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    一年级上册语文教案-10.ao ou iu (第一课时)部编版
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    人教部编版一年级上册10 ao ou iu第一课时教案

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    这是一份人教部编版一年级上册10 ao ou iu第一课时教案,共4页。

    1.正确认读复韵母“ɑ”及其四声,读准音,认清形。
    2.正确拼读声母与ɑ组成的音节,能准确拼读音节,能正确书写复韵母“a”。
    教学重难点:
    “ɑ”及其四声的正确认读。
    能准确拼读声母与ɑ组成的音节。
    教学准备:
    课件 、 字母卡片
    教学过程:
    板块一 复习
    精讲作业(答题——作业讲评)
    孩子们,昨天我们学完了复韵母宝宝ai ei ui ,课后布置了语音作业,读得最好的是 ,(点开该同学朗读录音) 的朗读还有点问题,(点开录音)。
    教学回馈(答题——教学回馈)
    回馈笔顺: d i
    我们已经学习了很多拼音宝宝了,同学们会写了吗?老师要请小朋友们写一写d和i(点教学回馈),看看哪位小朋友写得好,注意笔顺哦。(随机点评笔顺)
    听写(答题——实拍答题):ai ei ui
    昨天学习的ai ei ui 也会写了吗?请拿出拼习本,老师念哪个你就写哪个(只写一个),写好后拍照提交,讲评。
    总结
    昨天学习的ai ei ui,小朋友们掌握的很好,希望今天小朋友们认真学习,把今天的学习内容也掌握好。

    板块二 认读复韵母a及四声
    出示情景图,引入新课。
    小朋友们请看(出示情景图),说说你看到了什么?(谁在干什么?)教师根据学生的回答引导把话说完整,并在黑板上贴上相应的拼音宝宝。
    小朋友们真能干!这就是我们今天要开始学习的三个新的复韵母宝宝。(板书10,读课题)
    二、读准a音记住a的形
    复韵母a迫不及待地来到了我们的课堂,跟着老师一起跟他打打招呼吧!
    教读a
    讲发音方法
    请小朋友们看老师口型,说说老师发的哪个音(a),老师读a的时候口型有变化吗?(没有),再认真看老师的口型、听声音(a),你发现了什么?(口型有变化),对,我们读复韵母a的时候口型也要变化,(手势)先发a的音快速地滑向的音,再跟老师读,开火车读。
    3.我们已经会读a了,来说说你有什么好办法记住他呢?想一想。(抢答、抽搭)
    三、读准a的四声调
    1.小朋友们真聪明!有这么多好办法记住他。你们瞧,他们都排着队来感谢你们呢!(出示四个a)
    2.天冷了,他们还没戴帽子呢!咱们帮他们把声调小帽子戴上好不好?(好)
    3.帽子该怎么带呢?我们先来看看《标调歌》,谁来帮老师读一读?(抽生读)
    4.那这个帽子到底该戴在谁的头上呢?(嘘!)(答题——教学回馈)小朋友们赶快在平板上认真地给他们戴上四个声调小帽子吧!(点评:声调位置,声调书写)。
    5.给他们戴上了帽子你们还能准确地喊出他们的名字吗?(能)读一读吧。(齐读、开火车读)
    板块三 音节拼读
    一、感谢你们把他们安全地送到了火车站,瞧!几个声母宝宝们来接站了,他们一个接到一个,成了好朋友。(出示拼读花朵)同桌一起拼读拼读吧。
    二、小朋友们拼读得可真认真!小老师在哪里?
    1.出示shǎ,小老师教读。
    2.说说你在生活中哪些地方听到过shǎ这个音?(学生组词)
    三、课堂练习(答题——随堂检测)
    板块四 a的书写
    a宝宝今天来到我们的课堂交到了很多好朋友,非常开心。现在他想回家了,我们一起把他送回家好不好?他的家在哪里?(四线三格)
    请小朋友们仔细观察,a宝宝住在哪格?
    1.教师范写,学生书空。(强调两个字母宝宝要紧挨着)
    2.学生写,老师巡视。(写之前强调书写姿势,手机直播)
    3.展示(手机直播)
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