小学人教部编版22 四季之美说课课件ppt

这是一份小学人教部编版22 四季之美说课课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了心旷神怡，四季之美，识字开花，指导朗读，整体感知，复习引入，学法导读，春天最美是黎明，夏天最美是夜晚，冬天最美是早晨等内容，欢迎下载使用。
清少纳言(约966—约1025)，清是姓，少纳言是她在宫中的官职。她是平安时期著名的女作家，与紫式部、和泉式部并称为平安时期的三大才女。她的随笔作品《枕草子》开拓了一个新的领域，为日本散文奠定了基础。
一年四季都有自己独特的美。今天让我们通过学习了解日本作家清少纳言眼中的一年四季的美景。
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。 红晕（ yùn yòng）捧着（pěn pěng） 凛冽（lǐn lǐng ） 未免（miǎng miǎn） 黎明（lí ní） 心旷神怡（kuàn kuàng)
【黎明】【固然】【翩翩飞舞】【朦胧】【着实】【比翼而飞】
天快要亮或刚亮的时候。
月光不明，本课指萤火虫发出的光不明亮。
形容轻快地旋转舞动的样子。
表示承认甲事实，也不否认乙事实。
【心旷神怡】【凛冽】【走廊】【闲逸】【和谐】【扫兴】
指在事态发展中的一种相对均衡、统一、协调的状态。
有顶的过道；也比喻连接两个较大地区的狭长地带。
正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。
初读课文，感知四季之美 这篇课文是按照_____________顺序来写的，分别写了____、____、____、____几个季节不同的美，抒发了作者__________________________的感情。
查资料，填一填 清少纳言，清是姓，少纳言是她在宫中的_____。她是_____平安时期著名的女作家，与紫式部、和泉式部并称为平安时期的________。她的随笔作品《__________》开拓了一个新的领域，为日本散文奠定了基础。
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，看看课文是按照什么顺序介绍的。
运用：暮色降临，倦鸟归巢，夜幕是小鸟们最舒适安全的摇篮。
组词：（夜幕）（银幕）（幕天席地）
组词：（暮春）（暮年）（朝三暮四）
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？ 东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。
如何朗读好美文对于美文的朗读，要注意把握语速的急缓、语调的高低、声音的强弱，尽量用舒缓的、略带轻快的语调。在读中想象作者所描绘的画面之美，更好地表现文章的情趣，传达文字本身的美感。
自读下面的句子，读出秋天黄昏的美感。 秋天最美是黄昏 。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去 。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动 。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡 。
指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读出四季的美。
默读课文，思考：作者按什么顺序描写了四季的美丽景色？画出表示顺序的词语。
时间顺序：春天 夏天 秋天 冬天黎明、夜晚、黄昏、早晨
课文写了一年四季哪些美丽的景物？自读课文，圈画景物，完成下面的表格。
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
要写紧凑，上部右边比“勿”字少一撇。
“人”要舒展，下边不要写成“水”。
“曰”要扁小，“冖”的横段要长。
“车”扁宽，要写紧凑，下横最长。
“木”要扁小，“人 ” 要扁宽， 下边左右四笔要写紧凑，与“水”“小”有区别。
“莫”三部分都要扁。
“ 大”的撇和捺要舒展，“巾”下框不封闭。
“人”要扁、舒展，下边要写紧凑。
“心” 的第二点在卧钩中间，其他两点在两边。
“广”的横稍短，竖撇要长。
“厶”的撇和折长度相当，“口”略小。
“辶”捺要平，托住上面。
“兔”中间的“口”要扁宽，长撇从“口”的上横处起笔，竖弯钩从“口”的下横处起笔、里边有一小点。
第六笔撇舒展， 末笔竖弯钩圆润有力。
1.在生字本上练习书写，师生评价。
3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
黎明红晕漆黑夜幕愈发心旷神怡 闲逸未免萤火虫大雁 降临 炭火 火盆 走廊
通过上节课的学习，你能说说课文写了什么？填一填。 这篇课文是按照_____________顺序来写的，分别写了____、____、____、____几个季节不同的美，抒发了作者__________________________的感情。
学习时，首先要结合每个自然段的第一句话，理清课文是按什么顺序写的。其次，在熟读的基础上，想象作者所描绘的画面，并结合文中动态描写的具体语句，体会作、者笔下四季之美的独特韵味。最后，学习作者动态描写的写作方法。
想一想：课文是按照什么顺序来写的？
课文是按照时间顺序，从春夏秋冬四个季节来写的。
朗读全文：1.用“ ”画出四季都美在哪里。2.体会景色中的动态美。
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
主要描写天空、云。作者是抓住景物的静态美，描写了景物的色彩，如“泛着鱼肚色的天空”“染上微微的红晕”“飘着红紫红紫的彩云”。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
第一句总写夏天最美是夜晚；第二、三句概括介绍了夏天夜晚的美景。
主要描写了明月、萤火虫。抓住事物的动态美来描写的，如“无数的萤火虫翩翩飞舞”“一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行”。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
第一句总写秋天最美是黄昏；第二、三、四句概括介绍了秋天黄昏的美景。
主要描写了归鸦、大雁、风声、虫鸣。作者抓住事物的动态美来描写的。
动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
那风声、虫鸣，听起来也叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨是多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。
第一句总写冬天最美是早晨；第二、三句概括介绍了冬天早晨的美景。
主要描写了雪、霜、火盆。作者抓住自己的感受来描写的。
作者运用了什么描写方法写出了对冬天早晨的赞美？
运用了动静结合的描写方法既写出了冬天早晨的三种情况下的不同美景，又点出了自己的喜爱与赞美之情，让人产生丰富的想象。
读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写。
从“蒙蒙细雨”这个词语就会让你浮想联翩，赋予了夏天雨夜的动态美；“闪着”“飞行”生动形象地写出了萤火虫在夜晚活动的样子，更加给这细雨的夜晚添加了动态美。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
“急急匆匆”一词运用了拟人的修辞手法，再现了夕阳斜照西山时乌鸦从四面八方归巢，匆匆掠过天空的画面，具有动态美
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
“比翼而飞”这个词写出了黄昏时分，大雁迎着暮色、伴着夕阳呼朋引伴地从空中飞过的热闹景象，突出了秋天黄昏的动态美。
a.春天，最美的时间是 ，最美的景物有 。b.夏天，最美的时间是 ，最美的景物有 。c.秋天，最美的时间是 ，最美的景物有 。d.冬天，最美的时间是 ，最美的景物有 。
黎明 天空、云
夜晚 明月、萤火虫
早晨 雪、霜、火盆
归鸦、大雁、风声、虫鸣
动态描写 学方法：动态描写是对景物在运动状态中所呈现的样子进行准确、生动地刻画，赋予描写对象以生气，使人如闻其声、如临其境。动态描写包括两个方面，一是对运动着的景物的描写，如飞行的大雁等。二是对静物所作的动态描写，以描写动态的景物来突出静态的景物。如“东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云”，即以太阳上升的动态变化来描写静态的天空。
想一想本文在描写每个季节的景色时有什么特点？
记方法：1. 要抓住景物的运动特点，将景物的变化分解成一帧一帧的画面，并运用恰当的动词描写出来。2. 适当使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使动态描写更生动，更形象。
请运用动态描写的方法写一处景物。
示例 秋风阵阵, 枝头上的树叶纷纷飘落。有的如蝴蝶,，扇动着美丽的翅膀；有的如蜻蜓， 转着“8”字飞舞；有的如降落伞,，缓缓地打着旋儿……一片片树叶, 无论怎样飞舞，都会缓缓落下,，在地上铺成一条金色的道路。
本文通过对四季中具有代表性的时间及景物的描写，表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。
热爱自然 四季美景惹人醉！读这篇文章，我们仿佛走进了大自然，美丽的景色令人心旷神怡。让我们尽情地去热爱自然，探索自然，发现自然中更多的美吧！
形容人心情愉悦的词语：心旷神怡 怡然自得 兴高采烈 眉开眼笑 眉飞色舞表示天快亮或刚亮的词语：黎明 破晓 拂晓 凌晨 清晨
描写四季之美的句子：1.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。2.明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。3.夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。4.手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！
描写四季之景的诗句：（1）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》（2）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 —— 韩愈《早春呈水部张十八员外》（3）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》（4）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
（5）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》（6）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》（7）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景》（8）等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹《春日》
（9）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。——韩愈《晚春》（10）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》（其一）（11）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。——范成大《四时田园杂兴》（12）连雨不知春去，一晴方觉夏深。——范成大《喜晴》
我的家乡在白马湖畔，我是喝着白马湖的水长大的。关于白马湖名字的由来，还有一个美丽的传说：古时候，天上有一匹白色的神马，由于迷恋人间的生活，就私自下凡。为此，玉皇大帝大发雷霆，要捉拿白马返回天庭处以极刑。白马苦苦哀求，玉皇大帝看它为人们做了许多好事，便让它变成一个湖留在人间。人们为了纪念它，就把那个湖叫做“白马湖”。不信，你从山上望下去，整个湖面还真像一匹白马呢。春天，细雨绵绵，像无数牛毛，悄无声息地飘着、飘着，它们飘在田野上，飘在建筑物上，也悠悠地飘进了白马湖。
夏天，蝉“热呀，热呀——”地叫着。我们一有空，就去白马湖的怀抱中游泳，掀起无数浪花，蝉叫声，水声，笑声合成一组令人陶醉的交响曲。傍晚，湖面平静了，微风吹来，波纹阵阵，我把脚伸进湖里，让湖水舔我的小脚丫，好舒服呀！秋天，秋风吹拂，树木沙沙地响，白马湖水也微微地起了波纹，它莫不是为树叶伴奏？傍晚，天上的星星映在白马湖里，像在欣赏这美丽的夜景。冬天，白马湖又变成了渔民的天地，渔民们用力挥动船桨，看着他们喜悦的神情，大概又是满载而归了吧。
白马湖啊！你的景色多么美丽，你造福人民的精神多么可贵，你给我们的生活增添了多少色彩，我永远也忘不了你。
思考：作者按什么顺序写了白马湖的景色？表达了作者怎样的思想感情？
作者按季节的先后（时间）顺序写了白马湖的景色，表达了作者对白马湖的喜爱与赞美之情。
清晨，一阵银铃般的鸟鸣唤醒了沉睡的大地。我睁开蒙眬的睡眼，穿上衣服，来到姥爷的农家小院。我仰望天空，东方出现了鱼肚白，小院迎着初升的旭日渐渐地活跃起来。瞧，公鸡昂着头、挺着胸，雄赳赳地走上了院墙，“喔喔”地叫了起来；小鸟站在树梢上，“叽叽喳喳”地唱着歌，好像一个个快乐的音符；烟囱上冒出了袅袅的炊烟，是那样的温馨，我想肯定是姥姥开始做饭了。吃完早饭，太阳已经升得很高了，小院里一下子明亮起来。牡丹、月季、君子兰……一个个迎着阳光竞相开放。牡丹花开得正鲜艳，一朵
一朵好似孩子们一张张灿烂的笑脸。红的、黄的、粉的月季，在微风中翩翩起舞，仿佛亭亭玉立的少女。君子兰在墙角怒放着，可它并不招摇，好像在显示它君子的风度。院子中间有一棵杏树，它在群花丛中显得那样挺拔，它用力向四周伸展着自己的枝条。枝条上，一片片椭圆形的小叶子翠绿欲滴。拨开茂密的叶子，我还看见了一个个小杏，仿佛一个个跳动的小心脏，向我们展示着它旺盛的生命力。更令我惊奇的是，院门口的一丛竹子，居然每片叶尖上都挂着一颗小水珠。我问姥爷：“为什么每片竹叶上都挂着一颗晶莹的露珠？”
姥爷告诉我：“竹子在夜间尽量地吸收水分，供给它生长的需要，直到传到叶尖上。”我恍然大悟，原来这一片浓绿，正是它生命力的显现。时间渐渐到了中午，在湿润的泥土气息中，我闻到了一阵阵扑鼻的清香。抬头一看，原来是院子外面那棵槐树上飘来的。洁白的槐花开满枝头，犹如一座银山。真是“忽如一夜春风来，千树万树槐花开”呀！一只只蜜蜂嗡嗡地闹着，为小院更增添了一份生机。这就是姥爷家的小院，生机勃勃的小院！
思考：作者运用了什么描写方法？具体写出了姥爷家的小院的哪些美景？