人教部编版二年级上册12 坐井观天教学设计及反思

这是一份人教部编版二年级上册12 坐井观天教学设计及反思，共9页。教案主要包含了看拼音写汉字，给下列加点的汉字选择正确的读音，青蛙和小鸟在争论什么话题？，学习第一次对话，写字指导等内容，欢迎下载使用。
部编版二年级语文第五单元12 .《坐井观天》教学设计主备人：刘颖审核人：姚书玲备课组长：贺本乐包组领导：韩林峰学校：潘河街道双庄小学 科目语文年级二年级课 题坐井观天教者 课时第一课时教具准备　教学
目标1、能正确认读本课3个生字，会写6个字。2、能正确读写由生字组成的词语。着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词语。3、能分角色正确、流利地朗读课文。课前
检测听写生字并组词：寸、落、功、助、取、所教
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程一、导入1、今天我们来学习一篇新课文——《坐井观天》  板书：13、坐井观天2、这是一篇非常有趣的寓言故事，你们读了这个题目，读懂了什么？（观—看）3、那你还想知道什么呢？ 二、初读课文1、自由读课文要求：给每个自然段标上序号，在文中圈出生字读准字音并用自己喜欢的办法记住它的样子；看到喜欢的词语、难读的句子多读几次，看谁把课文读得最正确、通顺。2、再读课文，思考刚才的问题，想想课文说了一件什么事？3、检查自学情况。  （2）这篇课文说了一件什么事？（小鸟和青蛙争论天到底有多大。）  板书    小鸟   青蛙   天有多大？  （田字格中范写，记住“蛙”，学生练写。） 过渡：青蛙坐在井里看天，怎么会和小鸟发生争论呢？请小朋友找一找，是怎么回事。三、学习第1小节1、指名读：明白了什么？请你边说边在图上指一指给同桌看。（结合插图理解“井沿”，并拓展“沿”，比如桌沿、边沿等）教
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程2、请你边读边找青蛙和小鸟的动作。看谁圈得最快！  （板书：坐 落）引导体会“落”。3、引导：是啊，你看，第一段就是要告诉你青蛙和小鸟的位置不同，看谁能把这个消息准确地告诉同桌。互相读一读，对对话。过渡：我们来看看坐在井底的青蛙和停在井沿上的小鸟是怎么对话的？四、学习第一次对话1、自由读，找找他们对了几次话，用不同的标记划出他们的话。2、学习第一次对话。（1）请两个小朋友读读2、3小节。（2）你知道了什么？（“一百多里”联系生活实际理解，说明天无边无际，大得很；“渴”方法同上）谁试试读读这句话，读出天很大很大的感觉。（3）当时青蛙觉得怎么样，表情怎么样？谁来当青蛙也奇怪地问问小鸟呢？（4）同桌对话过渡语：小朋友们都知道了青蛙和小鸟在争论天到底有多大。这到底是怎么回事呢？下节课继续学习。五、写字指导1、出示：信、沿、抬、际、错、蛙（已写过）2、仔细观察，你有什么发现？（左右结构）该注意什么呢？课后检阅1、写字。“信、沿、抬、际、错、蛙”每个字写1个或2个。2、评议，指导   板书
设计13、坐  井  观  天√   小鸟         无边无际       见多识广 ×   青蛙        只有井口大       自以为是教学
后记 审批 
意见　第二课时科目语文年级二年级课 题坐井观天教者 课时第二课时教具准备　教学
目标1、会写“还、答”2个字。2、能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。3、、发挥想象，初步理解寓意。课前
检测　语境复习生字词：青蛙坐在（  ），小鸟在（    ）的天上飞，它落在（  ）上，青蛙（  ）看见了小鸟，它们争论了起来。教
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程一、复习导入1、引读1-3节2、过渡：他们为了什么争论起来呢？继续学习课文。二、学习4、5小节1、青蛙和小鸟各有各的看法。说说，有哪两个不同的看法？（青蛙说 ，天只有井口那么大，小鸟说天无边无际。板书）2、是啊，可是，青蛙却认为小鸟说的这些话都是大话。（出示课件）你知道什么是大话吗？3、是啊，他们看法不同，争论起来肯定很激烈是吧？同桌两个小朋友，一个读青蛙的话，一个读小鸟的话，试着争论一下！（课件）4、请两位小朋友，一个当小鸟，一个当青蛙，听听他俩的争论。5、学生评议，谁读得好？说说你的理由。6、全班小朋友来学习青蛙和小鸟争论一下天有多大。三、感悟找原因（学习6、7小节）（一）给小鸟找原因1、这回，我们更清楚了它们在争论天到底有多大。那你认为谁的看法是对的？（小鸟）2、小鸟对了，那青蛙的看法肯定是——错的。青蛙为什么会说错呢？小鸟为什么会说对呢？我们一起来帮小鸟和青蛙找找原因。3、谁来帮小鸟找找说对的原因？请你看看（出示课件）4、小鸟都飞过哪些地方，见到了什么？5、学生反馈，小结：是啊，小鸟飞过了这么多地方，都不知道天的边在哪里，这就是——无边无际。教
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程（二）给青蛙找找毛病1、那青蛙为什么错了呢？请小朋友看看图，也可以做做实验，再读读青蛙说的话，想想它的话错在哪？（出示课件）2、你还能从青蛙说话的表情和他的话里，再帮青蛙找一找它还有什么错吗？（三）帮青蛙治病1、青蛙这么孤陋寡闻，什么都不知道，你能当当医生，帮青蛙治治病吗？你可以给它提提增长见识的建议好吗？2、你瞧，小鸟带着小青蛙去环游世界了，哇，小青蛙都看到了什么？它会发出怎样的感慨呀！会对小鸟说些什么？四、感悟再读1、同桌小朋友再读读，一个当见多识广的小鸟，一个当见识少又自以为是的小青蛙。这回你一定能读得更好！2、分角色朗读（男女生对读）。3、请小朋友再动动脑筋，想想坐井观天这个成语要批评有什么错误的人呢？4、总结：老师希望小朋友们在今后的学习和生活中，积极参加各种活动，多用眼睛去看，多用耳朵去听，多用心去感受，并且善于听取别人的意见，那你将会成为见多识广的人，可千万别像青蛙那样坐井观天呀！课后检阅五、写字1、出示：（还、答）注意什么？练写、同桌互评2、出示：小鸟 青蛙 朋友 坐井观天          看见 井沿 抬头 无边无际3、学生抄写，同桌互相检查、订正。板书
设计13、坐  井  观  天√   小鸟         无边无际       见多识广 ×   青蛙        只有井口大       自以为是教学反思 审批 
意见　    坐井观天小练笔第一课时一、看拼音写汉字。   jǐng yán   huí dá   kǒu kě   hē shuǐ   dà huà   wú biān wú jì   （       ）  （    ）（      ）（     ）  （      ）（            ）二、给下列加点的汉字选择正确的读音。[中国~@*教#育出&版网]na   nă1.你从哪（    ）儿来呀？2.天无边无际，大得很哪（   ）！[中国教育@出#版网&*%]三、青蛙和小鸟在争论什么话题？   第二课时[来源:*中~国教育出版网@^%]一、把下列句子换个说法，意思不变。天不过井口那么大，还用飞得那么远吗？[来源:z@&zstep.#^c%om]                                                                      [来源^&#*:中教%网]二、搜集一些寓言成语。 三、说一说“坐井观天”的含义。[来源:%^中教网@&#]