语文二年级上册6 一封信学案及答案

《一封信》导学案

学习目标

认识“削、锅”等17个生字，会写“封、信”等10个生字。认识多音字“朝、重、结”。

正确、流利、有感情地朗读课文。理解露西给爸爸写的第二封信。对比两封信的内容，感受妈妈和露西对爸爸的理解和关爱，体会家人的亲情。

学习重难点

认识17个生字，会写10个生字。认识多音字“朝、重、结”。正确、流利、有感情地朗读课文。

理解露西给爸爸写的第二封信。对比两封信的内容，感受妈妈和露西对爸爸的理解和关爱，体会家人的亲情。

课前准备

多媒体课件、图片、视频。

学习过程

                       第一课时[中^~#国教育出版网&%]

一、出示实物，激趣导入

1．联系生活实际，说说家人出远门时，你怎么和他们联系。几十年前没有电话和网络，人们要想和远方的亲人联系，只能靠写信。出示信封和信纸，简要介绍

2．有一位叫露西的小朋友，她的爸爸出国了，要半年才能回来，露西很想念爸爸，于是就打算给爸爸写一封信。来&源:中@教#~*网]

二、初读课文，识字学词

1．教师范读课文，学生认真倾听，听后交流自己听到了哪些信息。

2．学生自主朗读课文。教师提出学习要求：

(1)标出自然段序号；

(2)借助拼音读准字音，读通句子。[来~@源%:*^中国教育出版网]

3．检查指导学生的初读情况，随文识字：

4．学生再次自由练习朗读课文，将课文读得更加正确、流利。

三、再读课文，整体感知

1．再次指名分段朗读课文：

主要讲什么事，读后知道了什么。[中*#国&教育^出~版网]

2．小结：课文主要讲露西给爸爸写信，第一封信写得不好，露西又和妈妈一起写第二封信。

四、巩固识字，指导书写

1．出示词语，指名读、开火车读、小组读、男女生对读、齐读等方式进一步巩固识字效果。

2．出示会写字：封、信、今、写、支、圆、珠、笔、灯、电，指名认读，组词，加强理解。

3．观察“圆、电”，交流书写要领。“圆”是全包围结构，里面的部分要写得紧凑；“电”是独体字，书写时注意将“日”写得稍扁一点，最后一笔是竖弯钩。

4．学生自主描红、仿写；教师巡视，了解书写情况，适时进行个别指导。

第二课时

一、回顾旧知，质疑导入

1．出示词语，指名认读。

2．借助关键词，说说课文主要写了什么内容。[来源%#:@*中教网&]

3．过渡：露西写给爸爸的信中，都说了些什么？她为什么把第一封信揉成一团接着又写了第二封信？就让我们一起走进课文，去寻找其中的答案吧！

二、自读课文，合作探究

第一封信

1．学生自读第1—3自然段。出示自读要求：

(1)露西在写信前都做了哪些事？

(2)露西在信中写了什么内容？

2．边读边想并与同桌轻声交流自己的读书收获。

3．指名交流，教师指导：

(1)抓住第二自然段中露西“打开空调、洗了一些土豆、削好后放在锅里”理解露西是懂事孝顺的孩子。

(2)引导学生阅读第一封信的内容，说说信中说了哪些事情。

(3)交流通过阅读这封信，有什么发现。从不同的角度去交流，对于学生的独特感受，给积极的鼓励和引导。如感受到露西很爱爸爸，爸爸也很爱露西。

4．引导学生把自己当成露西，体会露西写信时的心情。

第二封信

1．轻声朗读第7—14自然段，想一想露在第二封信中写了哪几件事，画出相关语句读一读。

2．指名交流，根据学生交流适当小结。

3．学生完整读出露西第二封信的内容，根据交流情况，重点指第十自然段中“请爸爸告诉我们，螺丝刀放儿了”这句话写在信中时应适当改变为“爸请你告诉我们，螺丝刀放在哪儿了”，这样才符合写信的语言习惯。

4．交流后教师完整出示露西第二封信的内容。

5．指名完整通顺地读一读这封信的内容。

6．露西写第二封信的心情，抓住“笑了、叫了起来”体会露西心情渐渐好转、开心起来。

四、阅读练习，体会关爱

1．过渡：这篇课文题目是《一封信》，可是这一封信，露西前后写了两次，让我们再来分别读一读。

2．出示前后两封信的内容，学生自由读，说说两封信内容的不同。

3．指名交流，引导：第一封信主要写很多不开心的事情，第二封信主要写开心快乐的事情。

4．角色置换，体会关爱：如果你是露西爸爸，收到露西的第一封信后，你会有什么心情？

你再读一读第二封信，把自己当成露西的爸爸，说说“爸爸”读到这封信后又会是什么心情。

从这两封不同的信中体会到什么？

五、课堂总结，拓展延伸

1．总结：虽然露西两封信的内容写得都是真实的生活，但是因为对爸爸的理解和关爱，为了让爸爸在国外放心，所以露西和妈妈没有对爸爸说那些不开心的事情。一封信里，流淌着家人之间浓浓的关爱之情。

2．联系你自己的家庭生活，说说亲人之间相互关心的事情。

3．一封信，写了又写，包含着露西和妈妈对爸爸的关爱。相信小朋友们在学习这篇课文以后，也会和文中的露西一样，懂得关心家人。学习写信格式。课后，小朋友们可以给爸爸妈妈或者其他亲人写一封信，向他们说说自己的心里话。

六、作业设计

你在生活中有碰到哪些快乐的事情？你最想和谁分享？那么我们也来写一封信吧。可以写给爸爸妈妈，也可以写给同学和朋友，还可以写给老师哦。