北京版二年级下册一 有余数的除法教案

这是一份北京版二年级下册一 有余数的除法教案，共2页。教案主要包含了基本练习，巩固练习，提高练习等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1、理解余数的含义。
2、理解有余数的除法，能通过圈一圈，列除法算式表示。
3、理解除数和余数的大小关系。
教学准备：练习纸
教学过程：
一、基本练习
1、口算：
5×9= 81÷9= 4×8+6= 35+47= 15+（ ）+5=40
6×7= 36÷4= 3+27÷3= （ ）+16=52 21-（ ）+10=50
8×8= 42÷7= 6+4×4= 89=（ ）-10 （ ）-13-17=20
9×5= 32÷4= 8+10×3= 48=90-（ ） 41+12-（ ）=0
2、（ ）里最大能填几？
25＞4×（ ） （ ）×5＜36 说说你是怎样想的？
30＞6×（ ） （ ）×7＜50
3、用乘加的形式表示29
29=（ ）×（ ）+（ ）; 29=（ ）×（ ）+（ ）;
29=（ ）×（ ）+（ ）; 29=（ ）×（ ）+（ ）;
29=（ ）×（ ）+（ ）; 29=（ ）×（ ）+（ ）;
二、巩固练习
1、圈一圈，填一填

问：（1）为什么多余1和2？（2）余数和谁要比一比大小？为什么？
板书：余数＜除数
2、应用题
（1）把43张彩色照片贴在照相册上，贴了8页，平均每页贴照片多少张？还剩多少张？
①想：43里有（ ）个8，还多（ ） 43=（ ）×8+（ ）
②列除法算式表示：43÷8=（ ）张……（ ）张
③说说每个数表示什么？
（2）有33朵红花，每人5朵，分给几人，还多几朵？
（3）小丁丁有20颗珠子，每7个一串，可以穿几串，还剩几个？
①怎样想？②怎样列式？
③在1号本上独立解题（辅导余数、单位名称、答句的写法）
三、提高练习：
1、填空：
（1） ÷3=7……（ ），余数可能是（ ）；
（2） ÷6=9……（ ），余数可能是（ ）；
说说为什么？判断余数可能是几，主要看哪个数？
（3） ÷4=9……（ ），余数可能是（ ），最大是（ ）；
（4） ÷9=2……（ ），余数可能是（ ）；最小是（ ）；
说说最大指什么？（所有可能的余数中的最大的一个）
（5）（ ）÷2=7……（ ），余数最大是（ ），这时被除数是（ ）。
2、算一算，想一想：
师：说说每个框里的两道题有什么联系？
3、改错：想一想，错在哪里？
（1）23÷4=4……7 改正：（ ）；
（2）48÷8=6……0 改正：（ ）；
4、思考题：今天是星期一，再过15天是星期几？
（1）小组讨论，你准备用什么方法解决问题？
（画图，写数，计算）
（2）理解为什么这样算？
15÷7=2（周）……1（天） 星期一再过一天就是星期二
教学反思：