人教版七年级上册生物习题课件 第3单元 识图学生物(二)0

这是一份初中人教版 (新课标)本册综合习题ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了答案呈现，答案B，答案D，答案C，答案呼吸作用等内容，欢迎下载使用。

(1)雄蕊；雌蕊；F　(2)种皮；胚；子叶(3)受精；果实　(4)胚乳
(1)C　(2)水分、光、二氧化碳；B、C　(3)呼吸作用　(4)气孔
1.【中考•邵阳】如图中圆圈表示各生物的特征，重合部分表示它们之间的共同特征，下列观点正确的是(　　)A.Q可以表示有种子B.E可以表示绿色开花植物C.F可以表示有果实D.P可以表示种子中有胚乳
2.【中考•威海】将3粒蚕豆种子分别放到盛水烧杯的不同位置，如图所示。下列分析错误的是(　　)A．利用该装置可探究水分和空气对种子萌发的影响B．该装置中①和③可形成一组对照实验，变量是空气C．该装置中①和②可形成一组对照实验，变量是水D．该装置中种子数量太少，实验结果的偶然性大
【点拨】该装置中①和③有两个变量：空气和水分，不能形成一组对照实验，B的分析错误。
3.【中考•福建】下图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，下列叙述正确的是(　　)A．a步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳B．b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分C．d步骤用碘液染色，叶片遮光部分将变蓝色D．该实验可以验证叶绿体是光合作用的场所
【点拨】把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜，目的是为了运走或耗尽叶片中的淀粉，A的叙述错误。b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分，实验中的变量是光，B的叙述正确。d步骤用碘液染色，叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝，C的叙述错误。实验能证明光合作用产生淀粉和需要光，不能验证叶绿体是光合作用的场所，D的叙述错误。
4. 【中考•聊城】如图为植物的叶释放或吸收氧气的量(相对值)随时间变化的曲线图，下列叙述中错误的是(　　)A．AB段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用B．BD段植物光合作用与呼吸作用都进行C．C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等D．DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量
【点拨】DE段释放氧的量大于零，所以光合作用释放氧的量应大于呼吸作用吸收氧的量，D的叙述错误。
5. 【中考•凉山州】下面图甲是花的基本结构示意图，图乙是植物种子结构示意图，请据图回答下列问题：(1)一朵花的主要结构是________和________；如图乙，结构[　]是果皮和种皮(填序号)。
(2)种子结构包括________和________两部分，蚕豆种子萌发时利用的营养物质来自[E]________。(3)图甲⑥中的卵细胞与精子结合形成受精卵的过程叫________，⑤将发育成________。
(4)玉米粉的主要成分来自于[G]________。
6. 【中考•达州】某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的影响因素，设计了如下所示的甲、乙两个实验装置，请根据下图回答问题：(提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)
(1)为了使实验结果更科学，兴趣小组的同学先对装置甲中的所有叶片进行了暗处理，然后放在阳光下照射几个小时，此时若将叶片摘下，酒精水浴加热，碘液染色，你认为______(填字母)瓶中的叶片会全部变蓝。
【点拨】A叶片割断主叶脉，叶片的左端因为没有水分，不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝；B瓶叶片不能见光，不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝；C瓶叶片见光，瓶内装的是清水，有二氧化碳，能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液变蓝；D瓶内装有氢氧化钠溶液，吸收了瓶内的二氧化碳，D瓶内叶片没有二氧化碳不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝。
(2)装置甲所示的实验设计能探究__________________对光合作用的影响，若要探究光照对光合作用的影响，则需选择____________(填字母)进行对照。
【点拨】A叶片割断主叶脉的左端和右端作对照，变量是水分；B、C作对照，变量是光；C、D作对照，变量是二氧化碳，所以装置甲能探究水分、光、二氧化碳对光合作用的影响。
【答案】水分、光、二氧化碳；B、C
(3)D瓶上方玻璃管中的红墨水会向左移动，是因为D瓶中的叶片进行__________(填生理作用)导致的结果。
【点拨】D瓶内无二氧化碳不能进行光合作用，可以进行呼吸作用，消耗氧气，瓶内气压减小，在外界气压的作用下，红墨水会向左移动。
(4)在乙装置中，塑料薄膜上出现了大量水珠，这是因为植物体内的水分通过叶片上的________以气体的形式散失出去的。