小学英语冀教版 (三年级起点)四年级上册Unit 3 Let's Go!Lesson 14 Near and Far教案及反思

冀教英语四年级上册

  Lesson 14 Near and Far 教学设计

教学目标：

1.  学生能听懂，会说，认读并书写下列词汇：near，far，from，the。
2.  学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：

… is near …

… is far from …

3. 学生能听懂、会说下列句子：

— Is it far from here ？

— No，it’s near.

4. 通过老师启发引领，培养学生独立自主的学习能力以及对英语的学习兴趣。

教学重难点

1. 重点

学生能听懂，会说，认读并书写下列词汇：near，far，from，the；能认读、理解并运用基本的句型结构：… is near …，… is far from …；能听懂、会说下列句子：— Is it far from here ？— No，it’s near.

2. 难点

能够在实际中运用单词和句子。

教学准备：

PPT课件

教学过程：

Step1：Warm-up

Greeting and Play a game

T:Hello,boys and girls! Welcome to English class . First ,let’s play a game together!

（大家好，欢迎大家来上英语课。首先，让我们一起来做个游戏吧！）

PPT出示射门游戏，和学生一起复习上节课所学，活跃气氛。

 Lead in

Well，today we will begin a new lesson.  Let’s find out something is near or far .(好的，今天我们要开始一节新课。我们来表述某个地方的远或者近。)

Step2：presentation

1.          Near or Far

（1）板书两个单词（near 和 far），并在幻灯片展示。先分别介绍发音，读出单词并让学生跟读。

使用一个物品（桌子），通过指和说来展示远近。This     is near. That      is far. 继续指不同的物品，练习表述远和近。

（2）课件出示图片，跟学生讨论。先看第一张，李明很大，说明他离学校很近。第二张，李明很小，说明他离学校很远。用汉语解释这两个词的概念。引出far from搭配，课件出示near和far from讲述它们的含义和用法（重点：far from 距离……远；from从……来；离……）。然后学习…is near …， … is far from …句型。然后，在用课本图片帮助学生理解上述两种句型。播放课本第一部分录音并让学生跟读。

（4）练习：找两名学生，让他们站在不同地方（一个离门近，一个离门远），然后提问学生：Where is … ？，引导学生说出…is near the door./ … is far from the door . 继续找不同的参照物，反复用上述形式练习句型（可男女生分组进行）。

2、Is the library far from here?

（1）学生看课本第二部分。先范读，学生跟读，然后学生大声朗读。读完后问：Where does Li Ming want to go？Is the library far from here?（可适当讲解Is the library far from here?的运用）

（2）播放这部分录音，让学生看书跟读。男生女生分成两组扮演对话。

（3）看课本第三部分。解释这个活动：：图中男孩和女孩正在做位置远近的陈述。

将学生分成小组，给足时间准备，然后展示。

Step 3：Practice

Pair work：学生分成小组，用不同的场所单词卡来自编对话，帮助学生理解远和近的含义，及在对话中的运用。教师可以板书出示模板：    

A: Excuse me, where’s the library?

B: I can show you.

A: Is it far from here? /Is it near here?

B: No, it’s near. /No, it’s far from here .

B: This way, please. Here it is!

A: Thanks!

Step 4：Consolidation  and  Homework

教师梳理知识点进行小结，认真书写今天所学的单词和句子。家庭作业是同步练习册。

板书设计

Lesson 14  Near and Far

 near

 far from

… is near …

… is far from …

— Is it far from here？

— No,it’s near.