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小学数学苏教版二年级上册六 表内乘法和表内除法（二）教案
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这是一份小学数学苏教版二年级上册六 表内乘法和表内除法（二）教案，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》二年级（上册）第79页练习十二第1----6题和思考题。
【教学目标】
1．使学生进一步熟练掌握记忆8以内的乘法口诀，能用8以内的乘法口诀比较熟练地口算乘法和相应的除法；能正确地解决乘、除法简单实际问题，能根据条件提出乘、除法计算的问题。
2．使学生通过计算提高8以内乘、除法口算的熟练程度，提高应用口诀计算表内乘、除法的能力，能联系乘、除法含义明白解决实际问题的思考过程，发展判断、推理等初步思维能力。
3．使学生通过口算乘、除法，进一步体会乘法口诀的应用，感受数学内容的内在联系；培养独立思考、认真计算的意识和良好学习习惯。
【教学重难点】：在熟记口诀的基础上熟练运用口诀进行计算。
【教学过程】
一、情境导入，激发兴趣
同学们，你们看这是什么地方？你们喜欢去游乐园玩吗？（课件显示游乐园图片）
现在我们将乘坐游览小火车进入游乐园，（课件出示小火车）只有答对车厢上的乘法口诀，小火车就能开动起来。你们准备好了吗？
二、分层练习，强化提高
1.8以内乘法口诀的练习（完成练习十二第1题）（板书）
2.幸福摩天轮（完成练习十二第2题）
小火车开动起来了，我们来到了什么地方？（幸福摩天轮）我们先来乘坐摩天轮怎样？（课件出示摩天轮题中圆盘），要乘坐摩天轮，要先把外圈的数字说对，我们看怎样才能说对这么数字呢？依次说明乘法和除法计算方法。（用小圈内数乘中心圆里的“8”，积就填到对应的外圈里。）好像……（举例一题）指名学生口算一题。请小朋友自己在课本79页第2题上算一算，把得数填在空格里。反馈（开火车）。
现在来看看右边的摩天轮，这是用小圈内数除以中心圆里的“8”，商就填到对应的外圈里。谁来说说这里应该是什么数？你是怎么算的？好，那其他的数你会填吗？请小朋友自己算一算，把得数填在空格里。（开火车反馈）
同学们用8的乘法口诀计算出和8有关的乘、除法。让我们坐上了摩天轮，表现真不错！3．快乐淘气堡（做练习十二第3题）。
看看小火车带我们到哪里？我们来到快乐淘气堡。淘气堡的大门锁了，要用密码打开大门，你们能答对密码吗？（出示课件）说明在□里填上合适的数，使式子相等。这样大门才能打开！
交流：你可以怎样填，你是怎样想的？同桌互相说一说。
□×□=16有几句得16的口诀？ 密码卡片举起来，看看谁的密码找对了？
交流算式：4×4=16,2×8=16, 8×2=16.（学生举起数字卡片，齐读算式）
我们找到了一组密码，还有一组你能找到吗？密码卡片举起来，看看谁的密码找对了？
24÷□=□哪句口诀与这道题有关？（学生举起数字卡片，齐读算式）引导：得数是16、24的各有两句不同的口诀，口诀不同就可以写出不同的算式。不同的乘法口诀的得数有的是相同的。
4.聪明青蛙跳（做练习十二第4题）
淘气堡里有什么好玩的？(出示青蛙跳场景，课件演示)让学生用完整的话说明图意，并列出乘法或者相对应的除法算式。
引导：从直线上看从0起，每次跳了几格，跳了几次？算式就要表示几个几是多少？（每次跳8格，跳了3次，也就是3个8。可以写算式3×8=24或8×3=24）。
引导学生：我们还可以说：一共跳了24格，跳了3次，每次跳几格？
师：还可以怎样看？
引导学生说出：一共跳了24格，每次跳8格，跳了几次？
5．欢乐碰碰车（做练习十二第5题）
大家喜欢玩碰碰车吗？我们现在一起去玩碰碰车，玩碰碰车时遇到什么问题？
问题一：求玩碰碰车的一共有多少人？要知道哪些信息？知道男同学和女同学的人数，求总人数，用什么方法计算？（加法）
问题二：求一共分成了几组？又要知道哪些信息？把全部48人，每8人分一组，应用什么方法计算？
小结：在解决第2个问题时，必须先求出第1个问题。
6．停车场（做练习十二第6题）
导游看见我们玩了这么多游乐项目，也玩累了，就想带我们去休息。来到停车场，遇到一些问题，你们能帮她解决吗？
出示题目：（1）你要知道哪些信息？读题审题。问题：（1）8辆小汽车要收费多少元？（2）7辆面包车要收费多少元？
问：你选择了什么条件？ 这两题，是用什么方法解决的？（乘法）
（2）根据收费标准，同桌提问题。
小结：在解决实际问题时需要根据需要解决的问题选择合适的条件。
三、发展思维 拓展练习
“小礼物”（完成思考题）
今天导游给大家准备了小礼物，可是要大家先猜猜▲和●各是几？猜对了才有礼物。你们想要吗？（完成思考题）
▲×●=24 ▲-●=2
▲=( )，●=( ）你是怎样想的？
指导：两个数相乘等于24，这两个数可能是几和几？（写出所有的乘法算式。）▲比●多几？哪个算式符合要求？▲和●各是几呢？
学生说出6和4后，交流分享怎样想的。（指出：6×4=24,6-4=2。▲=6，●=4。）
四、课堂小结。
大家今天在游乐园里玩得开心吗？我们今天在游乐园里遇到了很多问题，都是用到了什么知识来解决这些问题的？希望同学们今后都能用我们学过的知识来解决生活上的实际问题。
苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》二年级（上册）第79页练习十二第1----6题和思考题。
【教学目标】
1．使学生进一步熟练掌握记忆8以内的乘法口诀，能用8以内的乘法口诀比较熟练地口算乘法和相应的除法；能正确地解决乘、除法简单实际问题，能根据条件提出乘、除法计算的问题。
2．使学生通过计算提高8以内乘、除法口算的熟练程度，提高应用口诀计算表内乘、除法的能力，能联系乘、除法含义明白解决实际问题的思考过程，发展判断、推理等初步思维能力。
3．使学生通过口算乘、除法，进一步体会乘法口诀的应用，感受数学内容的内在联系；培养独立思考、认真计算的意识和良好学习习惯。
【教学重难点】：在熟记口诀的基础上熟练运用口诀进行计算。
【教学过程】
一、情境导入，激发兴趣
同学们，你们看这是什么地方？你们喜欢去游乐园玩吗？（课件显示游乐园图片）
现在我们将乘坐游览小火车进入游乐园，（课件出示小火车）只有答对车厢上的乘法口诀，小火车就能开动起来。你们准备好了吗？
二、分层练习，强化提高
1.8以内乘法口诀的练习（完成练习十二第1题）（板书）
2.幸福摩天轮（完成练习十二第2题）
小火车开动起来了，我们来到了什么地方？（幸福摩天轮）我们先来乘坐摩天轮怎样？（课件出示摩天轮题中圆盘），要乘坐摩天轮，要先把外圈的数字说对，我们看怎样才能说对这么数字呢？依次说明乘法和除法计算方法。（用小圈内数乘中心圆里的“8”，积就填到对应的外圈里。）好像……（举例一题）指名学生口算一题。请小朋友自己在课本79页第2题上算一算，把得数填在空格里。反馈（开火车）。
现在来看看右边的摩天轮，这是用小圈内数除以中心圆里的“8”，商就填到对应的外圈里。谁来说说这里应该是什么数？你是怎么算的？好，那其他的数你会填吗？请小朋友自己算一算，把得数填在空格里。（开火车反馈）
同学们用8的乘法口诀计算出和8有关的乘、除法。让我们坐上了摩天轮，表现真不错！3．快乐淘气堡（做练习十二第3题）。
看看小火车带我们到哪里？我们来到快乐淘气堡。淘气堡的大门锁了，要用密码打开大门，你们能答对密码吗？（出示课件）说明在□里填上合适的数，使式子相等。这样大门才能打开！
交流：你可以怎样填，你是怎样想的？同桌互相说一说。
□×□=16有几句得16的口诀？ 密码卡片举起来，看看谁的密码找对了？
交流算式：4×4=16,2×8=16, 8×2=16.（学生举起数字卡片，齐读算式）
我们找到了一组密码，还有一组你能找到吗？密码卡片举起来，看看谁的密码找对了？
24÷□=□哪句口诀与这道题有关？（学生举起数字卡片，齐读算式）引导：得数是16、24的各有两句不同的口诀，口诀不同就可以写出不同的算式。不同的乘法口诀的得数有的是相同的。
4.聪明青蛙跳（做练习十二第4题）
淘气堡里有什么好玩的？(出示青蛙跳场景，课件演示)让学生用完整的话说明图意，并列出乘法或者相对应的除法算式。
引导：从直线上看从0起，每次跳了几格，跳了几次？算式就要表示几个几是多少？（每次跳8格，跳了3次，也就是3个8。可以写算式3×8=24或8×3=24）。
引导学生：我们还可以说：一共跳了24格，跳了3次，每次跳几格？
师：还可以怎样看？
引导学生说出：一共跳了24格，每次跳8格，跳了几次？
5．欢乐碰碰车（做练习十二第5题）
大家喜欢玩碰碰车吗？我们现在一起去玩碰碰车，玩碰碰车时遇到什么问题？
问题一：求玩碰碰车的一共有多少人？要知道哪些信息？知道男同学和女同学的人数，求总人数，用什么方法计算？（加法）
问题二：求一共分成了几组？又要知道哪些信息？把全部48人，每8人分一组，应用什么方法计算？
小结：在解决第2个问题时，必须先求出第1个问题。
6．停车场（做练习十二第6题）
导游看见我们玩了这么多游乐项目，也玩累了，就想带我们去休息。来到停车场，遇到一些问题，你们能帮她解决吗？
出示题目：（1）你要知道哪些信息？读题审题。问题：（1）8辆小汽车要收费多少元？（2）7辆面包车要收费多少元？
问：你选择了什么条件？ 这两题，是用什么方法解决的？（乘法）
（2）根据收费标准，同桌提问题。
小结：在解决实际问题时需要根据需要解决的问题选择合适的条件。
三、发展思维 拓展练习
“小礼物”（完成思考题）
今天导游给大家准备了小礼物，可是要大家先猜猜▲和●各是几？猜对了才有礼物。你们想要吗？（完成思考题）
▲×●=24 ▲-●=2
▲=( )，●=( ）你是怎样想的？
指导：两个数相乘等于24，这两个数可能是几和几？（写出所有的乘法算式。）▲比●多几？哪个算式符合要求？▲和●各是几呢？
学生说出6和4后，交流分享怎样想的。（指出：6×4=24,6-4=2。▲=6，●=4。）
四、课堂小结。
大家今天在游乐园里玩得开心吗？我们今天在游乐园里遇到了很多问题，都是用到了什么知识来解决这些问题的？希望同学们今后都能用我们学过的知识来解决生活上的实际问题。
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