语文四年级下册13 猫教案及反思

这是一份语文四年级下册13 猫教案及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，重点难点，教学环节，教学过程，背课文等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标：
1、了解课文是怎样具体生动地描述成年猫的古怪性格和小猫的淘气可爱，激发学生仔细观察事物的兴趣，初步培养学生抓住特点观察事物的能力。
2、学习按不同内容给课文分段的方法，用课文中的一句话来概括段意，并归纳主要内容；学习围绕总起句具体描述的方法。
3、初步认识老舍语言平实、口语化的特点。
4、通过比较阅读，学习从不同角度描写事物的方法。
二、重点难点：
重点：了解课文生动具体地叙述了小猫的淘气和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。
难点：能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文中的主要内容。
教学课时：本课建议安排两教时。第一教时检查预习，初读课文，感知内容，划分段落，重点讲读第一段。第二教时讲读第二段，指导背诵第四节，总结课文，有感情朗读，小练笔（围绕总起句写一段具体的话。）
四、教学环节：：（1）找出总起句并理解句意。（2）课文围绕总起句写了哪些内容，是怎么写这些内容的；（3）找出并理解重点词、句是如何表现中心的。
五、教学过程：
第一课时
1导入：
动物历来为我们所喜爱，它们乖巧、温顺、驯良。作家笔下的动物更是特色鲜明，栩栩如生。丰子恺先生就通过严肃郑重的叫声、大模大样的步态、三眼一板的吃相为我们描绘了一只高傲的白鹅。今天我们再来一起走近老舍笔下的猫，看看老舍先生是从什么角度来描写自己的猫的。
2、分段，读课文，了解内容，串连各段段意，归纳课文主要内容。
读课文分段
第一段（1—3）：介绍了猫的古怪性格。
第二段（4）：写满月的小猫可爱。
请你用串连各段段意方法归纳主要内容：（猫的古怪性格和刚满月的小猫更可爱。）
3、学习第一段
读课文第一段，回忆课文内容。（要求边读边思考）
（1）猫的古怪性格表现在哪里？
表达了作者怎样的思想感情？（“古怪”是形容猫的性格特别，很难捉摸。课文从三方面描写的性格有些古怪：
猫既老实又贪玩；既贪玩又尽职；
猫高兴时温柔可亲，不高兴时不理不睬，一声不坑；
猫既胆小，又勇猛。
表达了作者对猫的喜爱之情。
（2）结合生活实际谈谈猫的叫声是否总是那么动听，为什么在作者的耳中会是“丰富多腔”的？（展开讨论，再读课文体会作者的思想感情）
找出相同写法的自然段，也读出前后不同的感觉。(学生读一对性格，教师随机出现相应的板书)
老实——贪玩
贪玩——尽职
高兴——不高兴
什么都怕——勇猛(可是)
总结规律：
是呀，老舍爷爷就是把一对对完全不同的性格，用上“可是”连接起来了。看来，猫的性格实在有些——(学生接说：古怪)
老实——贪玩
贪玩——尽职
古怪
高兴——不高兴
什么都怕——勇猛(可是)
摘录段落大意：
用摘录法来摘录这一段的段落大意(找到的学生站起来齐读一遍：猫的性格实在有些古怪。)
5、总结
今天，我们通过反复朗读，找到了段落大意和文章内容的方法，同学们的收获都很大。
6、作业：
一、形近字组词
性（）忧（）职（）凝（）痒（）稿（）淘（）耍（）
姓（）优（）织（）疑（）样（）搞（）掏（）要（）
跌（）辟（）跤（）凭（）
秩（）僻（）校（）算（）
二、填空组成词语
无（）无（）生气（）（）性格（）（）
闭息（）（）变化（）（）（）（）可亲
三、背课文（第4自然段）
板书：
猫
老实——贪玩
贪玩——尽职
古怪——可爱
胆小——勇猛
温柔可亲——不理不睬