花城版六年级下册歌曲《龙的传人》教案

这是一份花城版六年级下册歌曲《龙的传人》教案，共3页。

这是一首有着深厚的爱国主义思想的歌曲，写于1978年。由台
湾著名歌手李建复首唱，经香港歌手张明敏在1988年中央电视台春节联欢会上深情演绎，随后歌曲传遍中国，龙的传人继而成为中国人的民族别称。它的歌词本身糅合了浓厚的民族情感，“永永远远是龙的传人”是这首歌曲的核心，也是台湾同胞的共同心声，充分表达了台湾同胞对祖国大陆的怀念。歌曲旋律流畅，自然，节奏平稳，气息宽广，是发自内心深处的声音。它是由结构相同的两个乐段组成的。
二．教学目标：
1.知识与能力：通过音乐作品中所表现的对祖国河山、人文、历史的歌颂，培养学生的爱国主义情怀，并在演唱活动表达爱国情感。
2.过程与方法：通过《龙的传人》的学习，感受小调歌曲的旋律色彩特点。
3.情感态度与价值观：通过音乐互动教学，激发学生主动的参与各种音乐活动，锻炼他们的合作能力，增强群体意识。
三．教学重点：听唱学唱歌曲。
四．教学难点：培养学生的民族自豪感。
五．教学准备：电子琴，多媒体。
六．教学过程：
导入:王力宏龙的传人的音频及视频。
问题：谁知道这是一首什么歌吗？（龙的传人）
板书课题
2、看到课题我能提出什么问题？
（龙的传人指的是谁?）（为什么称为龙的传人?）
（龙是什么样的?）
教师与学生一起对龙的故事、文化进行探索和了解。
龙”指的是什么？（长城）
万里长城是我们伟大祖国的象征，它蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中，像
一条腾飞的巨龙，所以有人说我们中华民族是龙的子孙，龙的传人。
2）启发学生去发现：龙的角、身躯、爪、鳞、尾巴各像什么动物？
3）引导学生从资料中获知：角似鹿、头似蛇、眼似兔、颈似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎……
4）为学生介绍龙的名称：有鳞者为蛟龙、有翼者为应龙、有角者为角龙、无角者为蝎龙、未升天者为婚龙、好水者为晴龙、好火者为火龙、善吼者为鸣龙…
3.新授歌曲。
了解作者及创作背景。他在创作《龙的传人》这首歌的时候，当时是1979年，正式中美建交，美台断交之时，词曲作者得此消息后，心情感到非常沉重，在这样的背景下，作者以悲愤的心情写出了这首歌。 现在听一听张明敏演唱歌曲，找一找相同的乐句。听完之后，讨论，回答问题。出示简谱。
学生领唱，教师弹琴。学习第一，二段。唱简谱。
4.你们觉得我们应该以一种什么样的情绪来唱这首歌呢？
（以一种游子对母亲深深的思念的情绪来唱 ）
这首歌是4/4拍，那么4/4拍的节奏该怎么打吗？（强，弱，次强，弱）
5.有感情地朗读歌词。
（语气，速度，情绪）男生女生各朗读一段，全班朗读第三段。
6巩固歌曲。
教师弹琴，学生跟唱。在第二段不同曲调处，强调感情处理。完整演唱歌曲
七．教师总结。
通过这节音乐课，相信大家对于歌曲 龙的传人 有所理解与收获。时代在进步，令人骄傲的是中华民族这条巨龙正在崛起，腾飞，而同学们的努力学习，正是这条巨龙腾飞的不竭动力！