初中信息技术苏科版八年级全册3 层教学设计及反思

这是一份初中信息技术苏科版八年级全册3 层教学设计及反思，文件包含苏科版八年级信息技术03第2节体验动画制作1doc、苏科版八年级信息技术04第2节体验动画制作2doc、苏科版八年级信息技术05第2节体验动画制作3doc等3份教案配套教学资源，其中教案共15页， 欢迎下载使用。

教学
内容
第1章 动画设计与制作
第2节 体验动画制作(第2课时)
学情
分析
经过前三节课的学习，学生对制作动画非常感光趣，而flash软件的工具箱和画图软件的工具箱中有些工具操作方法类似，操作很容易上手，从而消除学生对新软件的寞生感。Flash几个重要概念，如图层，帧，时间轴，库等，学生初次接触，理解起来比较困难，而以演员，舞台，仓库等来比喻讲解，学生很容易理解，顺利地解决教学的难点。
教学
目标
知识与技能：
学会启动Flash的方法，熟悉FLash动画制作软件的工作界面，初步理解动画制作中涉及的概念。
探索工具箱中绘图工具的功能与使用方法，能灵活使用绘图工具进行绘图创作。提高操作能力，激发学生的学习主动性。
通过分析flash动画源文件，初步理解Flash动画制作的思想和动画制作中的相关概念。
过程与方法：
1、通过“小鸟飞翔.fla”作品界面，向学生介绍Flash软件窗口的重要概念。
2、通过具体的“高速公路.fla”作品的绘制，让学生在实践中理解Flash工具箱中的工具用途，初步掌握使用方法，积累操作技巧；
情感态度与价值观：
实践中学习，探究中深化，体验自主合作学习的乐趣，培养创造性思维。
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重点
了解工具面板中的各种常用工具的使用。
学会将工具面板中的各种常用工具混合使用。
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难点
Flash动画制作的思想和动画制作中的相关概念。
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方法
讲解法 演示法 实践学习 合作学习
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用具
PPT课件 Flash源文件
教师主导活动
学 生 主 体 活 动
教
学
内
容
一、情境导入：
师生欣赏Flash软件创作的动画作品。
嫦娥绕月：这是一个用Flash软件制作的“嫦娥绕月”过程的模拟动画。在物理课和化学课上，我们时常也会看到形象而生动的实验过程的flash模拟动画。
特点：Flash动画作品的画面品质高、缩放还不影响质量，而且能实现人机交互，正是因为这些特点，使得Flash在网络、电视广告、动画片、游戏等领域非常流行。
师：同学们，想不想和老师一起来使用Flash软件“创作动画”？
首先，我们简单了解一下Flash这个软件。
二、新课讲授：
展示课题：2 用计算机制作逐帧动画
2.2 flash软件
【演示】：启动Flash8
执行“开始-程序-Macrmedia-Flash8”命令
【环节1】：认识Flash，了解窗口的组成与名称图片
师生探讨：将制作一个动画类比导演一出戏。

组成
功能
标题栏
主要用来显示当前动画的文件名。
菜单栏
集成Flash动画制作软件所用的功能命令。
控制工具栏
动画播放的控制工具栏
绘图工具栏
放置各种绘图及编辑工具
图层
不同层中对象可以分别编辑
时间轴
可设置动画的播放状态
场景
可以直接在里绘图、摆放
舞台
编辑动画内容区域
属性面板
可以用来控制各种设置
库面板：
存放可以重复使用的元件
【环节2】：工具箱介绍：
【观察】：flash工具箱中的绘图工具有哪些组成，结合对画图软件的回忆，对熟悉的工具尝试操作。
工具箱分为工具、查看、颜色和选项4个区域。
【演示】：
1、flash工具面板的使用——绘图工具
绘图工具浏览介绍——强调工具功能和使用上与“画图”软件相仿。
第1类——绘图工具(结合画图软件,简单介绍)
a直线工具
b椭圆工具
c矩形工具
d铅笔和刷子工具
第2类——颜色填充工具(结合画图软件介绍，区分以下两种工具的作用)
a墨水瓶(应用于笔触颜色
b颜料桶(应用于封闭区域)
第3类——选择和变形工具（以下三个工具均可以改变对象的形状，先简单介绍，在之后教学中再详细说明）
a选择工具
b部分选择工具
c任意变形工具
【实践学习】：利用工具箱中的绘图工具，画一幅图画。
【探究学习】：在完成上面绘画的基础上,回答下面的问题:
(1)填写下表：
图标
名称
功能
部分选取工具
任意变形工具
填充变形工具
椭圆工具
刷子工具
滴管工具
橡皮擦工具
(2)三角形的房顶和高铁的车头如何绘制？这样的不规则形状，请同学们思考一下，尝试用之前介绍的工具来解决问题。
(3)“高速铁路”图片中的楼房和树有些是相似的，在
绘制楼房和树时，如何提高绘图效率？
绘制“高速铁路”图画参考步骤:
（课前下发纸质资料）
1、设置舞台背景颜色。先选定舞台，再在属性面板中设置背景颜色
2、用矩形工具绘制楼房。先设置矩形轮廓线与填充颜色，再画楼房。
3、画三角形屋顶。在Fash中可以用多种方法画三角形，如先画一个矩形，再单击“选择工具”，然后将指针移到矩形左上角，当指针上出现直角图案时，将矩形左上角顶点拖动到矩形上边的中点；同样方法操作矩形的右上角顶点，形成一个三角形。
4、画白云。可以先用“椭圆工具”画一个无轮廓线的白色椭圆,再单击“选择工具”，将指针移到椭圆附近。当指针上出现圆弧图案时,推或拉椭圆的边线，使椭圆变成形状不规则的云朵图形。
5、画火车、小鸟、太阳、树等。选用工具箱中的各种工具进行探索性绘制
【环节3】：flash动画的基本常识
【实践练习】：打开并运行一个 Flash动画源文件“小鸟飞翔.fla”，在舞台中观看动画效果,分析Flash动画的创建方法，生动，形象地讲解相关的概念。
拖动播放指针，观看画面变化，理解时间轴的意义。
选中一些关键帧及过渡帧，观看其中放置的动画对象及其属性，体会“帧”和“关键帧”的作用和意义。在图层区单击各图层“隐藏/显示”按钮，区分出放置在不同层中的不同对象，加深理解“层”的意义。
执行“窗口——库”命令，打开“库”面板，观察面板内容。
元件
（好比演员 ） 一个位图、矢量图形、音乐片段、一段独立的Flash动画。
库
（好比后台 ） 存放动画元件的地方
场景
（好比舞台 ） 动画表现的场所
时间轴
（好比剧本） 动画制作的重要区域，是编辑动画的工作台，是加工动画的流水线。
图层
（好比透明胶片） 可以根据需要在不同的层上编辑不同的动画而互不影响
帧
构成动画的基本单位
关键帧
是作品的基础，可放置图形等展示内容并可对所包含的内容进行编辑和修改，分为有内容的关键帧和无内容的关键帧
过渡帧
是相邻关键帧的延续，位于两个关键帧之间，分为普通过渡帧和空白帧
层
在时间轴控制窗口中，每一条动画轨道就可以包含一个Flash层。不同层中对象的对象彼此独立，可以分别编辑
【练习】：让学生分别插入关键帧、空白关键帧，并比较。
【小结】：
再次强调面板工具的一般使用过程。
鼓励学生使用绘画工具，积极发挥自己的想象力和创造力，尝试绘制更多丰富的作品。
欣赏，并分析特点
激发其学习flash动画制作的激情
学生倾听了解
请1位学生面向大家演示flash软件启动操作
学生观看课本教材中flash窗口图片介绍了解窗口各元素名称
师生共同讨论
观看PPT，了解flash界面各元素的功能和作用
打开Flash窗口，用类比的方法加强对flash界面的理解。
学生观察并尝试操作熟悉的工具画图
学生观看教师演示，加深对flash各个工具应用的了解。
学生尝试利用学到知识和参考绘制的操作方法和步骤，绘制“高速铁路”图画
师生共同完成表格
学生思考，可以计算机复制/粘贴相似的图片，大大地提高绘图效率
尝试操作，观看变化
实践后请1-2位学生叙述操作效果
认真听教师讲解和观察教师的操作，并练习，加强理解
倾听教师比喻讲解，更加形象地了解flash元件，库，场景，图层，时间轴等重要概念
实践了解帧、过渡帧、关键帧的作用和区别
师生共同总结本节课学习的重点和难点
板
书
设
计
第2节 体验动画制作
2 用计算机制作逐帧动画
2.2 Flash软件
软件介绍
软件启动
软件界面
2.3 工具箱
工具箱分为工具、查看、颜色和选项4个区域。
实践学习：认识Flash动画文件
教
后
札
记