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2021学年Unit 6 Happy birthday! Part B教案
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这是一份2021学年Unit 6 Happy birthday! Part B教案，共19页。
Teaching aims：
Perid One
1、能听懂、会说单词 ne, tw, three, fur, five. 2、在创设的情景中，能用 Hw many apples? Key pints：学习表达 Hw many plates?
Difficult pint: 认识单词的形。
Materials:人物头饰、单词卡、PPT。Teaching prcedures:
Step I Warm-up/Revisin
Free talk.
--- Gd mrning! Hw are yu?
--- I’m fine, thank yu! Hw are yu?
--- Have sme juice.
--- Can I have sme …, please?
Game: SHOW ME YOUR…
Step II Presentatin
1、教师用手指教数字 1-10。教师举起一个手指说：ne, ne。学生举起他们的手指，不跟读。教师用同样的方法教到数字 5.
2、玩游戏：Lucky number 教师将数字 ne t five 写在黑板上，学生读一读，请一位学生上台把他的幸运数字告诉教师，让其他同学猜。
3、说说生活中的数字：教师把房间号、电话号码、车牌号等图片粘在黑板上， 给学生三分钟的准备时间，试试读这些数字，然后进行分组抢答比赛。
4、让学生听录音，跟读 Let's learn 部分的词汇，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
Step III Practice
1、教师用拍手表示数字，拍一下手，说：ne, 让学生跟读。
2、让学生练习从 1 数到 5， 再从 5 数到 1。
3、教师将表示 1-5 的扑克牌（扑克牌的 A 表示 1）举起，让学生读 1- 10 的数字， 然后扑克牌面朝下放在讲台上，请学生上讲台，任意抽出一张扑克牌，并说出数字是什么，正确的同学可为本组赢一分。
4、让学生听录音，边说边做 Let's chant 部分的活动。
Step IV Hmewrk.
Listen t the tape. Then read the wrds.
Preview Let’s talk.
Bard design
Reflectin f teaching
Teaching aims：
Perid Tw
学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮助下，在语境上中语用 Hw many…?等询问物品的数量。
Key pints：理解并朗读对话。在语境中运用：Hw many…
Difficult pint: 表演对话。
Materials:图片、词卡 PPT
Teaching prcedures:
Step I Warm-up/Revisin
Free talk.
--- Gd mrning! Hw are yu?
--- I’m fine, thank yu! Hw are yu?
--- Have sme juice.
--- Can I have sme …, please?
Review the wrds in Let’s learn.
Step II Presentatin
1、利用课本 Cunt and say 图复习数字 One t five.让学生数出物品的数量，教师引导学生用 Hw many…?互问互答(提醒学生注意 Hw many 后面名词复数的发音。)
2、教师用 Hw many…? 问学生物品的数量，让学生回答。重复操练句子。
3、学生看图引出 Sam 和妈妈去买生日蛋糕的场景，猜猜人物的对话，教新词
plate.
4、教师带上头饰表演对话，帮助学生理解，并回答：Hw many plates?
5、学生打开课本听录音，模仿朗读对话，教师解释语言点：This ne，please.引导学生理解 One 是指 cake。
6、对话角色扮演，鼓励学生进行词汇替换。
Step III Practice and extensin.
Pair wrk.Hw many …?
Game. 将教师准备的一个骰子放在讲台上，请一个学生上讲台掷骰子，一个
人学生问“Hw many… ?”，如果回答错误就退出游戏，让其他学生来参加。教师示范后，请学生来回答。
Step IV Hmewrk.
Listen t the tape. Then read the dialgue.
Finish the Exercise Bk.
Bard design
Reflectin f teaching
Teaching aims：
Perid Three
1、能听、说、读、写字母 Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz.
2、能听、说、读以字母 Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 开头的单词。
Key pints：学习英文字母 Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz，能够按正确笔顺对字母进行描红。能听懂会说以这些字母开头的单词。
Difficult pint: 书写字母。Materials: PPT、字母卡片Teaching prcedures:
Step I Warm-up/Revisin
Free talk.
--- Have sme juice.
--- Can I have sme …, please?
--- Hw many …
--- This ne, please.
Review the wrds and sentences.
Let’s chant.
Step II Presentatin
1、学习字母 Uu 和单词 umbrella, under。
教师播放的录 umbrella, under 音，让生跟读模仿。
教师指着图片问学生：What are these? 3）教读单词 umbrella, under。
师问：你认识这两个单词的第一个字母吗？
教师出示字母卡，让学生辨别字母 Uu 的大小写。
2、相同方式，认读单词 vet, vest 并认读字母 Vv. 3、认读单词 wet, water，学习字母 Ww.
4、认读单词 fx, bx，学习字母 Xx.
5、认读单词 yellw, y-y, 学习字母 Yy. 6、认读单词 z, Zip，学习字母 Zz.
Step III Practice and extensin.
Listen and read the letters and wrds.
Game: Wh’s the fastest?
Listen and circle.
Write the letters. Pay attentin t the frm.
Step IV Hmewrk.
Listen t the tape. Then read the wrds and letters.
Write the letters.
Bard design
Reflectin f teaching
Teaching aims：
Perid Fur
1、学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师
的帮助下，在语境上理解 Happy birthday 的语意及其使用场合，得体运用核心句型 Hw ld are yu? I’m … years ld.
2、通过游戏活动，帮助学生巩固核心句型 Hw ld are yu?。
Key pints： 流 利 表 达 Hw ld are yu? I’m … years ld. Difficult pint: 在具体情境中学会使用 Let’s talk 部分的对话。Materials:人物头饰、单词卡、PPT。
Teaching prcedures:
Step I Warm-up/Revisin
Free talk.
--- Have sme juice.
--- Can I have sme …, please?
--- Hw many …
--- This ne, please.
Review the letters, wrds and sentences.
Step II Presentatin
Talk with Ss: -- Hw many …?
--
-- Hw ld are yu?
-- I’m … years ld.
Learn the sentence: I’m … years ld.
Ask anther student: Hw ld are yu?
Lead them t answer and repeat.
Watch the PPT. Then repeat after the tape.
Step III Practice
1、Read the dialgue in different characters.
2、Act the dialgue.
3. Let’s play.
Step IV Hmewrk.
1．Listen t the tape. Then read the dialgue. 2．Finish the Exercise Bk.
3．Preview Let’s learn.
Bard design
Reflectin f teaching
Teaching aims：
Perid Five
1、能听说、认读 5 个数字单词：six, seven, eight, nine, ten. 2、听懂并会说：Let’s d。
Key pints：掌握单词：six, seven, eight, nine, ten. Difficult pint: 在对话中运用新学的五个单词。Materials：卡片、PPT
Teaching prcedures:
Step I Warm-up/Revisin
Free talk.
--- Can I have sme …, please?
--- Hw many …
--- This ne, please.
--- Hw ld are yu?
--- I’m … years ld.
Review the letters, wrds and sentences in this unit.
Step II Presentatin
1、教师利用课本 PartB Let’s learn 教学挂图安排学生数生日蜡烛，教数字 six t ten
2、根据学生真实年龄教 Hw ld are yu?教师戴上 Sarah 的头饰，问学生 A： Hell，I’m Sarah.I’m seven years ld. Hw ld are yu?学生回答：I’m … years ld. 教师教全班同学说：Hw ld are yu?学生开火车两人操练 Hw ld are yu？ I’m … years ld.
3、让学生看 Part B Let’s talk 教学挂图，回答问题：Wh is cming t the party? 4、让学生听录音来展示 A 部分 Let's talk 的内容。
Step III Practice and extensin.
1、两人进行 Let’s play 活动。教师组织学生进行两人活动，学生 A 写五张数字小卡片，学生 B 写五张同学名字的小卡，全部卡片翻过来放在桌子上，开始游戏。
2、让学生戴上头饰，表演 Let's talk 部分的对话。
3、游戏： 两人一组，其中一人用两只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的
同学问：Hw many fingers? 另一人回答，动作要越来越快，谁跟不上速度，谁就输了，再进行交换问答。
Step IV Hmewrk.
Listen t the tape. Then read the wrds.
Finish the Exercise Bk.
Bard design
Reflectin f teaching
Teaching aims：
Perid Six
1、通过 Let’s check 的听力练习检查学生对本单元所学内容的掌握情况。
2、通过 Start t read 让学生再次复习所学字母和 Read and cunt 让孩子复习本单元的动物单词。
Key pints：通过 Let’s check 的听力练习检查学生对本课所学内容的掌握情况。
Difficult pint: 对单词和句子的灵活运用。
Materials:PPT、字母卡片
Teaching prcedures:
Step I Warm-up/Revisin
Free talk.
--- Can I have sme …, please?
--- Hw many …
--- This ne, please.
--- Hw ld are yu?
--- I’m … years ld.
Review the letters, wrds and sentences in this unit.
Let’s d.
Step II Revisin
Make a dialgue.
--- Can I have sme …, please?
--- Hw many …
--- This ne, please.
--- Hw ld are yu?
--- I’m … years ld.
Review the wrds. Read and play the games.
Review the letters.
Step III Practice.
Find and say.
Read and cunt.
Let’s check.
Let’s sing.
Step IV Hmewrk.
Finish the Exercise Bk!
Bard design
Reflectin f teaching
Perid Seven
Teaching aims：
1、巩固本单元的单词和句子。
2、听懂 Stry time 的故事，并争取表演对话。
Key pints：理解故事。
Difficult pint: 朗读和表演故事。
Materials: PPT
Teaching prcedures:
Step I Warm-up
Free talk.
--- Can I have sme …, please?
--- Hw many …
--- This ne, please.
--- Hw ld are yu?
--- I’m … years ld.
Review the letters, wrds and sentences in this unit.
Let’s sing.
Step II Presentatin
Game. Let’s guess. What’s this/that?
Shw the picture and say “Hell!” t Zm and Zip. Ask: Where are they? What are they ding?
Listen t the tape and guess the meaning f the stry.
Step III Practice
Listen and repeat the stry.
Read the stry in different characters.
Try t act the stry.
Step IV Hmewrk
Listen and read the stry.
Finish the Exercise Bk.
Bard design
Reflectin f teaching
Teaching aims：
Perid One
1、能听懂、会说单词 ne, tw, three, fur, five. 2、在创设的情景中，能用 Hw many apples? Key pints：学习表达 Hw many plates?
Difficult pint: 认识单词的形。
Materials:人物头饰、单词卡、PPT。Teaching prcedures:
Step I Warm-up/Revisin
Free talk.
--- Gd mrning! Hw are yu?
--- I’m fine, thank yu! Hw are yu?
--- Have sme juice.
--- Can I have sme …, please?
Game: SHOW ME YOUR…
Step II Presentatin
1、教师用手指教数字 1-10。教师举起一个手指说：ne, ne。学生举起他们的手指，不跟读。教师用同样的方法教到数字 5.
2、玩游戏：Lucky number 教师将数字 ne t five 写在黑板上，学生读一读，请一位学生上台把他的幸运数字告诉教师，让其他同学猜。
3、说说生活中的数字：教师把房间号、电话号码、车牌号等图片粘在黑板上， 给学生三分钟的准备时间，试试读这些数字，然后进行分组抢答比赛。
4、让学生听录音，跟读 Let's learn 部分的词汇，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
Step III Practice
1、教师用拍手表示数字，拍一下手，说：ne, 让学生跟读。
2、让学生练习从 1 数到 5， 再从 5 数到 1。
3、教师将表示 1-5 的扑克牌（扑克牌的 A 表示 1）举起，让学生读 1- 10 的数字， 然后扑克牌面朝下放在讲台上，请学生上讲台，任意抽出一张扑克牌，并说出数字是什么，正确的同学可为本组赢一分。
4、让学生听录音，边说边做 Let's chant 部分的活动。
Step IV Hmewrk.
Listen t the tape. Then read the wrds.
Preview Let’s talk.
Bard design
Reflectin f teaching
Teaching aims：
Perid Tw
学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮助下，在语境上中语用 Hw many…?等询问物品的数量。
Key pints：理解并朗读对话。在语境中运用：Hw many…
Difficult pint: 表演对话。
Materials:图片、词卡 PPT
Teaching prcedures:
Step I Warm-up/Revisin
Free talk.
--- Gd mrning! Hw are yu?
--- I’m fine, thank yu! Hw are yu?
--- Have sme juice.
--- Can I have sme …, please?
Review the wrds in Let’s learn.
Step II Presentatin
1、利用课本 Cunt and say 图复习数字 One t five.让学生数出物品的数量，教师引导学生用 Hw many…?互问互答(提醒学生注意 Hw many 后面名词复数的发音。)
2、教师用 Hw many…? 问学生物品的数量，让学生回答。重复操练句子。
3、学生看图引出 Sam 和妈妈去买生日蛋糕的场景，猜猜人物的对话，教新词
plate.
4、教师带上头饰表演对话，帮助学生理解，并回答：Hw many plates?
5、学生打开课本听录音，模仿朗读对话，教师解释语言点：This ne，please.引导学生理解 One 是指 cake。
6、对话角色扮演，鼓励学生进行词汇替换。
Step III Practice and extensin.
Pair wrk.Hw many …?
Game. 将教师准备的一个骰子放在讲台上，请一个学生上讲台掷骰子，一个
人学生问“Hw many… ?”，如果回答错误就退出游戏，让其他学生来参加。教师示范后，请学生来回答。
Step IV Hmewrk.
Listen t the tape. Then read the dialgue.
Finish the Exercise Bk.
Bard design
Reflectin f teaching
Teaching aims：
Perid Three
1、能听、说、读、写字母 Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz.
2、能听、说、读以字母 Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 开头的单词。
Key pints：学习英文字母 Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz，能够按正确笔顺对字母进行描红。能听懂会说以这些字母开头的单词。
Difficult pint: 书写字母。Materials: PPT、字母卡片Teaching prcedures:
Step I Warm-up/Revisin
Free talk.
--- Have sme juice.
--- Can I have sme …, please?
--- Hw many …
--- This ne, please.
Review the wrds and sentences.
Let’s chant.
Step II Presentatin
1、学习字母 Uu 和单词 umbrella, under。
教师播放的录 umbrella, under 音，让生跟读模仿。
教师指着图片问学生：What are these? 3）教读单词 umbrella, under。
师问：你认识这两个单词的第一个字母吗？
教师出示字母卡，让学生辨别字母 Uu 的大小写。
2、相同方式，认读单词 vet, vest 并认读字母 Vv. 3、认读单词 wet, water，学习字母 Ww.
4、认读单词 fx, bx，学习字母 Xx.
5、认读单词 yellw, y-y, 学习字母 Yy. 6、认读单词 z, Zip，学习字母 Zz.
Step III Practice and extensin.
Listen and read the letters and wrds.
Game: Wh’s the fastest?
Listen and circle.
Write the letters. Pay attentin t the frm.
Step IV Hmewrk.
Listen t the tape. Then read the wrds and letters.
Write the letters.
Bard design
Reflectin f teaching
Teaching aims：
Perid Fur
1、学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师
的帮助下，在语境上理解 Happy birthday 的语意及其使用场合，得体运用核心句型 Hw ld are yu? I’m … years ld.
2、通过游戏活动，帮助学生巩固核心句型 Hw ld are yu?。
Key pints： 流 利 表 达 Hw ld are yu? I’m … years ld. Difficult pint: 在具体情境中学会使用 Let’s talk 部分的对话。Materials:人物头饰、单词卡、PPT。
Teaching prcedures:
Step I Warm-up/Revisin
Free talk.
--- Have sme juice.
--- Can I have sme …, please?
--- Hw many …
--- This ne, please.
Review the letters, wrds and sentences.
Step II Presentatin
Talk with Ss: -- Hw many …?
--
-- Hw ld are yu?
-- I’m … years ld.
Learn the sentence: I’m … years ld.
Ask anther student: Hw ld are yu?
Lead them t answer and repeat.
Watch the PPT. Then repeat after the tape.
Step III Practice
1、Read the dialgue in different characters.
2、Act the dialgue.
3. Let’s play.
Step IV Hmewrk.
1．Listen t the tape. Then read the dialgue. 2．Finish the Exercise Bk.
3．Preview Let’s learn.
Bard design
Reflectin f teaching
Teaching aims：
Perid Five
1、能听说、认读 5 个数字单词：six, seven, eight, nine, ten. 2、听懂并会说：Let’s d。
Key pints：掌握单词：six, seven, eight, nine, ten. Difficult pint: 在对话中运用新学的五个单词。Materials：卡片、PPT
Teaching prcedures:
Step I Warm-up/Revisin
Free talk.
--- Can I have sme …, please?
--- Hw many …
--- This ne, please.
--- Hw ld are yu?
--- I’m … years ld.
Review the letters, wrds and sentences in this unit.
Step II Presentatin
1、教师利用课本 PartB Let’s learn 教学挂图安排学生数生日蜡烛，教数字 six t ten
2、根据学生真实年龄教 Hw ld are yu?教师戴上 Sarah 的头饰，问学生 A： Hell，I’m Sarah.I’m seven years ld. Hw ld are yu?学生回答：I’m … years ld. 教师教全班同学说：Hw ld are yu?学生开火车两人操练 Hw ld are yu？ I’m … years ld.
3、让学生看 Part B Let’s talk 教学挂图，回答问题：Wh is cming t the party? 4、让学生听录音来展示 A 部分 Let's talk 的内容。
Step III Practice and extensin.
1、两人进行 Let’s play 活动。教师组织学生进行两人活动，学生 A 写五张数字小卡片，学生 B 写五张同学名字的小卡，全部卡片翻过来放在桌子上，开始游戏。
2、让学生戴上头饰，表演 Let's talk 部分的对话。
3、游戏： 两人一组，其中一人用两只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的
同学问：Hw many fingers? 另一人回答，动作要越来越快，谁跟不上速度，谁就输了，再进行交换问答。
Step IV Hmewrk.
Listen t the tape. Then read the wrds.
Finish the Exercise Bk.
Bard design
Reflectin f teaching
Teaching aims：
Perid Six
1、通过 Let’s check 的听力练习检查学生对本单元所学内容的掌握情况。
2、通过 Start t read 让学生再次复习所学字母和 Read and cunt 让孩子复习本单元的动物单词。
Key pints：通过 Let’s check 的听力练习检查学生对本课所学内容的掌握情况。
Difficult pint: 对单词和句子的灵活运用。
Materials:PPT、字母卡片
Teaching prcedures:
Step I Warm-up/Revisin
Free talk.
--- Can I have sme …, please?
--- Hw many …
--- This ne, please.
--- Hw ld are yu?
--- I’m … years ld.
Review the letters, wrds and sentences in this unit.
Let’s d.
Step II Revisin
Make a dialgue.
--- Can I have sme …, please?
--- Hw many …
--- This ne, please.
--- Hw ld are yu?
--- I’m … years ld.
Review the wrds. Read and play the games.
Review the letters.
Step III Practice.
Find and say.
Read and cunt.
Let’s check.
Let’s sing.
Step IV Hmewrk.
Finish the Exercise Bk!
Bard design
Reflectin f teaching
Perid Seven
Teaching aims：
1、巩固本单元的单词和句子。
2、听懂 Stry time 的故事，并争取表演对话。
Key pints：理解故事。
Difficult pint: 朗读和表演故事。
Materials: PPT
Teaching prcedures:
Step I Warm-up
Free talk.
--- Can I have sme …, please?
--- Hw many …
--- This ne, please.
--- Hw ld are yu?
--- I’m … years ld.
Review the letters, wrds and sentences in this unit.
Let’s sing.
Step II Presentatin
Game. Let’s guess. What’s this/that?
Shw the picture and say “Hell!” t Zm and Zip. Ask: Where are they? What are they ding?
Listen t the tape and guess the meaning f the stry.
Step III Practice
Listen and repeat the stry.
Read the stry in different characters.
Try t act the stry.
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Listen and read the stry.
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