中考物理总复习课教案(03a)

这是一份中考物理总复习课教案(03a)，共14页。教案主要包含了单元复习目的， 复习的重点和难点，知识梳理，教学课时，复习过程例 1，教学反思等内容，欢迎下载使用。

中考物理总复习课教案 3

第五章 电流和电路第六章 电压 电阻第七章 欧姆定律








第五章 电路和电流
一、单元复习目的
1、知识与技能目标：
通过对本章知识的梳理，对电流和电路的知识结构以及内容有一个总体的理解，形成一个知识网络； 有一定的解决电学问题的基本的分析能力；能够熟练地运用所学的知识、规律解决日常生活中碰到电学 方面的一些现象。
2、过程与方法目标：
科学探究，全过程地切身体验，领会科学研究的方法。
3、情感、态度与价值观目标：
培养学生的观察能力和协助能力，提高安全用电的常识以及热爱生活、热爱科学、尊重事实、探索真理的科学态度，认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。
二、 复习的重点和难点
1、电流方向：把正电荷移动的方向规定为电流的方向。电子移动方向与它 正好相反。
2、导体 : 容易导电的物体叫导体。如金属、石墨、人体、大地及酸碱盐水液绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。如橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等
3、电源 : 能够提供持续电流的装置。在干电池中电能是以化学能的形式存在
4、自由电子 : 在金属导体中能脱离原子核束缚而在金属内部自由移动的电子
5、电路：把用电器、电源、开关用导线连接起来的电流路径。电路图：用符号表示电路连接情况的图。
6、通路：处处接通的电路。开路：某处断开的电路。短路：不经过用电器直接把导线接在电源两端的电路。
7、串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来的电路。特点：电流依次通过每个用电器。并联电路：把电路元件并列连接起来的电路。特点电流在某处分支，再在某处会合。
8、1 安培＝ 1000 毫安 (mA) 1 毫安＝ 1000 微安 ( μ A)
9、测量电流的仪表是电流表。符号 A
10、使用电流表的注意事项： a、电流表要串联在电路中 b、电流要从 "+" 接线柱入， "-" 接线柱出。 c、被测电流不能超出电流表的量程。 d、绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连在电源两极上。
11、串并联电路的电流特征：串联电路中电流处处相等。并联电路中干路中的电流等于各支路中电流的和三、知识梳理

电
路 电流
和
电流
电路
电流方向
电流表的使用
串、并联电路中电流的特点组成 串联
电路的连接方法

并联
家庭电路 组成

安全用电
五、教学课时 ：四课时







第一课时


一、复习引入
1、维持电路中有持续电流存在的条件是什么 ?
2、电源在电路中的作用是什么 ?
3、实验：在磁性黑板上连接如图 1-1 所示电路，合上开关，小灯泡发光。先后取走电路中任一元件，观察小灯泡是否还能继续发光。将小灯泡换成电铃，重复上面的实验。
二、复习内容

（一）、电荷






图 1-1


1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。 （轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。 ）
2、使物体带电的方法：




①摩擦起电
定义： 用摩擦的方法使物体带电
原因： 不同物质原子核束缚电子的本领不同
实质： 电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开
能的转化： 机械能 - →电能


②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。

3、两种电荷：

正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。实质：物质中的原子失去了电子
负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。实质：物质中的原子得到了多余的电子
4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔

作用：检验物体是否带电。

原理：同种电荷相互排斥的原理。

6、电荷量： 定义：电荷的多少叫电量。


单位：库仑（ C）

-19

1e=1.6× 10 C

元电荷 e

（二）、电流

1、形成：电荷的定向移动形成电流

注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲， 正负离子定向移动形成电流。
2 、方向的规定 : 把正电荷移动的方向规定为电流的方向。注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。
电流的方向与自由电子定向移动的方向相反

3、获得持续电流的条件： 电路中有电源 电路为通路

（ 三）、导体和绝缘体：

1、导体： 定义：容易导电的物体。

常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸 碱 盐溶液导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷
说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐 溶液中的电流是正负离子都参与定向运动
2、绝缘体： 定义：不容易导电的物体。

常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。
3、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。

课本 P52 图 4-12 说明：在一定条件下，绝缘体也可变为导体。原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。

（四）、电路

1、 组成：





①电源

定义：能够提供电流的装置，或把其他形式的能转化为电能的装置。
作用：在电源的内部不断地聚集正电荷负极聚集负电荷。以持续对外供电
化学电池 干电池
蓄电池 充电时，电能—→ 化学能供电时，化学 能—→ 电能

光电池
光能→ 电能

分类 发电机 机械 能→ 电能

②用电器：定义：用电来工作的设备。

工作时：将电能—→其他形式的能。

④导线：输送电能
2、三种电路：①通路：接通的电路。
②开路：断开的电路。
③短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。
3、电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。
4、连接方式：
串联
并联
定义
把元件逐个顺次连接起来的电路
把元件并列的连接起来的电路
特征
电路中只有一条电流路径，一处段开所
电路中的电流路径至少有两条， 各支路中
有用电器都停止工作。
的元件独立工作，互不影响。
开关
控制整个电路
干路中的开关控制整个电路。 支路中的开
作用
关控制该支路。
电路图
实例
装饰小彩灯、开关和用电器
家庭中各用电器、各路灯
③开关：控制电路的通断。

5、识别电路串、并联的常用方法 ： ( 选择合适的方法熟练掌握 )

① 电流分析法 ：在识别电路时，电流： 电源正极 → 各用电器 → 电源负极 ，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串
有并，叫混联电路

②断开法： 去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。
三、基础练习
1、（ 2006 年南通市课改区）甲图中的两个灯泡是 ( 选填 “串联 ”或“并联 ”) ，用乙图中的水流可以类比该电路中的 ( 选填 “电压 ”、“电流 ”或“电阻 ”) ．
2、（ 2006年临沂市）纺织厂里有一道工序叫做 “梳棉 ”，只有将杂乱无章的棉絮梳理成顺直的棉絮条后，才可用于纺线。梳棉车间必须保持一定的潮湿程度，以防止因＿＿＿＿＿＿＿而造成的不便和危害。























5、（ 2006年丽水市课改区）下列电路图与实物图一致的是









6、（ 2006年南通市课改区） 通常情况下，下列物体属于导体的是
A ．塑料尺 B．铅笔芯 C．玻璃棒 D ．橡胶棒
7、（ 2006 年杭州市）一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇。使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作。在下图所示的电路，你认为符合上述要求的是









A B C D
四、复习过程例 1







例2: （ 2006年济宁市课改区）现有六种物品：铜条、玻璃丝、铅笔芯、水银、塑料棒、陶瓷片 .小明将它们分成两类，如下表所示 .小明是按物质的哪种物理属性对它们进行分类的 ( )
第一类 第二类
铜条 铅笔芯 水银 玻璃丝 塑料棒 陶瓷片
A ．密度 B．磁性 C．硬度 D． 导电性

例3 : （ 2006年莱芜市）楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着会浪费电能。科研人员利用光敏材
料制成 “光控开关 ”，天黑时自动闭合；天亮时自动断开。利用声敏材料制成 “声控开关 ”，当有人走动发出声 音时， 自动闭合； 无人走动时， 自动断开。 若将这两个开关配合使用 （如图 1），就可以使楼道灯变得 “智能化 ”，这种 “智能 ”电路正确的是











例4: （ 2006年嘉兴市）如图所示，粗心的小强把电流表当作电压表接在了 L1
的两端。此时如果闭合开关，一定会发生（ ）
A、电源短路 B、电流表损坏
C、L1 不亮 D、L 2的灯丝烧断
例5: （ 2006年山东省）图 2为路口交通指示灯的示意图。指示灯可以通过不 同颜色灯光的变化指挥车辆和行人的交通行为。据你对交通指示灯的了解可以推断
A ．红灯、黄灯、绿灯是串联的B．红灯、黄灯、绿灯是并联的
C．红灯与黄灯并联后再与绿灯串联
D ．绿灯与黄灯并联后再与红灯串联五、堂上练习
1、（ 2006年北京市）下列学习用品中，通常情况下属于导体的是
L1
A. 木制刻度尺 B. 塑料笔杆 C. 金属小刀片 D.绘图橡皮
2、（ 2006年泰州市）如图 4是小文同学研究串联电路中电流、电压特点
的实物连接图，当开关闭合时，灯 L 1亮，灯 L2不亮，电流表和电压 L 2
表均有读数．则故障原因可能是
A ． L1 断路 B． L1短路
C． L2 断路 D ． L2短路 图 4
3、（ 2006年丽水市课改区） 学了电路的串并联知识后，小文问 “家中
的电视机、电灯、电风扇等用电器之间是什么方式连接？ ”“当然是并联 ”小玲回答说。哪些现象能说明它们是并联的？ （举一例） ；
六、教学反思








第二课时
一、复习内容及过程

1 、电流

（一）、电流的三种效应。

1、电流的热效应。如白炽灯，电饭锅等。 2、电流的磁效应，如电铃等。 3、电流的化学效应，如电解、电镀等。
（二）、电流的概念 ：电流等于 1s 内通过导体横截面积的电荷量。

说明：电流只与电荷量、通电时间有关，与导线的粗细，即横截面积的大小无关。

（三）、物理意义： 电流表示 电流的大小或强弱。

（四）、计算电流的公式 ： I=Q/t 其中 I 表示 电流 ，单位是： A ； Q 表示： 电荷量 ，单位是： C ； t

表示 时间 ，单位是： s

（五）、单位： 1、国际单位： A 2 、常用单位： mA 、 μ A 3 、换算关系： 1A=1000mA 1mA=1000 μ A
某同学用台灯工作时电流约 140 mA ，合 0.14 A

（六）、测量： 1、仪器： 电流表 ， 符号：

2 、方法：㈠读数时应做到“三看清”即 看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值、看清每小格电流值
㈡ 使用时规则：① 电流表要 串联 在电路中；② 电流从电流表的 正接线柱 流入， 负接

线柱 流出，否则 指针反偏 。

③被测电流不要超过 电流表的最大测量值 。

Ⅰ 危害：被测电流超过电流表的最大测量值时， 不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。
Ⅱ 选择量程：实验室用电流表有两个量程， 0—0.6A 和 0—3A。测量时，先选大量程，用开关 试触 ， 若被测电流在 0.6A —3A 可 测量 ，若被测电流小于 0.6A 则 换用小的量程 ，若被测电流大于 3A 则换用更大量程的电流表 。
④ 绝对不允许 不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。

2、电压

（一）、电压的作用

1、电压是形成电流的原因：电压使电路中的 自由电荷定向移动 形成了电流。 电源 是提供电压的装置。

2、电路中获得持续电流的条件① 电路中有电源 （或电路两端有电压）② 电路是连通的。注： 说电压时，要说“ xxx ”两端的电压，说电流时，要说通过“ xxx ”的电流。
（二）、电压的单位

1、国际单位： V 常用单位： kV mV 、μ V 换算关系： 1Kv＝ 1000V 1V＝ 1000 mV 1 mV＝ 1000μ V

2、记住一些电压值： 一节干电池 1.5V 一节蓄电池 2V 家庭电压 220V 安全电压 不高于 36V

（三）、电压测量：

1、仪器： 电压表 ，符号： V
2、读数时，看清 接线柱上标的量程，每大格、每小格电压值

3、使用规则：①电压表要 并联在电路中。

②电流从电压表的“正接线柱”流入， “负接线柱”流出。否则 指针会反偏 。

③被测电压不要超过电压表的最大量程。

Ⅰ 危害： 被测电压超过电压表的最大量程时， 不仅测不出电压值， 电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。
Ⅱ 选择量程：实验室用电压表有两个量程， 0—3V 和 0— 15V。测量时，先选大量程，用开关 试触，若被测电压在 3V—15V 可 测量 ，若被测电压小于 3V 则 换用小的量程 ，若被测电压大于 15V 则换用更大量程的电压表 。
3、电流表、电压表的比较：

电流表 电压表

符号 A V

连接 串联 并联

直接连接电源 不能 能

异 量 程 0.6A 3A 3V 15V

每大格 0.2A 1A 1V 5V

每小格 0.02A 0.1A 0.1V 0.5V

内阻 很小，几乎为零相当于短路 很大相当于开路

同 调零；读数时看清量程和每大（小）格；正接线柱流入，负接线柱流出；不能超过最大测量值。


二、典型例题
1、（ 2006 年北京市）图 11所示电流表的示数是

A 。

2、日常的生活经验告诉我们，家中的电灯、插座、彩色电视机、电冰箱等电气设备之间的连接方法是
A．一定是串联 B ．电灯与插座应该串联， 彩电与电冰箱应该并联
C．一定是并联 D．可以串联， 也可以是并联；
3、（ 2006 年大连市） 21.如图 7所示，闭合开关 S时，灯泡 L 1、L 2都不亮。用一段导线的两端接触 a、b两点时，两灯都不亮；接触 b、c两点时，两灯都不亮；接触 C、d两点时，两灯都亮。则 [ ]
A. 灯L 1断路 B. 灯L 2断路 C.灯L 2短路 D. 开关 S断路
4、（ 2006年福州市）图 6所示电路中，当开关 S闭合后，要使电阻 R1、R2串联， 甲、乙应该接入的是
A．甲接电压表，乙接电流表 B ．甲接电流表，乙接电压表
C．甲、乙都接电压表 D ．甲、乙都接电流表
5、（ 2006 年济宁市）在如图 5（ a）所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图 5（ b）所示，则电阻 R1和R2两端的电压分别为
A． 5.6V 1.4V B ． 7 V 1.4V
C ． 1.4V 7V D ． 1.4V 5.6V
6、（ 2006 年黄冈市）在实验室，鲁慧中同学发现

一个电流表有两个量程，大量程是 0— 9A ，小量程模糊不清。为了测量小量程是多少，她先用大量程接入电
路，指针位置如图（ a）所示，然后再改用小量程接入同一电路，指针指示如图 (b) 所示，则电流表的小量程为
A 、0 — 0 ． 6A B 、0— 1A
C 、0— 2A
D 、0 — 3A

7、（ 2006年上海浦东）如图 10所示电路中有两个小灯，请在图中○内， 分别填入 及 或的符号，要求电键闭合时两灯均能发光，且两电表的示数均不为零。
四、教学反思





















第三课时
一、复习过程

串、并联电路中，电压、电流特点：

1、电流特点：

串联电路的电流关系：表述 串联电路中各处的电流都相等公式： I ＝I 1 =I 2=I 3=,,
并联电路的电流关系：表述： 并联电路中干路中的电流等于各个支路电流之和。公式： I ＝ I 1 +I 2+I 3+,,
2、电压特点

串联电路的电压关系：表述： 串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。公式： U＝ U1 +U2+U3+,,
并联电路的电压关系：表述： 并联电路各支路两端的电压相等。公式： U＝U1 =U2=U3=,,
串联电池组的电压等于： 每节电池的电压之和。 公式： U＝ U1+U2+U3+,,

并联电池组的电压等于： 每节电池的电压 。 公式： U＝ U1=U2=U3=,,
二、典型例题
1、（ 2006 年太原市） 9.在图２（甲）所示的电路中， A １ 的示数为 1.2A ， A ２ 的示数如图２（乙）所示．下列判断正确的是

A. 通过 L１ 的电流为 0.7A
B. 通过 L１ 的电流为 1.2A
C. 通过 L2 的电流为 1.2A
D. 通过 L2 的电流为 2.5A

2、（ 2006 年北京市）在图 所示的电路中，电源两端的电压为 6V 并保持不变， R1、R2为两个相同阻值的电阻， 开关 S1闭合后，下列说法中正确的是
A ．开关
S2断开时， R1两端的电压为
3V
B．开关 S2断开时， R1两端的电压为
6V
C．开关
S2 闭合时， R1两端的电压为
3V
D．开关 S2闭合时， R2两端的电压为
6V
3、如图所示电路， 开关 S始终闭合， 要使小灯泡 L1 、L2 串联， 必须闭合开关 ， 要使 L 1、 L2并联，必须闭合开关 ，若闭合开关 则将造成电路短 路。
4、如图所示两电流表所用量程不明，当电路闭合后，电流表 A 1 的示数如图甲所示， A 2

的示数如图乙所示，则流过电阻 R1 的电流为 A 。









5、如图所示，当 S 闭合时，电压表 V 1 的示数为 3V ，电压表 V 2 的示数为 4V ，电流表 A 的示数为 1A ，现将R1 和 R2 对调位置，则下列说法不正确的是（ ）
A ．电流表 A 示数的仍为 1A

B. 电压表 V 1 的示数可能变， V 2 的示数一定不变
C. 通过三个电阻 R1、R2、R3 的电流之和仍为 1A D ．若 R2＝ R3，则电源电压 U=5V
三、教学反思












第四课时
一、复习过程

（一）、家庭电路：

1、家庭电路的组成部分：低压供电线、电能表、闸刀开关、保险丝、用电器、插座、灯座、开关。

2、家庭电路的连接： 各种用电器是并联接入电路的，

插座与灯座是并联的，控制各用电器工作的开关与电器是串联的。

3、家庭电路的各部分的作用：

⑴ 低压供电线：

①给用户提供家庭电压的线路， 分为火线和零线。 火线和零线之间有 220V 的电压， 火线和地线之间也有 220V

的电压，正常情况下，零线和地线之间电压为 0V

②测电笔： 用途： 用来辨别火线和零线

种类：钢笔式，螺丝刀式。

使用方法： 手接触笔尾金属体，笔尖金属体接触火线，观察氖管是否发光。

⑵ 电能表：

①用途：测量用户消耗的电能（电功）的仪表。

②安装：安装在家庭电路的 干路上 ，原因： 这样才能测出全部家用电器消耗的电能。

③铭牌：所标的电压 U 是： 额定电压 所标的电流 I 是：允许通过的最大电流 UI 是：电能表后 能接用电器的最大功率， 如果同时使用的家用电器的总瓦数超过这个数值，电能表的计数会 不准确 甚至烧坏
⑶ 闸刀（空气开关） ：

①作用： 控制整个电路的通断，以便检测电路更换设备 。

②安装：家庭电路的 干路上 ，空气开关的 静触点接电源线

⑷ 保险盒：

① 材料 ： 保险丝是由电阻率大、熔点较低的铅锑合金制成

②保险原理：当 过大的电流 通过时，保险丝 产生较多的热量 使它的温度达到 熔点 ，于是保险丝 熔断 ，自动切断电路 ，起到保险作用
③ 电路符号 ：

④ 连接：与所保护的电路 串联 ，且一般只接在 火线上

⑤ 选择：保险丝的额定电流 等于或稍大于家庭电路的最大工作电流。

⑥规格：越粗额定电流越大。

注意：不能用较粗的保险丝或铁丝、铜丝、铝丝等代替。因为铜丝的电阻小，产生的热量少，铜的熔点高，不易熔断。
应用举例 ：☆某家庭需要使用 10A 保险丝，可只有 5A 和 15A 保险丝。如何分别来代替使用： ①可用两根

5A 保险丝并起来代用；②可将 15A 保险丝用刀轻切一小口使剩余部分截面积和 10A 保险丝截面积相同。

⑸ 插座：

① 作用：连接家用电器，给可移动家用电器供电。

②种类： 固定插座、可移动插座 3 4
二孔插座、三孔插座

③安装：并联在家庭电路中，具体接线情况：
5
2 1 2 1


1 接火线 2 接零线 3 接地线 4 接用电器的金属外壳 5 接用电部分的线路

把三脚插头插在三孔插座里， 在把用电部分连入 电路 的同时， 也把用电器的 金属外壳 与大地 连接起来， 防止了 外壳带电引起的触电事故 。
⑹ 用电器（电灯） 、开关：

①白炽灯是利用 电流的热效应 进行工作的， 小功率的灯泡灯丝 细而长 ，里面抽成真空。 大功率的灯泡灯丝粗而短 ，里面抽成真空后，还要充入 氮气、氩气等惰性气体，且气压为 0.1Pa， 目的是 平衡大气压对玻璃壳的压力 。灯泡长期使用会变暗，原因是： 灯丝升华变细电阻变小，实际功率变小 ；升华后的金属钨凝华
在玻璃内壁上降低了灯泡的透明度 。

② 灯泡的种类：螺丝口 卡口 。

螺丝口灯泡的螺旋接灯头的螺旋套， 进而接零线； 灯泡尾部的金属柱接灯头的弹簧片， 再通过开关接火线： 原因： 防止维修触电
③开关和用电器 串联 ，控制用电器，如果开关短路 用电器会一直工作 开关不能控制，但不会烧干路上的保

险丝。
火
④根据安全用电原则连接电路，每个开关都可以单独控制灯 零

（二）、家庭电路电流过大的原因：

1、原因： 发生短路、用电器总功率过大。

2、家庭电路保险丝烧断的原因： 发生短路、用电器功率过大、选择了额定电流过小的保险丝

（三）、安全用电：

1、触电事故：

①定义：一定强度的电流通过人体所引起的伤害

②危险性： 与电流的大小、通电时间的长短等因素有关。

③安全电压： 不高于 36V，动力电路电压 380V ，家庭电路电压 220V 都超出了安全电压。

2 、触电形式：

家庭电路（低压触电） 单线触电

双线触电

家庭电路触电的事故：都是由于 人体直接或间接 跟火线接触造成的并与 地线或零线 构成通路。

要分清零线和地线，虽然地线和零线正常情况下之间没有电压，但 绝不能将地线和零线接通 ，否则易

造成触电事故。

高压触电 高压电弧触电跨步电压触电
3 、安全用电原则：不接触 低压带电体 不靠近 高压带电体


二、堂上练习
1. （江西省南昌市 2006 ）小亮在开着空调的书房里复习功课，妈妈在厨房忙着做晚饭，当她把电饭煲的插
头插入插 座时，家里的空气开关就“跳闸”了，原因可能是电饭煲插头内部发生了 ，导致电路中过大，引起“跳闸” ．
2. （济宁市 2006）在图 1 所示的甲、乙两种使用测电笔的方法中，
正确的是 _ 。
3. 2006 年杭州市某班同学在学了有关家庭电路的知识后安装了四盏电灯，
图 1
你认为其中正确的是








A B C D
4. 2006 年南通市下列图示现象中，符合用电安全的是










电器失火时先切断电源 湿衣服晾在电线上 用湿布擦抹电器 家用电器未加接地保护
A B C D
5. 请用笔画线代替导线， 将图 12 中的连有开关的电灯和三孔插座接人家庭电路中．
6. 2006 年山西临沂市电能的利用给人们的生产、生活带来了很多方
便，但如果使用不当也会给人们带来危害， 下列做法中可能给人们带来危害的是
A ．更换灯泡或维修电路时要先断开电源
B ．开关要接在火线上
C ．三孔插座接地线要保证良好接地
D. 暂时没有合适的保险丝．短时间内可以用细钢丝代替
7、. 江苏省镇江市二○○六年小明晚上做功课，把台灯插头插在书桌边的插座上，闭合台灯开关，发现台灯不亮．为了找出故障原因，小明把台灯插头插入其他插座，发现台灯能正常发光，用测电笔插人书桌边的插座孔进行检查，发现其中一个孔能使测电笔的氖管发光．故障原因可能是（ ）
A．进户线火线上的熔丝烧断
B
．进户线零线断了
C．书桌边的插座与零线断开
D
．书桌边的插座与火线断开
8.2006 年山西省太原市下列行为符合安全用电常识的是

A. 在高压线旁放风筝 B. 家里保险丝熔断时用铜导线代替
C. 发生火灾时，不带电泼水救火 D. 发现有人触电，立即用手将触电人拉开三、教学反思