书法练习指导三年级上册第二单元第8课 反捺教学设计

反捺的写法

一、教学目标 

1、认识反捺的基本形态特征并掌握其写法和运笔，养成正确的写字“双姿”和良好的写字习惯。 

2、培养观察、想象、比较、分析能力，掌握欣赏的方法。 

3体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣和积极性。 

二、教学重点： 

认识反捺的基本形态特征并掌握其写法和运笔方法。 

三、教学难点： 

认识反捺的形态与其在字中位置的关系。

 四、教学方法：讲授法 

五、课时安排：一课时

六、课前准备：笔、墨、纸 

七、教学过程 

（一）课前准备 

要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。 

（二）书法家作品赏析。 

1.投影出示古代九大书法家的作品。 

2.学生逐一赏析领悟其书法魅力，进行美的熏陶。 

（三)书法小知识拓展。

 1、认识幅式。 

2、投影出示幅式的种类，学生加以了解。 

（四）复习旧知，导入新课 

1、教师出示上节课所学的斜捺、平捺的图片，让学生说出其特点。

2、投影出示儿歌，学生齐读特点。 

3、教师出示反捺的图片，学生找出反捺与点的不同，从而顺利导入新课。（板书课题） 

（五）讲授新课 

1、请学生仔细观察反捺，引导其大胆分析反捺的形态特征，最后归纳总结，着重向学生讲解反捺比点要长，右侧一般并不写成方角，而是略带弧形等特征。 

2、学写、练习反捺 

（1）学念练习歌（投影出示写法要点），让学生初步感受反捺的书写方法。 

（2）请学生分析反捺的写法。 

（3）讲解反捺的起笔、行笔和收笔的要点。 

（4）示范反捺的写法并再次提示书写要点，学生仔细观察。 

（5）学生练习反捺。 

3、认识反捺的形态与其在字中的位置。 

（1）请学生仔细观察“公”“吴”二字并思考，例字中的反捺能不能变成正捺？ （“公”字右上的反捺如果改用正捺，整字就会变得沉重，显得头重脚轻。

（2）“吴”字捺画上面的横较长，如果将反捺改成正捺会与横相冲突）

 4、教师书写“公”并提问： 

（1）“公”字捺笔写成反捺后看起来有什么不同？ （整字更加灵活活泼） 

（2）“公”反捺与点的形态一样吗？（反捺的边线呈弧形；点边线较直，比较安静） 

（3）“吴”与“公”中的反捺有什么不同，为什么？ 

（4）师范写“吴”，边书写边强调书写要领，学生观察。 

（5）教师提出练习要求，学生练习“公”“吴”二字。 

（六）展示、点评 

每组学生选出一两幅作品展示，教师在评价习作的同时引导学生自评、互评，评价时应坚持以鼓励为主的原则，最后对本课内容作简要归纳与概括。