人教版二年级上册整理和复习教学设计

这是一份人教版二年级上册整理和复习教学设计，共3页。

教材第 25～26 页的内容。
通过练习，使学生加深对 100 以内笔算加减法的理解，提高计算的正确率和熟练程
度。
使学生进一步理解“求比一个数多(少)几的数是多少”的问题，提高学生分析问题的能力。
重点：掌握“求比一个数多(少)几的数”的数量关系，培养学生解决问题的能力。 难点：掌握“求比一个数多(少)几的数”的问题的解题方法。
课件。
师：上节课你们学会了什么？有哪些收获？(指名汇报。)
师：同学们回答得很好！今天这节课我们继续来研究，相信大家会进一步掌握这部分的 知识。
教材第 25 页“练习四”第 4 题。
学生独立完成并指名回答。
教材第 26 页“练习四”第 8 题。
教师巡视、指导。指名汇报，选题说计算方法。
计算两位数与两位的加、减法时要注意什么问题？指名汇报、归纳。 3．教材第 26 页“练习四”第 5 题。
(1)观察统计表，学生分小组交流从统计表中了解的信息。(2)学生汇报发现。思考、提问，和同桌交流问题。
(3)学生汇报提出的问题及解答思路。
1．教材第 26 页“练习四”第 6 题。
从图中你了解了哪些信息？指名回答。
怎样做可以知道小玉攒了多少钱？把你的方法在小组内说一说。
指名汇报解答方法。做这道题时，你想到了什么？明确“还差”是什么意思？ 2．教材第 26 页“练习四”第 7 题。
(1)观察图，把你了解到的信息说给同桌听一听。(2)引导学生了解“优惠 8 元”是什么意思呢？ (3)在练习本上解答出来。学生汇报解题思路。
通过今天的学习，你们又学会了什么？
本节课通过练习帮助学生进一步熟练 100 以内的加、减法运算，提高计算的正确率，同时提高学生的统计意识，让学生用所学知识解决生活中的一些简单问题，进一步培养学生的
数学应用意识和解决问题的能力，也让学生从画图中明白“求比一个数多几”用加法，求“比 一个数少几”用减法的道理。