人音版（五线谱）（北京）二年级上册五线谱教案设计

                          狮王进行曲

教学目标

一、通过聆听，感受音乐描绘的动物形象，教育学生爱护动物。

二、通过表演，培养学生的表现能力。

教学重点：感受乐曲所表现的音乐形象。

教学难点：理解音乐作品，创编故事情节，培养学生的创造力。

教学准备：PPT、钢琴、狮子头饰等·····

教学过程：

一、组织教学，师生问好（生站在自己的位置上）

二、导入

师：同学们，今天森林里的小动物正在开联欢会，王老师带大家一起去看一看吧！（1）律动《动物狂欢节》节选天鹅、公鸡和母鸡、大象（老师带做律动）提问：刚才有哪些动物呢？学生回答是什么动物。

（一）、乐曲初听

师：小朋友们听得可真仔细，森林里可真热闹啊，小动物们玩得真开心，突然，（师用声音来引导）动物们安静下来了，你们听，是谁来了？（2）（播放引子）师用表情来感受。

1、  这段音乐带给大家的感受是什么？（生自由回答）为什么你们会害怕呢，那到底是谁来了呢？我们接着往下听。（3）（播放全曲）

2、   那这段音乐又带给你什么样的感受？（生回答）它到底是谁呢？（生自由回答）今天狮王来到我们的课堂上，现在，王老师就是狮王，请孩子们起立，我们一起来表演一下威武的狮王，表演得好的小朋友王老师要送他一个小礼物。（播放主题音乐，师带律动，提示：只能做动作，嘴巴没有声音）（4），出示课题，这就是我们今天要欣赏的《狮王进行曲》

   那大家知道什么是进行曲？（生回答）进行曲就是检阅军队时所用的乐曲，今天啊，狮子大王就来检阅他的动物军队来了，那还有哪些进行曲呢？比如：《运动员进行曲》，我们每天大课间的时候都会听到。还有我们的国歌，它的原名就叫《义勇军进行曲》，国歌也是进行曲。

你们记住《狮王进行曲》的主题旋律了吗？（出示旋律）这就是《狮王进行曲》的主题旋律。

  现在，王老师用钢琴演奏一次，刚才没有记住小朋友可要竖起耳朵仔细听哦！ （师弹奏钢琴两次）

（二）分段聆听

师：现在王老师想用声音演绎狮王的威武，今天，王老师选择用“beng”的声音来表现，（板书）请孩子们听（师演唱两次），请小朋友模仿王老师的声音唱一次。（提示：请孩子们注意音准）（生演唱）小朋友很棒，但是还不够威武，声音要靠后，要集中，嘴唇用劲，跟着王老师一起发“beng”，（师带示范，做手势。师一句，孩子一句）现在，请孩子用这种状态再唱一次。

A段：小朋友们表现非常棒，我觉得咱们的狮王还可以再威武一点，今天，王老师为狮王创编了歌词，你们听（弹钢琴）“我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼，·······”                

    那么，王老师请孩子们用同样的歌词接唱下面的部分，准备好，王老师先唱（钢琴）·····

大家真棒，但是我们乐曲里边的速度要更快一些，小朋友们可以挑战吗？我要找到表情最威武的小朋友，给他发奖品。准备（播放5），结束后夸奖孩子把头饰发给孩子。

B段：我觉得孩子们都是威武的狮子，狮王检阅了他的动物军队，它觉得非常满意，这时，他发出了让人颤抖的吼叫声，做示范）那它吼叫了几声呢？听到有吼叫声的时候嘛，请用动作表现出来（播放6

）（生回答）那我们一起来数一数，（播放6，师画旋律线）

狮王进行曲的狮王部分我们就听完了，小动物们看到狮王来了，他们会怎么做呢？（7）小动物们正整齐的排在两边对着森林之王敬礼。（师带做立正敬礼）

   我们的《狮王进行曲》听完了，我们一起来回顾一下，（板书害怕、排队、狮王出场、狮王吼叫）串联故事。请小朋友们起立，请你们完整表演一次。（8）

    总结：这些小动物多可爱啊，我们要保护环境、保护动物。今天我们听到的天鹅、公鸡和母鸡、大象还有刚刚学习的《狮王进行曲》都是节选自《动物狂欢节》里的片段，王老师会把这些音乐发到QQ群，同学们在闲暇时可以继续聆听。

我们一起听着《狮王进行曲》的音乐依次走出教室吧！（8）