人教部编版六年级上册10 宇宙生命之谜背景图课件ppt

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同学们，在学习和生活中，我们总会产生很多疑问，当你产生了疑问会怎么办呢？我们一起去看看书中学习小伙伴的疑问，以及他解决问题的方法吧！
自由读课文，读准字音，读通句子。思考：根据阅读目的，你详读了哪些内容，略读了哪些内容？
蟠桃 分析 辐射 轨道 土壤 陨石 猜测 起源 氧气 能源 昼夜 神秘 观测 拍摄 斑点 枯萎 沙漠 磁场 抵御 因素 考察 培养
大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。
点击生字，观看生字视频
右半部分的“卸”，其左半部分最后一笔是提，注意提的左边要出头。
“斑”是左中右结构的字，注意中间的“文”最后一笔要变成点。
默读课文第2—9自然段，找出每段的中心句。没有中心句的段落，尝试用自己的话概括这段话的意思，或者勾画出关键词，提取关键信息。
地球绝不是有生命存在的唯一天体
水星等六大天体不可能有生命存在
天体上有生命生存必备的四个条件
火星与地球有不少相似之处
探测器对火星的观测推翻了人们的猜测
在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在
陨石上的有机分子说明太空可能存在生命
根据以上主要信息，你能否回答学习提示中的疑问？
其他星球可能也有生命存在，还需要人类的不断探索和研究。
这篇文章提供的材料只到1975年，距现在已经四十多年了，我们如果想了解最新的探索和研究情况该怎么办？
核实材料中的数字是否准确
核实材料中的例子是否真实
为了达到阅读目的，你运用了怎样的阅读方法？请你尝试填写下表。
第2、5、8、9自然段
提取关键信息、概括段意
我们一起去看看书中的阅读小伙伴和课后练习题给我们提供了哪些方法吧。
一、给下列加点字选择正确的读音
恒星（hénɡ huán） 分析（xī xì） 陨石（yǔn sǔn） 揭开（jié jiē）辐射（fú fó） 太阳系（xì jì）
1.地球是宇宙中的一颗极小的行星。（ ）2.整个银河系就是宇宙。（ ）3.生命要生存必须要具备水、光、热、大气。（ ）4.火星上可能有“马丁叔叔”。（ ）
在进行“有目的地阅读”时，我们可以采用哪些方法？
如果要探究这两个问题，需要阅读哪些内容？又要用到哪些方法呢？
科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？
默读第3—9自然段，圈画关键词句。
生命生存的四个必要条件
按照四个条件排除五大行星
火星表面也没有生物存在
为了回答这个问题，我们是怎么阅读文章的？
先筛选内容，然后以科学家为主体，重点阅读关键词句，根据科学家的判断过程总结判断方法和结果。
人类是否有可能移居火星？
默读第5—8自然段，圈画关键词句。
目前，人类还不能移居火星
同一篇文章，想要解决不同的问题，需要选择不同部分的内容来阅读。
学完这篇课文后，你对“有目的地阅读”有了怎样更深刻的体会？
这篇课文说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个 ，我们要有 、 的精神。
“飞碟”究竟是何物？它来自何方？人们对此有各种各样的看法，其中最吸引人的一种看法是：飞碟是外星人的飞船。 对于这种看法，科学家们持两种不同的意见，一种是赞同的，另一种是怀疑甚至否定的。1969年，美国的一个专家调查小组发表了长篇报告。根据对一万两千多起飞碟案例的调查，表明绝大多数不是“外星船”，而是多种原因引起的误会。看来，所见的“飞碟”肯定不都是“外星船”，但是否里面有外星船？对此，至今还没有确凿证据。
1.水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300—400℃，不可能存在生命。（ ） 2.火星与地球有不少相似之处。（ ） 3.1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。（ ）
一、判断下列句子运用的说明方法
二、对文章内容理解不正确的一项是（ ）
A.文章第1自然段和最后一个自然段互相呼应。B.科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。C.科学家通过对陨石的分析，发现太空有有机分子存在。D.火星表面有很多黑色线条，这是火星人开挖的运河。