人音版（五线谱）（北京）二年级上册五线谱教学设计及反思

《两只老虎》（轮唱）

教学目标：

情感目标：感受音乐表现的形象，体会动物的可爱，教育学生爱护动物，提高保护动物的意识。

能力目标：初步掌握轮唱的演唱方式。学会聆听，与同学用准确和谐的声音演唱，培养学生团结协作精神。
知识目标：了解轮唱这一演唱方式。

教学重点：

用自然和谐的歌声进行二声部轮唱歌曲。

教学难点：

掌握轮唱的演唱方法。

教学准备：

课件、钢琴、黑板、板书贴、老虎头饰

教学过程：

一、游戏导入：（声部练习——虎哥找虎弟（回声））

1、猜谜语：像猫不是猫，身穿大花袄。林称霸王，一叫震天响。——（老虎）

2、故事导入：虎哥找虎弟

3、回声游戏：师生互动，引导原声强，回声弱，声部协调。

“虎弟……你在哪……快回来” 

二、齐唱《两只老虎》（熟悉歌曲；声音轻巧有弹性；动作表演）

1、导题：现在有两只老虎了, 今天我们要学的歌曲就是……

2、跟琴演唱歌曲，引导用有趣的感觉演唱。（声音轻巧有弹性）

3、学唱旋律：师生回声互动，学生互动，引导再次体会回声效果。

4、这两只老虎哪里奇怪了？ 指名动作表演。

5、集体动作表演歌曲。（表扬演得好的）

三、学习轮唱（感受特点、学习声部配合、小组合作轮唱、两人轮唱、动作表演）

1、感受轮唱

请大家欣赏另外一个版本的演唱，听听和刚才唱的有什么不同？

欣赏轮唱（指名答）  回声效果……

2、学习轮唱知识

（1）出示歌谱：你有什么发现？（和以前的歌谱有什么不一样？）

（引导认识“大谱号”、有两个声部（两层楼））

（2）虎哥住楼上，让我们读一读。引导读（或唱）。最后有几个真奇怪？3个

（3）虎弟住楼下，看看和虎哥有什么不同？（指名）

小结：第一小节：四个休止符（开了四个窗），最后真奇怪2个。

引导读第二声部。（空、读在心里）

3、师总结——轮唱（板书）（合唱的一种）

歌曲分两个声部演唱，分先后来演唱同一内容，最后一起结束。形成此起彼落，连续不断的模仿效果。

4、再次聆听范唱感受轮唱.

5、师生合作、师——虎弟，生——虎哥。师找生合作唱。

6、分组合作演唱、请小队长带唱、交换声部演唱（师指挥，引导声音和谐、配合默契。）

7、分三小组合作练习（指导）展示（学生评价：声音、合作）

8、集体加动作表演展示（转身表演）

四、拓展延伸、布置作业   

1、小结：

:设问：老师觉得很奇怪，为什么一只没有眼睛，一只没有尾巴呢？（指名）

　师：老虎是森林之王，可是老虎的数量却越来越少，它是国家一级保护动物，希望小朋友们都会爱护它————我们人类的朋友！

2、改编歌曲：一只虎虎生威，一只虎头虎脑，真可爱，真可爱。

3、布置作业：课后自由分组，用轮唱的演唱方式把我们学过的歌曲唱一唱吧！

板书：                           两只老虎

                    4/4  中速                   法国童谣

                                  轮唱