小学英语冀教版 (三年级起点)四年级上册Lesson 13 At School教案设计

冀教英语四年级上册

  Lesson 13 At School 教学设计

教学目标：

1.          学生能听懂，会说，认读并书写下列词汇：school，classroom，library，playground，where。
2.          学生能听懂、会说下列句子：

— Where’s the computer room ？

— I can show you.

3.          通过老师启发引领，培养学生独立自主的学习能力以及对英语的学习兴趣。

教学重难点

1. 重点

学生能听懂，会说，认读并书写下列词汇：school，classroom，library，playground，where。

能听懂、会说下列句子：

— Where’s the computer room ？

— I can show you.

2. 难点

能够在实际中运用单词和句子。

教学准备：

PPT课件

教学过程：

Step1：Warm-up

Greeting and Sing a song

T:Hello,boys and girls! Welcome to our classroom . First ,let’s sing a song together!

（大家好，欢迎大家来到我们的教室。首先，让我们一起来唱一首歌吧！）

PPT出示射门游戏，和学生一起复习上单元所学，活跃气氛。

 Lead in

Well，today we will begin a new unit .First, let’s learn how to find our way around our school.(好的，今天我们要开始一个新的单元。我们先来学习一下如何在校园里找到我们的路。)

Step2：presentation

1.          My school

（1）通过一张图片，回忆school这个单词，介绍它的用法（尤其注意“在上学、在学校”要用at school）。

（2）课件出示class和room两个单词，分别介绍它们各自的含义。然后，告诉学生这两个词连在一起又变成一个新单词，试着猜出classroom的意思。

（3）同上述方法，课件出示play和ground两个单词，分别介绍它们各自的含义。然后，告诉学生这两个词连在一起又变成一个新单词，试着猜出playground的意思。

（4）课件出示图书馆的图片，问：What are they doing?（学生可以汉语作答）。教师继续引导：Where are they?(学生回答图书馆，引出library）。

课件出示library短语，领读几遍，然后分解library中各部分的发音规则，争取使学生自主探索出单词发音。然后介绍单词用法（library复数为libraries）。

（5）Pair work：先听第一部分录音，介绍句型使大家理解。然后同桌之间用新词汇组成对话：

--Look！This is my       .

--Your        is great.

可以选几组典型的代表进行展示。

2、Where’s the computer room?

（1）学生看课本第二部分。解释图片情节。然后重点介绍单词where的发音及用法。然后让学生了解show的含义。

播放这部分录音，让学生跟读。

确保大家会读后，指出当自己寻求帮助时要说Excuse me，这和Thank you 和You’re welcome一样，都是礼貌用语，强调礼貌用语在英语中的重要性。

（2）带领学生玩抢车位游戏，识记所学的句子。

Step 3：Practice

看课本第三部分。解释这个活动：：一人问：Where is the       ？另一人说：I can show you.并在黑板上画出询问位置的路线图，并说：Here it is.第一个人说：Thanks.完成对话。

将学生分成小组，给足时间准备，然后展示。

Step 4：Consolidation  and  Homework

教师梳理知识点进行小结，认真书写今天所学的单词和句子。家庭作业是同步练习册。

板书设计

Lesson 13  At School

school  classroom  library  playground

 where

— Where’s the computer room？

— I can show you.