下各句中加着重号的成语，使用不正确的一项为哪一项〔   〕
A. 农村有这么个风俗，大庭广众之下夫妇俩从不合坐一条板凳。
B. 设计者和匠师们因地制宜 ， 自出心裁，修建成功的园林当然各不相同。
C. 我们每个人都要有自知之明 ， 只有这样才能明确自己的奋斗目标。
D. 今天，在体育广场公开审判了近几年来持之以恒的盗窃犯。
以下句子排列成一段语意连贯的话，顺序正确的一项为哪一项〔   〕
①河对岸绿水青山，分别映在圆洞里，正如五幅不同画面的山水彩屏。
②寨前田连阡陌，寨后绿树成荫，寨边有宽阔的石头河，河水清澈见底，常见游鱼成群，互相追逐。
③河上有30多米长、5米宽的五孔石桥，弧形石拱与倒影连成一个个圆的洞门。
④竹林、果树相间的岸边，石屋村寨在阳光辉映下，如片片白云，散落在青山绿水间，形成一派独特的山村美景。
⑤石头寨依山傍水，四周有秀丽挺拔的群山。
A. ⑤②①③④                       B. ⑤②③①④                       C. ④③①②⑤                       D. ④⑤②③①
二、根底知识综合
3.阅读下面的文字，完成后面的问题。
切记不要互相阻碍 ， 因此不应当大声〔xuān  huá〕。听到吵闹声不必捂住耳朵——在许多场合未必能做到这一点。比方说〔 ① 〕吃饭的时候，切记防止吧嗒嘴，把汤匙放在碟子上的时候不要弄出声响，喝汤时也不要有声音〔 ②  〕嘴里嚼东西的时候不要说话，免得坐在旁边的人担忧；不要把勺子放在桌子上，免得给lín  zuò〔    〕的人造成不便。
〔1〕给选文中加着重号的词语注音。
①阻碍________
②汤匙________
〔2〕根据拼音写出相应的词语。
①〔xuān  huá〕________
②〔lín  zuò〕________
〔3〕在选文的括号里加上正确的标点符号。
①________   ②________
三、句子默写
4.根据提示或要求，用课文原句填空。
〔1〕金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。________，________。〔李白?行路难?〕
〔2〕________，________，高处不胜寒。〔苏轼?水调歌头?〕
〔3〕登斯楼也，那么有________，________，________，其喜洋洋者矣。〔范仲淹?岳阳楼记?〕
四、语言表达
5.下面的两个句子有语病，请写出修改意见。
〔1〕今年以来，教育行政部门明确提出，要制定进城务工人员子女在当地参加升学考试。
修改意见：________
〔2〕切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。
修改意见：________
五、综合性学习
6.阅读下面的文字、图表，答复后面的问题。
近视率
500名青少年当中，戴眼镜〔近视〕的青少年已经到达了194人，占比达近40％。
肥胖率
调查显示，我市青少年的肥胖率到达23％，已经成为制约青少年身体健康最重要的问题。

〔1〕结合上面的文字和图表，写出你得到的信息。〔一条即可〕
〔2〕你们班的小明是个 迷，每天晚上都要看很长时间的 ，视力越来越差。作为他的同学，你将如何劝说他？
六、诗歌鉴赏
7.阅读下面的古诗，答复后面的问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
〔1〕“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神"表达了作者怎样的人生态度？
〔2〕以下对这首诗的理解和分析，不正确的一项为哪一项〔   〕
A.“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身〞叙写作者被贬到荒凉之地二羊三年来的人生经历。
B.“怀旧空吟闻笛斌，到乡翻似烂柯人〞运用两个典故分别表达作者对亡友的思念和回乡后恍如隔世的感慨。
C.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春〞对仗工整，蕴含哲理，成为脍炙人口的千古名句。
D.从“酬乐天扬州初逢席上见赠〞看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。
七、比照阅读
8.阅读下面的文言文，答复后面的问题。
甲
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁〞也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
〔?醉翁亭记?〕
乙
先生春祭扫墓，挈余同游。墓在东岳，是乡多竹，坟丁掘未出土之毛笋，形如梨而尖，作羹供客。余甘之，尽其两碗。先生曰：“噫！是虽味美而克心血，宜多食肉以解之。〞余素不贪屠门之嚼，至是饭量且因笋而减，归途觉烦躁，唇舌几裂。过石屋洞，不甚可观。水乐洞峭壁多藤萝，入洞如斗室有泉流甚急其声琅琅。池广仅三尺，深五寸许，不溢亦不竭。余俯流就饮，烦躁顿解。洞外二小亭，坐其中可听泉声。衲子请观万年缸。缸在香积厨，形甚巨，以竹引泉灌其内，听其满溢，年久结苔厚尺许，冬日不冰，故不损也。
〔?浮生六记·浪游记快?〕
〔1〕用“/〞为乙文中加横线的句子断句。〔断两处〕
入 洞 如 斗 室 有 泉 流 甚 急 其 声 琅 琅。
〔2〕解释以下句子中加着重号词语。
①有亭翼然临于泉上者    临：________
②饮少辄醉              辄：________
③唇舌几裂              几：________
〔3〕把以下句子翻泽成现代汉语。
①山水之乐，得之心而寓之酒也。
②池广仅三尺，深五寸许，不溢亦不竭。
〔4〕请对甲文中画线句子作简要赏析。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
〔5〕结合乙文内容，用自己的话说说“我〞“归途觉烦躁，唇舌几裂〞的原因是什么。
八、现代文阅读
9.阅读下面的议论文，答复后面的问题。
①学会遗忘，是因为我们的心灵需要遗忘。
②瑞典著名心理学家拉尔森说过这样一句话；“心理存在‘毒素’的人永远不会感觉到生活的美好，而排除'毒素，的最好方法就是学会遗忘。〞何为精神“毒素〞呢？在生活中，人难免会遇到挫折、伤害、打击等不顺心的事，有人会把由此产生的负面情绪和心灵感受牢记下来，藏于心底，耿耿于怀。这些负面情绪和令人痛苦的心灵感受就是心灵“毒素〞。它会毒害我们的心灵和生活，使人们丧失对自我的信心，对生活的希望，对人生的热情。
③对过去的记忆是生命中不可或缺的局部，但是，如果那些记忆不能带给我们快乐，甚至会剥夺我们的快乐和幸福，就不如勇敢舍弃。在这方面，“记忆〞不好的人，永远觉得生活新鲜有趣，心情自然舒畅和美丽。愚蠢的人才会把过去的失意和不快翻掘出来，有智慧的人，那么让绿色的青草在“过去〞的坟墓上生长，让新生的希望开花。
④每个人的经历中都有失意和伤痛，虽然那些灰暗的日子已经远逝，但是我们如果不学会遗忘，常常温习那些不快的往事，天长日久就会让自己的心灵有了愈来愈大的阴影。这阴影如同一种病毒渐渐吞噬我们的快乐和热情，使人们变得自卑、脆弱、自闭、忧郁。即使外面的世界是阳光灿烂，也会把自己禁锢在阴暗的心灵囚笼中，让痛苦的回忆慢慢地消耗生命，于是，本应朝气蓬勃的年代却如同死灰一般。其实决定我们未来的不是那些所发生的事，而是我们的心灵看待那些事情的态度。不顺心的事已经发生了，我们只能坦然接受并尽力让它的负面影响减到最低点。牢记生命中那些不快的小插曲，是对自己心灵的残害。对于一颗已经烂掉的牙齿，除了拔掉，又能怎样？遗忘就是要拔掉心灵中那颗“烂掉的牙齿〞，祛除那些残害心灵的“毒
⑤人生犹如一次旅行，在行囊里应该装什么不应该装什么一定要弄明白。无助于我们旅行的、只会加重负担的东西应该统统抛弃，把更多的空间留出来，让自己的脚步变得轻松，眼晴才能阅尽旅途美丽的风景。背负一大堆沉重的记忆，心灵也变得沉重，破坏了自由和快乐，举步维艰，错失了一路的美景。该放下的就勇敢放下，下，才能将你本应拿起的东西更好得握着。
⑥学会遗忘，尘封往事，愿你轻松上路，阔步前行。
〔1〕结合第②段内容说说什么是“心理‘毒素’〞？
〔2〕第③段中的“‘记忆’不好的人〞指的是什么样的人？
〔3〕如何理解第④段中“决定我们未来的不是那些所发生的事，而是我们的心灵看待那些事情的态度〞这句话的含义？
〔4〕第⑤段中，作者把人生比作旅行。按照本文的观点，结合自己的实际谈谈你认为在“行囊中〞应该装什么？不应该装什么？
10.阅读下面的文字，答复后面的问题。
懊悔
①三年前的一个冬夜里。我和几个朋友饭后散步，到河边的凉亭，等另一个朋友赶来。
②初冬天气，亭子里有点冷。大家都没有坐，有人跺脚喊冷，有人在眺望朋友来的方向。就在此时，我不经意发现角落的阴影里蜷缩着一个小小的身子。正要细看，那个小小的身子坐了起来。显然，是被我们惊醒了。
③是个十二三岁的小男孩，背着书包，衣服上有许多污垢。他警觉地打量了我们几眼，便倚着栏杆，目光漫无目的地盯着远处的霓虹灯。
④我判断这是一个离家出走的孩子。
⑤朋友们在闲聊，我在男孩身边坐了下来。
⑥那是一场很辛苦的谈话。男孩流浪应该有一段时间了，经历了形形色色的人，也许还吃了不少苦头。他非常警惕，根本不理会我。以前给学生上古诗课，先用半节课交代作者情况和时代背景。对那个孩子，自我介绍的时间更长。我尽量使语气温柔亲切随意，谈起我家的孩子淘气，问他的老师同学，谈我的学生趣事。终于他有了一点笑容，肯答复我的话，用简短模糊的几个字。
⑦朋友们集合齐了，说去KTV。我叫住了一个人，我需要帮手。
⑧从那几句含混的答复中，我连猜带听得到一些信息。男孩的父母在外打工，跟着叔叔住。上课的时候，他因顽皮被老师赶出教室。回家怕叔叔打，于是逃出来，已经在外十来天。他不想回去，怕老师，也怕叔叔。这些天睡过屋檐下、桥洞、公园。有人给他吃的，有时就翻垃圾桶寻找比较完整新鲜的食物。他不惹事，不说话，遇到“坏人〞尽量避远些。最要紧的，他说出了学校和自己的名字。那是邻县一所不远的小学。
⑨我叫留下的朋友去买个盒饭，河边的，馆子还没关门，看得出他饿坏了。我伺机给邻县的学校打 。朋友买饭回来，他看着孩子吃，我退后儿步， 打通了，是校长接的 。他听到男孩的名字，很冲动，连连追问，，我告诉了老校长地址，叫学校火速派车来接。
⑩孩子吃了两口饭，突然丢下饭盒冲出凉亭，一溜烟跑了。我追出去喊了两声，他头也不回，消失在茫茫夜色里。
⑪许多日子后，我仍在懊悔。我猜想他是听见了 内容，深恐被送回学校，宁可继续流浪。我在取得他的信任后，应该可以带他回家，住一段时间再送回去，并联系他的父母回来照顾他。这是最妥当的方法。
⑫我再打老校长 ，抱歉说没有看好孩子。他们的车已经出发，我提供了孩子可能活动的范围，不知道后来他们有没有来到这座城市寻找。
⑬直到今天我还在想那个男孩。也不知道他继续流浪到哪里，怎么挨过室外的寒冬，会遇到什么样的人，是否受到伤害。
⑭春去秋来，眼看又一个冬天已经来临，不知冬夜里的小男孩是否还在继续流浪。每每经过那个小凉亭，我都会禁不住多看一眼。那一刻，我浑身的寒意突然被一种莫名的东西燃烧着。
〔1〕结合题目和文章内容说说“我〞懊悔的是什么。
〔2〕选文第②段画线句子的环境描写有什么作用？
〔3〕概括说说文中“我〞的人物形象。
〔4〕文章结尾写到“那一刻，我浑身的寒意突然被一种莫名的东西燃烧着。〞我为什么会有这样的感觉？
九、作文
11.请以“自强不息〞为话题，写一篇文章。
要求：①观点要鲜明，力求有创意，不得套写抄袭。②不少于600字。③文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

答案解析局部
一、选择题
1.【解析】【分析】D.持之以恒：持：坚持；恒：恒心。长久坚持下去。褒义词。不合语境。 
故答案为：  D
【点评】此题考查正确使用成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。
2.【解析】【分析】考查句子的衔接与连贯。仔细阅读这几个句子，所写的对象的“石头寨〞，由总到分的顺序，⑤句为总起句，然后分写“②寨前〞“③河上〞“①河对岸〞“④竹林、果树〞，依次来说明的。排除ACD三项。
故答案为：B
【点评】此题考查语言连贯的能力。连贯的题目应注意时空顺序、逻辑顺序、陈述对象一致、句子结构对称等问题。答题时先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。
二、根底知识综合
3.【解析】【分析】〔1〕〔2〕考查对汉字字形字音的辨析与书写。“阻碍〞不要取半边字的读音。“匙〞多音字，chí、shi，“汤匙〞读作chí。读准拼音的声母韵母和声调，“喧哗〞的“喧〞不要写成“暄〞。〔3〕考查对标点符号的辨析。“吃饭的时候〞“喝汤时〞“嘴里嚼东西的时候〞是指教养的几个方面，应该用分号隔开。
故答案为：⑴
1、fáng ài
2、tāng chí
⑵
1、喧哗
2、邻座
⑶
1、，
2、；
【点评】⑴此题考查学生对字音的识记和辨析能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。
⑵此题考查学生对汉字的识记及辨析能力。这类题除平时的积累外，尤其要注意形近字、同音字、易混字和易错字的写法。注意要用正楷字或行楷字书写，书写要正确、端正、美观。
⑶此题考查学正确使用标点符号的能力。对于标点符号的正确运用，需要认真掌握标点符号的用法，特别要注意典型例句中的标点符号的典型用法。逗号是句子之间的停顿；句号是句子结束；问号是有疑问的句子；冒号有提示下文和总结上文的作用；说的话要用引号。解答此类题，需要正确掌握常用标点的使用方法，尤其注意一些容易出错的用法。
三、句子默写
4.【解析】【分析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写〔情景描写〕题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“箸、拔、怡、偕〞等字词的书写。
故答案为：⑴
1、停杯投箸不能食
2、拔剑四顾心茫然
⑵
1、我欲乘风归去
2、又恐琼楼玉宇
⑶
1、心旷神怡
2、宠辱偕忘
3、把酒临风
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，防止低级错误。
四、语言表达
5.【解析】【分析】考查对语病的辨析与修改。〔1〕句缺少与“制定〞搭配的词语，在句末加上“措施〞。〔2〕句两面对一面，去掉“能否〞。
故答案为：⑴ 1、在“升学考试〞后加“措施〞或“制度〞。
⑵ 1、去掉“能否〞。
【点评】⑴ 此题考查学生对病句的辨析和修改能力。做好此题，要从以下三个方面入手，一借句意，选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和根底，二要理题干，在裂解语义意的根底上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当，成分残缺等错误。三要洗关系，要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
⑵此题考查学生对病句的辨析和修改能力。常见病句的类型：搭配不当、语序不当、句子成分残缺或赘余、不合逻辑等。判断病句，可用压缩句子成分抓主干等方法，判明病因后，有针对性的选择修改方法。
五、综合性学习
6.【解析】【分析】〔1〕考查对材料的分析与概括。根据“500名青少年当中，戴眼镜〔近视〕的青少年已经到达了194人，占比达近40％。〞，可得知青少年近视率较高；“调查显示，我市青少年的肥胖率到达23％〞，可得知青少年的肥胖率严重。
〔2〕此题考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过奉劝从而让他人接受自己的建议，其根本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小明；其次针对情况，小明每天晚上都要看很长时间的 ，视力越来越差，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。
故答案为：⑴ 青少年中近视和肥胖问题严重。〔意思对即可〕
⑵ 小明，不要过度看 了！这样做不但会毁坏自己的眼睛，视力会越来越差，还会导致自己的学习成绩下降。马上就要月考了，要加把劲学习！
【点评】⑴图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，区分或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。这类题目解答时用语一定要简洁、连贯、准确。
⑵此题考查口语交际的能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明确.
六、诗歌鉴赏
7.【解析】【分析】〔1〕考查对诗句的分析与理解。这首诗是唐代诗人刘禹锡于敬宗宝历二年(826)冬，罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史后也回归洛阳的白居易相会时所作。“沉舟〞这一联诗突然振起，一变前面伤感消沉的情调，尾联便顺势而下，写道：“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。〞点明了酬答白居易的题意。意思是说，今天听了你的诗歌不胜感慨，暂且借酒来振奋精神吧！刘禹锡在朋友的热情关心下，表示要振作起来，重新投入到生活中去。表现出坚韧不拔的意志。
〔2〕D.错误，应是：白居易在宴席上作诗?醉赠刘二十八使君?赠与刘禹锡，刘禹锡写此诗作答。应选D。
故答案为：⑴ 乐观豁达；积极向上；坚忍不拔〔意志坚决〕
⑵ D
【点评】⑴此题考查鉴赏诗歌句子的能力和把握作者情感态度的能力。炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子。答题时，先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处。作者的情感：答题前先要根本读懂诗歌，然后分析诗歌营造的意境，还要结合结合诗歌的内容和写作背景进行理解分析，从而把握诗歌表达的情感。
⑵此题属于综合考查题考查学生对词句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗词进行整体的把握，又要对诗词的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗词的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
七、比照阅读
8.【解析】【分析】〔1〕此题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意：洞内窄小如斗室，有一股清泉急流，水声琅琅。推断停顿为：入洞如斗室/有泉流甚急/其声琅琅。〔2〕考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，临：居高面下。辄：就。
〔3〕此题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。注意关键词：得：领会。寓：寄托。许：左右。
〔4〕考查对句子的赏析。“峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。〞意思是山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样坐落在泉水边的，是醉翁亭啊。运用比喻修辞手法，将亭子四角翘起比作鸟张开翅膀，亭的形状、风貌便画出来活像鸟儿展翅，凌空欲飞。表达了作者对醉翁亭的喜爱。
〔5〕考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和根底。用自己的话说说，就是先找到原句，“余甘之，尽其两碗。〞“虽味美而克心血，宜多食肉以解之〞“余素不贪屠门之嚼，至是饭量且因笋而减。〞再翻译下来分条概括作答即可。
故答案为：⑴ 入洞如斗室/有泉流甚急/其声琅琅。
⑵1、居高面下2、就3、几乎
⑶ 欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托于酒。|下面水池仅宽三尺，深约五寸许，不满溢亦不枯竭。 ⑷ 运用了比喻的修辞方法，把醉翁亭比作展翅飞翔的鸟，生动形象地写出了醉翁亭外形的美丽，表达了作者对其的喜爱赞美之情。
⑸ 吃完两大碗笋羹；虽美味而克心血；要多吃些肉食来化解，平素就不怎么爱食荤腥，今日饭量又因喝了笋羹而大减，也就没食多少肉食。
【点评】⑴此题考查学生对文言文断句能力。句子间的停顿要注意：1.要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系；2.要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开；3.要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。
⑵此题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力。推断文言实词可以运用语境解词法。词不离句，句不离篇。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。这些实词全部出自已学过的内容，在平时加强记忆即可。 ​
⑶此题考查学生翻译文言文的能力。文言文翻译有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对；所谓意译，那么是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
⑷题考查学生赏析句子的能力。赏析句子可以从修辞、重点词语、描写方法、包含的哲理等方面入手。这个句子从修辞角度来赏析，先明确修辞手法，再分析理由。从修辞角度赏析，答题格式是：用了什么修辞〔比喻、拟人、排比、夸张、对偶、互文、反复等〕，形象生动地写出了物或人的什么特点，表现了人物怎样的心理或作者怎样的感情。结合具体句子进行分析即可。
⑸此题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的根本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
【参考译文】
甲文，
环绕着滁州城的都是山。它西南方的山峰，树林和山谷格外秀美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山上走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一个四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造这个亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝了一点就醉了，而且年龄又是最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁〞。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水之间的美景。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
乙文，
先生踏春扫墓拜祭祖先，带我一同前往。墓在东岳，山乡多竹，守坟人挖掘未出土的竹笋，形状像梨子而尖尖，煮作笋羹招待我们。我甘之如饴，一口气喝下两碗。先生说：“唉，竹笋虽美味而克心血，要多吃些肉食来化解。〞我平素就不怎么爱食荤腥，今日饭量又因喝了笋羹而大减，也就没食多少肉食。归途中就觉得胸中烦燥，且唇干舌裂。路过石屋洞，无甚可看的。水乐洞峭壁爬满藤萝，洞内窄小如斗室，有一股清泉急流，水声琅琅，下面水池仅宽三尺，深约五寸许，不满溢亦不枯竭。我俯下身子喝了许多泉水，胸中烦燥顿时消解。洞外有两座小亭，坐在里面听泉声琅琅，妙不可言。有和尚请我们去参观万年缸。万年缸在香积厨，非常巨大，以竹筒引来泉水灌入缸内，任其满溢流淌，年深日久大缸四壁结下厚厚的青苔，厚约尺许，故而冬日不会结冰，也不会损坏。
八、现代文阅读
9.【解析】【分析】〔1〕此题的考点是词语的含义。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其外表义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇〞的原那么。“毒素〞本义是指生物体所生产出来的毒物。在文中“何为精神‘毒素’呢？在生活中，人难免会遇到挫折、伤害、打击等不顺心的事，有人会把由此产生的负面情绪和心灵感受牢记下来，藏于心底，耿耿于怀。这些负面情绪和令人痛苦的心灵感受就是心灵‘毒素’〞。可以很容易概括出“心理‘毒素’〞的含义。
〔2〕考查对文段内容的筛选与提取。仔细阅读第③段的内容，根据“‘记忆’不好的人，永远觉得生活新鲜有趣，心情自然舒畅和美丽。〞“如果那些记忆不能带给我们快乐，甚至会剥夺我们的快乐和幸福，就不如勇敢舍弃。〞组织语言作答，勇敢舍弃不能带给我们快乐，甚至会剥夺我们的快乐和幸福，觉得生活新鲜有趣，心情自然舒畅和美丽的人。
〔3〕考查对文中重要句子含义的理解。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的，结合中心思想要分析。“不是……而是……〞是一组表示并列关系的关联词。是要人们选择忘记已经发生的不顺心的事，坦然接受并尽力让它的负面影响减到最低点，告诉人们正确对待过去发生的“那些事情〞的态度，是影响和决定人的未来命运的关键所在。
〔4〕此题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的根底上融入自己的阅读体验、阅读感受。表达上的优劣会成为关键因素。对主观题的根本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。结合文章内容可知本文的观点是“我们要学会遗忘〞。结合第⑤段“无助于我们旅行的、只会加重负担的东西应该统统抛弃，把更多的空间留出来，让自己的脚步变得轻松，眼晴才能阅尽旅途美丽的风景。〞我们应该装进快乐和幸福，对生活的希望，对人生的热情。不应该装进经历中的失意和伤痛等负面情绪。
故答案为：⑴ 由生活中遇到的不顺心的事所产生的负面情绪和令人痛苦的心灵感受就是心灵“毒素〞。
⑵ 是指善于忘记、勇于舍弃那些不能带给我们快乐，甚至会剥夺我们的快乐和幸福的记忆的人。〔意思对即可〕
⑶ 过去发生的不顺心的事，不应该影响也不可能决定一个人的成长与进步，而是否能正确对待失意、不快甚至不幸，是否有一个正确对待过去发生的“那些事情〞的态度，才是影响和决定人的未来命运的关键所在。〔意思对即可〕
⑷ 应该装进使人们心情轻松快乐，给自己以信心，给生活以希望的美好记忆。不应该装进失意、伤痛等令人不快的沉重记忆。 〔意思对即可〕
【点评】⑴此题考查学生理解文章重点词语的能力。解答此类题，要求学生了解文章的主要内容，理解文章的主题，体味作者的思想感情，结合具体的语言环境，理解关键词语的含义和作用。结合文章内容分析。
⑵此题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的根本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
⑶此题考查学生对文中重要语句的含义的理解能力。做题时一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找到依据和理由。关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了外表上的意义之外，文章还赋予了它一种深刻的内涵。
⑷此题考查学生思维拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的根底上融入自己的阅读体验、阅读感受。表达上的优劣会成为关键因素。对主观题的根本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。此题结合文章内容分析，围绕观点阐述自己的看法即可。
10.【解析】【分析】〔1〕考查对文章内容的分析与理解。通读全文，整体感知，找到让“我〞懊悔的人和事。根据⑪段“许多日子后，我仍在懊悔。〞可知要从此段以上梳理概括。三年前的一个冬夜里，“我〞不经意发现一个离家出走的孩子，我叫留下的朋友去买个盒饭，他看着孩子吃，我伺机给邻县的学校打 ，孩子却突然丢下饭盒冲出凉亭，一溜烟跑了。我追出去喊了两声，他头也不回，消失在茫茫夜色里。“我〞为没有将孩子送回学校而懊悔。
〔2〕考查对景物描写及作用的理解。景物描写的作用一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；二、渲染气氛，衬托人物心情；三、展示人物性格；四、推动情节的开展等等。以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同进具有一种或几种表达作用。要根据具体文章具体分析。“初冬天气，亭子里有点冷〞“有人跺脚喊冷〞表现冬天天气的寒冷，为小男孩的出场设置了特定的背景。
〔3〕此题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人〔事〕物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：第⑥段“对那个孩子，自我介绍的时间更长。我尽量使语气温柔亲切随意，谈起我家的孩子淘气，问他的老师同学，谈我的学生趣事。〞第⑨段“我叫留下的朋友去买个盒饭，河边的，馆子还没关门，看得出他饿坏了。我伺机给邻县的学校打 。〞可知“我〞是一位有爱心、善良、富有同情心的老师。
〔4〕考查对作者“会有这样的感觉〞的理解。结合⑬段“直到今天我还在想那个男孩。也不知道他继续流浪到哪里，怎么挨过室外的寒冬，会遇到什么样的人，是否受到伤害。〞⑭段“不知冬夜里的小男孩是否还在继续流浪。〞。可得知作者每每想到冬夜里的那个小男孩，就会为他的境遇担忧，为自己当时没有能把小男孩平安送到学校而懊悔不已。
故答案为：⑴ 三年前的一个冬夜，我和朋友在河边的凉亭里偶遇了一个离家出走的小学生，当我帮他买了盒饭并帮他联系好校长时，他却跑掉了，没有把孩子送到学校，我对此很懊悔。
⑵ 用大家在冬夜里的反响来衬托天气的寒冷，为小男孩的出场做铺垫。
⑶ 我是一位有爱心的老师，我善良、富有同情心，并用自己的实际行动帮助了小男孩。
⑷ 因为我常常想起小男孩，为他的境遇担忧，为自己当时的做法懊悔。
【点评】⑴此题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的根本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
⑵此题考查环境描写的作用。环境描写的作用一般是交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；衬托人物心情；衬托人物形象；预示人物的命运；表现人物性格；推动故事情节的开展等。
⑶此题考查学生分析人物形象的能力。分析人物形象可以采用以下方法：①从人物描写的五种方法(肖像、行动、语言、心理、神态)入手。②从侧面描写入手。侧面描写，简要地说，就是通过其他人物的言行，间接写主人公。③从典型事例入手。典型事例往往从不同侧面反映出人物的性格特点。④从作者的评价入手。作者对人物的评价直接反映出人物的性格特点。
⑷此题考查筛选整合信息和把握文章内容要点的能力。解答此类题，需要认真通读全文，整体感知文本，理清情节结构，把握文章线索，感知人物形象，理解文章主旨，在此根底上，抓住表述要点，筛选出符合题目要求的信息，结合文章内容答复以下问题。
九、作文
11.【解析】【分析】此文是话题作文。自强不息，它的字面意思是强大自己必须要通过坚持不懈的努力。汉语词典中的解释为：自己努力向上，永远不懈怠。一个人的处境即使再糟糕，但是通过持之以恒的努力和付出，可以成就一个强大的自己，假设想强大自己，必须坚持，不放弃努力，只有这样，才能成功。话题作文的写作范围十分宽泛，因此我们可以缩小为：坚强、奋斗、成就、失败、成功、坚持、努力、付出等立意。此文写成议论文比较好。小到自己，大到国家，可以举古今中外名人自强不息，刻苦勤奋的事例，也可选用名言，来印证自己的观点。
【点评】此题考查学生写命题作文的能力。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。①审题：既要审题目也要审提示和要求。②写作：这道命题作文可写的内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。③在写作时，注意立意、选材和构思的新颖，书写的整洁美观。命题作文必须以这个题目为作文题，一个字都不能改动。写好命题作文一定要仔细琢磨，找到命题的关键词，再围绕这个关键词选择典型材料。