人教版六年级上册1 分数乘法教学设计

这是一份人教版六年级上册1 分数乘法教学设计，共2页。教案主要包含了复习导入，讲授新课，巩固练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
能力目标：
能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。
知识目标：学习整数乘以分数的计算方法，让学生亲自经历探究整数乘以分数的计算原理，学生能够熟练准确的计算整数乘以分数。
情感目标：使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。教学重点、难点：学生能够熟练的计算整数乘以分数
教学方法：师生共同归纳和推理教学准备：教学参考书、教科书教学过程：
一、复习导入：
教师出示教学板书，请学生计算下列分数加减运算题。
1  3
4
4× 2
7
教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的？ 学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。
教师提问学生回答问题。（先通分，再进行分子与分子相加减；分母不变。）并注意更正学生的错误和表扬回答问题的同学。
二、讲授新课：
同学们我们学习一种新的运算：分数乘法，让学生想一想什么是分数乘法？ 学生同桌之间讨论，教师提问学生回答问题。
教师板书例题，让学生想一想如何计算？
学生列出算式 3× 1
5
=，学生同桌之间相互讨论，如何计算整数乘以分数？
教师提问学生说一说自己是怎样计算的？
（学生 1：3× 1 = 1 
55
1  1
55
= 3 ；学生 2：3× 1 = 1 
555
1  1
55
= 1  1  1 =
5
3  1 = 3
55
……）
教师和学生总结整数乘以分数的计算方法，整数乘以分数，只把整数乘以分子，分母不变。）
三、巩固练习：
做课本 2 页涂一涂，算一算，2 个 3
7
的和是多少？
让学生熟练计算，教师及时纠正学生错误的计算方法。做课本试一试 1、2 题。
四、课堂小结：
同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答） 板书设计：
分数乘法
3× 1 = 1 
55
1  1 = 3
555
3× 1 = 1 
55
1  1
55
= 1  1  1 =
5
3  1 = 3
55
（分数乘以整数的计算方法：整数乘以分数，只把整数乘以分子，分母不变。）