人教版三年级下册唱歌 美丽的黄昏教学设计及反思

美丽的黄昏 教学设计

1教材分析

这是一首由三个乐句构成的轮唱歌曲，但我把歌曲改成了二声部的合唱歌曲。通过从简单的音程练习到二声部的合唱练习，运用多种方法，完成歌曲《美丽黄昏》二部合唱。用自然地声音演唱，做到声部的和谐配合，这样才能感受到合唱形式的和声美感。够正确运用合唱的形式，有感情地完整表现歌曲。

2学情分析

三年级的学生刚接触二声部合唱这种演唱形式，对学生个人是个挑战，在合唱时不仅要留意自己声部的旋律，而且还要能听到另一个声部的旋律，所以很容易出现抢唱、喊唱或被另一个声部带跑调的现象。为了避免出现以上情况，在合唱训练时要及时提醒学生要用自然地声音演唱，做到声部的和谐配合，这样才能感受到合唱形式的和声美感。

够正确运用合唱的形式，有感情地完整表现歌曲。

3教学目标

1能够用自然的声音，准确的节奏和音调，有表情的参与齐唱、合唱，并能对指挥动作做出恰当的反应。

2能够正确运用合唱的形式，有感情地完整表现歌曲。

4教学重点

运用多种方法，完成歌曲《美丽的黄昏》的演唱。

5教学难点

能完成歌曲《美丽的黄昏》的二声部合唱，同时感受到合唱形式的和声美感。

6教学过程

活动1【导入】导入

阶段目标：感受黄昏时分给人的美感

师：今天，老师给大家带来一组图片，请同学们用心欣赏，然后说说你从图片中看到了什么？感受到了什么？

师播放黄昏的画面，让学生融进安静、恬美的画面中。

师：你从图片中看到了什么？感受到了什么？

生：安静、美丽等等。

活动2【讲授】学唱歌曲

1阶段目标：通过听、读、听，加深对歌曲情绪的把握.

师：（出示歌片）我们一起感受歌曲《美丽的黄昏》带给我们的安静和恬美。（初听）

学生静静的倾听，感受歌曲《美丽的黄昏》的静、美。

师：你能用安静、恬美的情绪朗读歌词吗？（朗读歌词）

师生合作朗读歌词（注意把握歌词表达的情绪）

师：请同学们随着安静、恬美的旋律晃动身体。（复听）

学生随歌曲旋律晃动身体，感受歌曲3∕4节拍的特点.

师：下面我们就一起视唱歌谱。（学生轻声视唱）

师：这首旋律优美的歌曲，只有填上词演唱才能更好地表达歌曲情绪。

学生随琴声轻声填词演唱、清唱，感受歌曲情绪。

2阶段目标：通过视唱音阶为二声部合唱打好音准基础

师：聪明的同学，可能已经发现，这首歌曲是有哪几个音符写成的？（指名）

学生随老师的琴声，按照上行、下行的规律，轻声视唱音阶。（音阶1 2 3 4 5 6）

师：音符很神奇，它们任意组合就能形成新的旋律。

3阶段目标：学习合唱的演唱形式（由易到难，完成歌曲《美丽的黄昏》的二声部练习。）

全班同学分为2队，1、2组为粉队，唱粉色旋律；3、4组为绿队，唱绿色旋律。

两队分别视唱第一小节，以此类推；两队同时演唱各自旋律，让学生感受二声部的和声美。

师：再给歌曲加点难度，挑战自己。

指名找乐谱中的规律。

学生完成歌曲《美丽的黄昏》二声部的演唱。

师小结：合唱是人声中最美的表现形式。一般合唱最少分两个声部演唱。

师：同学们看下面的谱子里都用到了什么演唱形式。

生：齐唱、合唱。

学生运用齐唱、合唱的方法完整演唱《美丽的黄昏》

活动3【活动】在学生优美的歌声中结束本课学习！

在学生优美的歌声中结束本课学习！