物理八年级上册第1节 温度教学设计

这是一份物理八年级上册第1节 温度教学设计，共7页。教案主要包含了学点训练等内容，欢迎下载使用。
第1节  光的传播   ●教学目标1、知识与技能（1）了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。（2）理解光沿直线传播及其应用。（3）了解光在真空和空气中的传播速度C=3×108m/s。（4）了解天文学中的长度单位：光年2、过程与方法观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。3、情感、态度与价值观（1）通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。（2）通过亲身体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础。●教学重点、难点1、光的直线传播。2、用光的直线传播来解释简单的光现象。●课前准备1、教师演示实验：激光笔、喷雾器、课件、实物投影仪。2、学生分组实验：激光笔、烧杯、带有磨砂面的玻璃砖、少量牛奶。●教学过程（一）预学过渡语：地上的影子怎么来的，为什么关掉了电灯我们的游戏就做不了了呢？带着这些问题，进行我们的新课之旅。首先，请同学们1、阅读教材第34页，完成下列问题：                 叫做光源。常见的光源                 。2、阅读教材第35页“光是如何传播的”，完成下列问题：（1）为了表示              通常用一条带箭头的直线表示光的     和    。这样的直线叫         中沿直线传播。3、阅读教材第36－38页“光的传播速度”、“科学世界”完成下列问题：（1）真空中的光速是宇宙间最     快的速度，在物理学中用字母    表示。在计算中，真空中的光速取为        m/s。光在其他介质中的速度比在真空中的    。（2）光年是指                     ，是一个非常大的       的单位。（二）探究与精导过渡语：古时候，人们不知道月食发生的科学道理，像害怕日食一样，对月食也心怀恐惧。传说，16世纪初，哥伦布航海到了南美洲的牙买加，与当地的土著人发生了冲突。哥伦布和他的水手被困在一个端角，断粮断水，情况十分危急。懂点天文知识的哥伦布知道这天晚上要发生月全食。就向土著人大喊：“再不拿食物来，就不给你们月光！”到了晚上，哥伦布的话应验了，果然没有月光，土著人见诚惶诚恐，赶快和哥伦布化干戈为玉帛。这就是我们今天要学习的光现象。教学点1  光源观察课本34页的图片，并完成下列问题：下列各种物体①太阳；②月亮；③烛焰；④发光的电灯；⑤水母；⑥萤火虫；⑦正在播放的电视机；⑧正在放映的电影屏幕，其中不属于光源的是     ，    为一类，是     光源；        为一类，是         光源。【学点训练】1、下列物体属于光源的是（     ）A、电影画面和电视画面 B、人眼和月亮C、蜡烛的火焰和镜子 D、蜡烛的火焰和灯笼鱼教学点2  光是如何传播的1、探究小实验（1）观察光在空气中传播的路径：沿着激光照射的方向喷射空气清新剂或用喷雾器喷出水雾，观察激光的传播路径。（2）观察光在液体中传播的路径：把胶水装在透明的平底玻璃瓶中，让激光从侧面射入。（3）观察光在固体中传播的路径：用激光笔发出的激光沿着白屏射入玻璃（玻璃后面紧贴白屏）。现象：光在空气、液体、气体中                    。2、关于光线（1）在物理学中，用        来表示光的传播路径和方向。（2）光的传播路径在一般情况下是看不见的，用光线来表示光的传播路径，将问题简单化，便于研究，这种物理方法叫做                   。3、动手做课本35页的“想想做做”，注意观察实验现象并完成下列问题：（1）小孔成像是                  形成的，因此物体上部的光通过小孔后射到半透明膜的       部，下部的光通过小孔后射到光屏的      部，所以烛焰通过小孔在光屏上形成了一个与烛焰       的       的像，这种现象就叫小孔成像。（2）小孔成像有如下特点：①这个像是由实际光线照射到光屏上形成的，所以是        像。②像是       （填“正立”或“倒立”的）。③像与物体是    （填“相似”或“不相似”）的，与小孔的形状      （填“有”或“无”）关。④像的大小与物体                                     有关。4、光沿直线传播的现象及应用（1）影子的形成：光在        传播的过程中遇到        的物体时，会在物体后面形成一个跟物体轮廊相似的黑暗区域，即不透光物体的影子。（2）日食、月食的形成①日食：                   三者在同一直线上，且         在中间时，由于                ，          挡住了射向地球的太阳光，在地球上形成阴影，地球阴影中的人就能看到日食。②月食：当              三者在同一直线上，且      在中间时，      挡住了太阳射向月球的光，在月球上形成阴影，则地球上靠月亮一边的人就能看到月食。【学点训练】2、下列说法正确的是（     ）A、光在任何介质中都是沿直线传播 B、光线是真实存在的线C、光是真实存在的，光线不是真实存在的  D、影子的形成不是光沿直线传播的结果教学点3   光的传播速度1、光在           中的传播速度最快。光在玻璃中的速度     （填“大于”或“小于”）光在水中的速度。2、光在真空中的传播速度约为              ，光在空气中的传播速度近似于光在真空中的传播速度。回想有关声的现象，想想两者之间有哪些不同的地方？（1）光的传播         介质，声的传播        介质（填“需要”或“不需要”）。（2）光、声在介质中的速度规律不同：一般情况下，声音在液体中的传播速度      在空气中的传播速度，      在固体中的传播速度；而光在透明液体中的传播速度      在透明固体中的传播速度，       在空气中的传播速度（填“大于”、“小于”或“等于”）。【学点训练】3、关于光的传播。下列说法中正确的是（    ）A、光在所有介质中传播的速度都是C=3×108m/s   B、光总是沿直线传播的C、光在水中是沿直线传播的             D、光只有在真空中才沿直线传播（三）提升1、下列不是光源的物体有（    ）A、太阳     B、火焰      C、月亮      D、电灯2、光年是什么物理量的单位（    ）A、时间     B、质量      C、长度       D、速度3、关于光速，下列说法不正确的是（    ）A、光的传播速度总是3×108m/s    B、光的传播速度最大值为3×108m/sC、光年是长度单位               D、光年是天文学上表示距离的单位4、“坐井观天，所见甚小”是               形成的，“一叶障目，不见泰山”的光学原理与前者是     的。5、下面现象中不能说明光是沿直线传播的是（    ）A、立竿见影                   B、瞄准射击时要“三点一线”C、体育课上课时看齐同一排的同学   D、打雷时往往是先看到闪电后才听到雷声6、如图所示是日食的形成。它是因为光的       传播形成的。当人随地球运动到     区时会看到日全食，运动到    区时会看到日偏食，运动到     区时会看到日环食。  ●教学反思