人教部编版三年级上册20 美丽的小兴安岭示范课ppt课件

这是一份人教部编版三年级上册20 美丽的小兴安岭示范课ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了课文导入，知识绿卡，学习目标，字词学习，稀稀落落，整体感知，第一部分1，第二部分25，第三部分6，时间季节等内容，欢迎下载使用。

在我国东北有一个美丽的地方，有人说，它一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，因为那里有许许多多的花儿争奇斗艳；也有人说它是一个巨大的宝库，因为那里有数不清的名贵药材和奇珍异兽。今天就让我们一起走进这个美丽的大花园——小兴安岭，去探寻其中的奥秘。
小兴安岭是东北地区东北部的低山丘陵山地，是松花江以北的山地总称。位于我国黑龙江省的北部，是我国重要的林区之一。整个山脉分布着温带针叶、落叶和阔叶混合林。小兴安岭北部多宽谷；中部低山丘陵，山势和缓；南部山势较陡。最高峰为平顶山，海拔1429米。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍稀动物，林地上生长着人参、灵芝、五味子等珍贵药材。
1.会认13个生字，会写13个生字，掌握多音字“兴、舍”。正确读写“东北、红松、脑袋、严严实实、挡住、视线、花坛”等词语。
2.了解小兴安岭一年四季景色的美丽，物产的丰富。（重点）
3.体会作者用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。（难点）
动脑 袋鼠 严实 果实 遮挡 近视 电线 花坛 明显 木材 柔软 刮风 仓库
高兴 侧面 欣赏 沉浸 乳汁刀剑 树梢 宿舍 膝盖 光临
听到这个消息我很兴（xīng）奋，满脸都是高兴（xìng）的表情。
姐姐在学校里住宿舍（shè），她总是很舍（shě）得把好吃的东西分给大家。
融化—— 欣赏—— 收藏—— 诱人——
融化—— 俯下—— 密密层层——
【欣赏】享受美好的事物，领略其中的情趣。【苍翠】（草木等）深绿。【葱（cōng）葱茏（lóng）茏】（草木）青翠茂盛的样子。【严严实实】严密；藏得好，不容易找到。【诱（yòu）人】对人有吸引力。
同学们边朗读课文边思考下面的问题：
（1）课文分几部分，每部分主要写了什么？
（2）本文按照什么样的顺序描写了什么内容？
概述小兴安岭的特点——绿色的海洋。
具体叙述了小兴安岭一年四季的美景。
总结全文，赞美小兴安岭景色美丽、物产丰富。
（2）本文按照＿＿＿＿＿＿的顺序描写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
小兴安岭的美丽景色和丰富物产
再仔细读课文，准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确，体会作者的感情。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎（lì）树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
把小兴安岭比作“绿色的海洋”，生动、形象地说明了小兴安岭广阔无垠、树木繁多、森林面积大的特点。
1.这个句子表达了什么？
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
不能。“抽出”虽然是“长出”的意思，但“抽出”可以把枝条快速而有力地长出来的状态生动形象地描绘出来。
2.“抽出”能否换成“长出”？为什么？
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
写出了小兴安岭夏天树木枝繁叶茂的特点。一个“封”字，既形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出了树木在夏天的勃勃生机。
3.这句话写出了小兴安岭夏天的什么特点？
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
4.这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
这句话运用了比喻的修辞手法，将阳光比作利剑，生动形象地描写出太阳出来时驱散浓雾、金光四射的情景。
西北风呼呼地刮过树梢。
5.这里为什么不用“吹”而用“刮”呢？
“刮”指用刀等贴着物体的表面移动。用“刮”而不用“吹”，生动形象地表现了小兴安岭的冬天很冷，风很大。
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
6.为什么说小兴安岭是“美丽的大花园”和“巨大的宝库”？
说它是“花园”是因为它一年四季的景色都无比美丽；说它是“宝库”是因为它物产丰富，盛产木材、药材，还有许多珍稀动物。
本文按照 顺序，描述了我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。
春：树木、积雪、小溪、小鹿
美丽的大花园、巨大的宝库
夏：树木、雾、太阳、草地、野花
秋：树叶、松柏、野果、药材
冬：雪花、积雪、西北风、动物
这篇课文中运用了拟人的修辞手法。
拟人：拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
写法点拨：这段话运用拟人手法写出了小鹿的可爱。“侧着脑袋”是写小鹿欣赏水中影子的动作；“欣赏”是写小鹿一边喝水，一边看着溪里流水的神态，可见小鹿的可爱。
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
学习了上面的写作方法，你能用拟人的修辞手法来写一段话吗？
运用示例： 小鹅欢快地飞奔到我脚前张嘴要吃的，我先放些饭在碟子里，手里拿着两大片菜叶。它们将头埋在盆里，嘴在使劲呷（xiā）饭，眼睛眯成了一条缝，表情十分享受。
1.给下列形近字组词。
脑（ ） 视（ ）恼（ ） 现（ ）
2.在括号里填写词语。
（ ）的海洋 （ ）的叶子（ ）的宝库 （ ）的大花坛（ ）的天空 （ ）的树叶（ ）的蘑菇 （ ）的枝叶
春 雪花飞舞 天然的宝库夏 野果成熟 银装素裹的世界秋 积雪融化 一派勃勃生机 冬 野花盛开 美丽的大花坛
3.连一连，检验一下你对课文的理解。
读下面的句子，体会加点的词语好在哪里。
（1）春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
“抽出”一词写出了树木长出新枝时的动态感，把枝条快速而有力地长出来的状态形象地表现了出来。
“浸”说明雾很浓，水汽很大，范围比森林还要广，从而使整个森林都浸润其中。用“浸”字来形容雾中的森林，使人感到森林就像一幅水墨画，画面有一种朦胧美。
（2）早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
如果到小兴安岭旅游，你会选择哪个季节去？结合课文内容说说你的理由。
示例：我会选择秋天去。因为秋天的小兴安岭景色最美，落叶如蝴蝶般飞舞，松柏更加苍翠。更重要的是秋天的小兴安岭一派丰收的景象，更能让我们感受到小兴安岭的富饶与美丽。
选做 你的家乡哪个季节最美？为什么？写一段话和同学交流。
示例：家乡的冬天最美。当冬天的第一场雪缓缓飘下后，远处的山坡盖上了舒服的棉被，光秃秃的小树穿上了厚厚的棉衣，连屋顶也戴上了一顶棉帽。大地银装素裹，村子的上空偶尔飘出几缕炊烟，多么像一幅诗意的山水画啊！孩子们喜欢聚在一起打雪仗、堆雪人，大人们喜欢围在火炉旁听着孩子们的嬉闹声说一些家长里短的琐事，一切都显得恬静而美好。
小溪带走夜的鼾（hān）声，露珠打湿美的黎明；山村从甜梦中醒来，晨风给她揉（róu）着眼睛。
缤（bīn）纷的彩蝶舞姿轻盈，采花的蜂儿歌声嘤（yīng）嘤；欢快的小河舒展着腰肢（zhī），轻巧的炊（chuī）烟袅（niǎ）袅地上升。
早晨像个刚醒的女孩儿，美丽、宁静、睡眼惺（xīng）忪（sōng）；噢（ō），大自然是多才的画家，描绘（huì）出这幅水墨丹青。小牧童走进画里来了，赶着羊儿，洒下一路歌声；挤奶的妈妈走进画里来了，喜悦在奶桶（tǒng）里流动……