人教版九年级上册第一单元 走进化学世界课题1 物质的变化和性质学案

第一单元　　走进化学世界

课题1　物质的变化和性质

第1课时　化学变化和物理变化

学习目标：理解物理变化和化学变化的概念及区别。

学习重点：通过日常生活现象和化学实验现象的观察和分析，初步理解化学变化、物理变化的概念。

学习难点：物理变化和化学变化的概念与判断。

知识点　化学变化和物理变化

【师生合作探究】教师演示课本P6～7“实验1－1”，完成下表。

温馨提示：硫酸铜晶体(符号是CuSO4·5H2O)，俗称胆矾或蓝矾，是蓝色的晶体。

【小结归纳】阅读课本P7～8，小结归纳物理变化和化学变化，填写下表。

【小组讨论】

1.汽油挥发、铁水铸锅、蜡烛受热熔化为什么是物理变化？           。

2．木材燃烧为什么是化学变化？__          __。

3．发光、放热的变化一定是化学变化吗？(若不是，请举例理由)__                                   __。

4．爆炸一定是化学变化吗？__   __(填“一定”或“不一定”)。

【方法点拨】

判断物质发生的变化不能只依据是否有明显的现象，而应该看是否生成了其他物质，或者判断原物质的构成微粒有没有发生变化。灯泡通电时发光也放热，但它是物理变化。车胎爆炸没有新物质生成，属于物理变化。

【实战演练1】最能体现镁条燃烧是化学变化的现象是(     )

A．剧烈燃烧                                      B．放出热量

C．有白色固体生成                                D．发出白光

【实战演练2】下列变化属于物理变化的有__          __，属于化学变化的有__          __。(填序号)

①木材燃烧；②铁钉生锈；③冰熔化成水；④气球爆炸；⑤矿石粉碎；⑥燃放鞭炮；⑦汽油挥发；⑧植物的光合作用；⑨灯泡通电发光；⑩火药爆炸

第2课时　化学性质和物理性质

学习目标：认识物理性质和化学性质。

学习重点：理解物理性质和化学性质的概念及区别。

学习难点：区分物理变化、化学变化、物理性质和化学性质。

知识点1　物理性质和化学性质

【自主学习】阅读课本P8，小结归纳物理性质和化学性质，填写下表。

【方法点拨】物质的性质是物质的固有属性，是物质本身所固有的；变化是一个过程，是性质的具体体现。描述性质常用“易”“难”“能”“会”“可以”“具有”等。

【实战演练1】木炭是一种常见物质，根据下面的描述填空。①木炭是灰黑色的固体；②木炭能燃烧；③我国一些地方冬天有时用木炭来取暖；④将木炭粉碎；⑤取一小块木炭点燃，放氧气瓶中燃烧，发出白光。以上描述中属于物理性质的是_ ___(填序号，下同)，属于物理变化的是__  __，属于化学性质的是__  __，属于化学变化的是__  __，属于用途的是__ __。

【师生合作探究】完成课本P9“实验1－2”，并回答下列问题。

实验小知识：闻气体的正确操作：用手轻轻地在瓶口__       __，使__               __飘进鼻孔。

【实战演练2】写出一种鉴别氧气和二氧化碳气体的方法？

__                                                                                         __。

知识点2　物质的性质与用途的关系

【小组讨论】讨论并完成下列表格内容。

【实战演练3】(广州中考)下列事实中，利用物质化学性质的是(   )

A．干冰用于人工降雨                  B．汽油作燃料

C．铜作导线                          D．石墨用于制铅笔

参考答案

第1课时　化学变化和物理变化

【师生合作探究】

【小结归纳】

【小组讨论】

1.没有生成新物质_

2．有新物质生成_

3．不是，灯泡通电发光、放热，但没有新物质生成，是物理变化

4．不一定

【实战演练1】C

【实战演练2】③④⑤⑦⑨       ①②⑥⑧⑩_

第2课时　化学性质和物理性质

【自主学习】

【实战演练1】①  ④   ②  ⑤  _③

【师生合作探究】

实验小知识： _扇动   极少量的气体

【实战演练2】

__将燃着的木条分别放入两个集气瓶中，能使木条燃烧更旺的是氧气，使燃着的木条熄灭的是二氧化碳_

知识点2　物质的性质与用途的关系

【小组讨论】

【实战演练3】B