小学数学人教版四年级上册7 条形统计图教学设计及反思

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教学目标
通过实例，认识复式条形统计图及相应的统计表，体会复式条形统计图的学习价 值。
经历简单的收集，整理，描述和分析数据的过程，进一步培养学生的统计意识和 能力。
能解释统计的结果，并根据统计图（表）补充统计表（图），同时根据统计结果作出简单的分析判断，并能进行交流。
进一步认识统计在现实生活中的作用，体会数学的价值。
教学准备
多媒体课件
教学重点
看复式条形统计图回答并填空，同时完成统计表。
教学难点
看复式条形统计图回答并填空，同时完成统计表。
教学程序
教师活动
学生活动
复习与铺垫
问：昨天我们学习了什么？
问：复式条形统计图有什么好处呢？
认识了复式条形统计图。
只有一个统计图就可以统计多个对象。
自主探索
出示例二
带领学生先认识这个统计图。
问：这是个复式统计图吗？它统计的是什么？你是怎 么看出来的？
引导学生看清图例和直条上的数据。
带领学生对这道题下面的空进行填写，回答对好框的 问题。
你能根据这个图能提出哪些数学问题吗？请大家在 小组范围来进行讨论，告诉我你们的答案。
带领学生认识下面的这个统计表。着重要引导学生认 识表头
思考回答：是复式条形统计图，因为它同时统计四年级二班男，女生的体重。
认清横轴，纵轴上的坐标和单位，分别代表的是什么？ 学生可以自己独立完成，也可以讨论完成。说说你是怎么样思考的？
学生积极思考：根据这个条形统计图，你能提出哪些数学问题呢？
独立完成统计表
喜欢统计图的同学说说统计图的优越性，喜欢统计表的
体重
并要求学生结合刚才的条形统计图，独立完成。
同学们更喜欢统计图还是更喜欢统计表呢？大家能 说说吗？
总结今天的内容。
同学说说统计表的优越性。
课堂活动
课堂活动 1
课堂活动 2
学生讨论完成
学生可以独立完成也可以讨论完成。
课堂小结
今天我们共同学习了什么？你有什么想法和收获？