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    北师大版三年级上第五单元第2课时 教案

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    2021学年五 周长2 长方形周长第2课时教案

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    这是一份2021学年五 周长2 长方形周长第2课时教案,共3页。教案主要包含了激趣导入,自主学习,反馈交流,精讲点拨,巩固练习,布置作业等内容,欢迎下载使用。
    教学内容:
    教材第48、49页。
    教学目标:
    1、结合具体情境,探索并掌握长方形周长的计算方法。能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题,感受数学在日常生活中的运用。
    2、经历探索、讨论长方形周长计算方法的过程,促进学生思维的发展通过摸一摸、估一估、量一量、算一算、比一比等活动,体验方法的科学性。
    3、结合探索长方形的周长计算方法的过程,培养创新意识,体验发现的喜悦。
    经历自主探究交流合作过程
    教学重难点:
    重点:结合具体情境,探索并掌握长方形周长的计算方法。
    难点:能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。
    教学准备与方法:
    课件、长方形图形。引导点拨法、分析归纳法、自主探究。
    教学设计:
    一、激趣导入:
    同学们,今天我们班级要开班会,让我们来一起布置班级吧!现在我们先来布置黑板,装上漂亮的花边。但是我遇到困难了,你们能帮我解决这个难题吗?
    二、自主学习:
    (一)出示自学目标:
    探索并掌握长方形周长的计算方法,能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题,感受数学在日常生活中的运用。
    (二)自学指导:
    自学课本第48页插图内容,解决以下问题:
    1、请学生独立看图,先自己说说图意,说说长方形的周长;
    2、汇报各自的算法:
    方法一:把四条边的长加起来。
    5 + 3 + 5 + 3 = 16(厘米)
    方法二:我把2个长和2个宽加起来。
    5× 2 + 3 × 2 =16(厘米)
    方法三:先把一个长和一个宽加起来,再乘2。
    (5 + 3)×2 = 16(厘米)
    三、反馈交流:
    同学们总结出了长方形周长的计算方法,用多种方法计算长方形的周长。
    1、在计算时,应该注意什么问题呢?
    2、优化算法,总结出长方形的周长计算公式。
    四、精讲点拨:
    正方形的周长又该怎么计算?
    引导学生用刚刚学的方法计算正方形的周长。
    总结出正方形的周长计算公式。
    五、巩固练习:
    1.求下面长方形的周长。
    27cm 44cm
    15cm 22cm
    完成教材49页第1题,量一量,再算一算。
    完成第2题,学会用所学知识解决实际问题。
    课堂小结:
    学习了今天的课程后,你有什么收获?
    七、布置作业:
    同学们给黑板绕花边,黑板的长是36分米,宽是15分米,花边至少要多长?
    板书设计:
    长方形周长
    1、5+3+5+3=16(厘米) 正方形的周长:
    2、5×2+3×2=16(厘米) 1、3+3+3+3=12(厘米)
    3、(5+3)×2=16(厘米) 2、3×4=12(厘米)
    长方形的周长=(长+宽)×2 正方形的周长=边长×4
    教学反思:
    让学生理解周长的概念,经历一个由具体到抽象的过程,并在其间调动学生的多种感官,让学生在“做数学”中感知知识,并为求周长作铺垫。让学生在具体的活动情境中积极探究,合作交流,在多种方法的探索交流中培养学生的创新意识。

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