小学语文人教部编版三年级下册23 海底世界教学设计

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学科语文年级/册三年级下册教材版本部编版课题名称第七单元  23  海底世界教学目标理解“窃窃私语”的意思，体会它们的表达效果重难点分析重点分析体会“窃窃私语”的用词之妙难点分析对于三年级的学生来说在学习中理解窃窃私语是并不难，学生可以理解，但是体会“窃窃私语”的用词之妙是对学生来说是一个难点，教学方法 通过动作示范和组织学生实际联系理解“窃窃私语”情境模拟法，课堂巩固练习，让学生体会“窃窃私语”的用词之妙教学环节教学过程导入 1如此深的海底，这么多的小动物，是不是一点儿声音都没有了呢？都有什么声音的呢？我们一起来学习第三自然段/谁来读一读第三自然段？指名读，（海底是否没有一点儿声音呢？不是的。自问自答，设问句，开头设问句在文中在第二第三自然段之间起到了承上启下的过渡作用)2.你们听过海底的小动物的声音吗？那我们一起来竖起我们的耳朵一起来听一听他们的声音？ 知识讲解（难点突破） 一．潜入海底，感受静中有声的奇异。 海底如此宁静，真的一点儿声音也没有吗？请同学们快速默读课文第3自然段。海底真的一点儿声音也没有吗？（不是）有什么声音呢？“窃窃私语”“窃窃私语”是怎样的说话？（喃喃地说、小声地说、轻声地说） 3、老师动作示范“窃窃私语”。我说的话，只有我们两个人知道，你们不知道，这就叫作窃窃私语。组织学生同桌之间用窃窃私语的方式说出自己听的声音 4、海底的动物正在窃窃私语呢！请同学用朗读把它们的声音表现出来。（指名读、齐读） 出示句子：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样求啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……（打比方）5、海底只有这四种声音吗？你从哪里知道的？（生：省略号） 6、如果你用上特制的水中听音器，就能听见这些声音：有的像……，有的像……，有的像……）（指名说）（引导学生说：比如有的像公鸡一样——喔喔；有的像小羊一样——咩咩；有的像青蛙一样——呱呱；有的像鸽子一样——咕咕。） 7、在海底还能听到什么声音？出示句子：它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。请同学们想想动物们还会在什么情况下发出什么声音？ 过渡：你们想像真丰富。海底动物发出的声音可真奇妙。  课堂练习（难点巩固）1.如果你用上特制的水中听音器，就能听见这些声音：有的像……，有的像……，有的像……）（指名说）2.海底的动物常常在（      ），只是我们听不到而已。如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样（     ），有的像小鸟一样（     ），有的像小狗一样（      ），还有的像（        ）……   小结体会“窃窃私语”的用词之妙，是课后练习的内容之一，让学生在课堂中窃窃私语，猜一猜动物们的对话，能更加深刻地体会用词的好处，难点自然化解。让学生把手放在耳朵模拟情景，激发学生的学习兴趣，同时通过播放音频，让学生身临其境，更近距离地感受海底世界静中有声的特点，同时训练了本课的语用点。