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    六年级上册音乐教案及反思-4《校园小戏迷》︳人音版(五线谱)
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    2021学年第4课 京腔京韵校园小戏迷教学设计

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    这是一份2021学年第4课 京腔京韵校园小戏迷教学设计,共4页。教案主要包含了基本信息,教学目标,学习者分析,教学重难点分析及解决措施,教学设计,教学流程图等内容,欢迎下载使用。

    教学设计

    一、基本信息

    学校

     

    课名

    第四课<京腔京韵>

    教师姓名

     

    学科(版本)

    人音版

    章节

    歌曲<校园小戏迷>

    学时

    二课时

    年级

    六年级

    二、教学目标:学生能够自信的单独或与他人一起表演戏歌.

    三、学习者分析:学生们带着好奇心学习京剧唱腔.

    四、教学重难点分析及解决措施

    教学重难点分析

    解决重难点采取的措施

    教学重点

     

    学唱与编创

    背唱歌曲<校园小戏迷>,并唱出歌中的韵味.

    教学难点

     

    了解及认识京剧行当

    了解京剧唱腔,感知四大行当不同的特点.

    五、教学设计

    教学环节

    起止时间(’”- ’”

    环节目标

    教学内容

    学生活动

    媒体作用及分析

    一组织教学

     

     

    (1345- 1346

     

     

    师生问好

     

    师生问好歌

     

     

    师生问好

     

     

     

    二导课

     

    (1347- 1350

     

    感知京剧唱腔

    欣赏(说唱脸谱)

     

    听,打节奏.

     

    打开标签插入的音频并播放,让学生感知了音乐.

    三.教学过程

     

     

     

     

     

     

     

     

    (1351- 1414

     

     

     

     

     

     

     

    了解京剧熟记京剧名家及四大行当.

    1.出示幻灯片:四大行当介绍,让学生了解四大行当的人物特点.

    2. 出示生旦净丑的视频,让学生了解四大行当的人物特点.3. 今天我们学习歌曲:<校园小戏迷>,在歌曲中主要学习生,旦两个角色的演唱.(给学生讲述西皮二黄及唱念做打的含义.)4. 初听歌曲(校园小戏迷)5. 趣味发声练习:MI

    6. 学唱歌曲

     

     

     

     

     

     

     

    了解京剧,认识四大行当人物.会唱歌曲(校园小戏迷)

     

     

     

     

    1.打开PPT

    2.打开谱音同步,播放,打开放大镜.使后排同学看得更清楚.

    3.打开标签插入的视频并播放.

    4.打开谱音同步,播放校园小戏迷及伴奏音乐.通过教学,使学生在音乐软件的使用过程中快乐的学习歌曲及音乐知识.

    四拓展延伸

     

     

    (1415- 1423

     

     

    编创京剧动作

     

     

    师示范动作

     

     

    学生表演

     

    打开谱音同步,播放校园小戏迷及伴奏音乐.在优美的旋律中进行编创及表演.

    五教师小结

     

     

    (1424- 1425

     

     

    总结课堂内容

     

     

    熟记京剧名角及四大行当

     

     

    师生互动总结

     

     

    打开谱音同步,播放校园小戏迷音乐结束课.

    六、教学流程图

    一.  组织教学:师生问好歌

    二.  新课教学:

    1. 播放歌曲<说唱脸谱>提问,同学们,刚才我们听的歌曲是什么?
    2. 出示幻灯片:四大行当介绍,让学生了解四大行当的人物特点.
    3. 出示生旦净丑的视频,让学生了解四大行当的人物特点.
    4. 今天我们学习歌曲:<校园小戏迷>,在歌曲中主要学习生,旦两个角色的演唱.(给学生讲述西皮二黄及唱念做打的含义.)
    5. 初听歌曲(校园小戏迷)
    6. 趣味发声练习:MI
    7. 学唱歌曲

    三.  拓展延伸

    1. 编创动作,边唱边动作
    2. 叫同学在教室前面展示.

    四.教师小结


    学校

    旬邑县逸夫小学

    课名

    歌曲<校园小戏迷>

    教师

     

    学科

    小学音乐

    年级

    六年级

    1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能,效果如何?

    铭乐扬七彩旋律交互式触摸一体音乐软件,包括谱音同步,标签,曲式分析,简谱教学,五线谱教学,画板,PPT等功能键.

    2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间(如:5'20''-10'40'',时间3-8分钟左右,每节课2-3段),引起了哪些反思(如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动,生成性的问题解决等)?

    (1347- 1350欣赏(说唱脸谱)打开标签插入的音频并播放

    (1351- 1414)1. 出示幻灯片:四大行当介绍,让学生了解四大行当的人物特点.2. 出示生旦净丑的视频,让学生了解四大行当的人物特点.3. 今天我们学习歌曲:<校园小戏迷>,在歌曲中主要学习生,旦两个角色的演唱.(给学生讲述西皮二黄及唱念做打的含义.)4. 初听歌曲(校园小戏迷)5. 趣味发声练习:MI6. 学唱歌曲. 1.打开PPT2.打开谱音同步,播放,打开放大镜.使后排同学看得更清楚.3.打开标签插入的视频并播放.4.打开谱音同步,播放校园小戏迷及伴奏音乐. (1415- 1423)编创京剧动.作打开谱音同步,播放校园小戏迷及伴奏音乐. (1424- 1425)总结课堂内容. 打开谱音同步,播放校园小戏迷音乐结束课.

    3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。

     

    应用音乐软件后,教学更加轻松,直观,学生兴趣也高了.

     

    4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。

     

    希望在软件里多增加素材.

     

     

    教学反思

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