小学科学教科版五年级上册5、食物链和食物网教学设计

这是一份小学科学教科版五年级上册5、食物链和食物网教学设计，共2页。教案主要包含了激趣导入，探究，理解食物链的构成，建立食物网概念等内容，欢迎下载使用。


学情与教材分析：
《食物链和食物网》是教科版小学科学五上第一单元第5课时。本课是在研究了植物生存与环境，动物生存与环境的关系后，重点研究动植物之间的食物关系。初步认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件，进而在学生的心目中建立起初步的生态系统的概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。
本课的授课对象为五年级学生，他们思维活跃，求知欲强。而且通过前面一至四课的学习后，已经初步认识了植物的生存是需要一定条件的，动物是会根据自身生存的需要对环境条件进行选择的，有进一步了解生物与环境之间关系的基础。
教学目标：
1.科学概念：掌握食物链、生产者、消费者和食物网的概念，并能画出简单的食物链。
2.过程与方法：理解生态系统中生物之间的食物联系，食物网所反映的生物之间的食物关系。
3.情感、态度、价值观：初步认识保护生态环境的重要性；养成在讨论分析活动中耐心倾听并吸收别人学习成果的好习惯。
教学重点、难点：
教学重点：建立生态系统中的食物链、生产者、消费者、食物网的概念，并会写简单的食物链。
教学难点：建立初步的生态群落的概念，形成“生物与生物之间是相互依赖相互影响的一个整体”。
教学过程：
一、激趣导入：喜羊羊与灰太狼。
二、探究、分析——建构食物链概念
1.自己尝试画关系图。
2.展示评价学生作业。
3.学习规范的表示方式。
4.了解箭头的作用。
5.明确食物链定义。
三、理解食物链的构成：
1.了解生产者、消费者。
2.进一步了解生产者、消费者的作用。
3.画食物链，巩固概念。
四、建立食物网概念：通过角色扮演来展示食物链。
五、认识食物链的在保持生态平衡中的重要作用