2021-2022学年人教版语文高中专题复习之真题研磨方向更重要2课件PPT

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研磨高考真题·吃透命题精神
(2020·新高考全国卷Ⅱ)阅读下面的文字,完成后面的题目。(18分)大师(节选)双雪涛　　①母亲还在的时候,我就跟着父亲出去下棋,父亲走在前面,我在后面给背着板凳。母亲常说:儿子,你也不学好,让你妈还活不活?我说:妈,作业也写完了,去看大人玩,算个什么事儿啊。你好好活着。就背上板凳跟着父亲走。父亲从不邀我,也不撵我,愿意跟着走就走,不跟着也不等,自己拿起板凳放在自行车后座,骑上车走。只是看了两年,父亲的棋路还没看懂,大树下,修车摊,西瓜摊,
公园里,看父亲下棋,大多是赢,有时也输,一般都输在最后一盘。终于有一天,我好像明白了一些,回家的路上,下起了雪,我把板凳抱在怀里,肩膀靠着父亲的后背。我说:爸,最后一盘你那个“仕”支得有毛病。到了家,父亲拿出象棋,说:咱俩来三盘,不能缓棋,否则不下。那次我输了个痛快,每一盘棋都没有超过十五分钟,我心中所想好像全被父亲洞悉,而父亲看起来的闲手全都藏着后续的手段,每个棋子底下好像都藏着一个刺客。父亲说:现在来看,附近的马路棋都赢不了你,但你还是个臭棋,奇臭无比。今天教你仕的用法。
　　②现在我回想起来,那个夜晚特别长。　　③从那以后出去,背上了两个板凳。我十一岁的时候,有人从新民来找父亲下棋。那人坐了两个小时的长途车,到父亲常去的大树底下找他。“黑毛大哥,在新民听过你棋好,来找你学学。”那人戴着个眼镜,看上去不到三十岁,穿着白色的衬衫,汗把衬衫的领子浸黄了,用一块手帕不停地擦着汗。
　　④眼镜不是第一个。从各个地方来找父亲下棋的人很多,高矮胖瘦,头发白的黑的,西装革履,背着蟑螂药上面写着“蟑螂不死,我死”的,什么样子的都有。有的找到棋摊,有的径直找到家里。找到家里的,父亲推开一条门缝,说:辛苦辛苦,咱外面说。然后换身衣服出去。一般都是下三盘棋,都是两胜一负,最后一盘输了。有的人下完之后说:知道了,还差三十年。然后握了握父亲的手走了。有的说:如果那一盘那一步走对了,输的是你,我们再来。父亲摆摆手说:说好了三盘,不能再下了。不行,对方说,我们来挂点东西。挂,就是赌。所谓棋手,
无论是入流的还是不入流的,都有人愿意挂,小到烟酒,大到房子、金子和存款,一句话就订了约的有,找个证人签字画押的也有。父亲说:朋友,远道而来别的话不多说了,我从不在棋上挂东西,你这么说,以后我们也不能再下了,刚才那三盘棋算你赢,你就去说,赢了黑毛。说完父亲就站起来走。还有的人,下完棋,不走,要拜父亲当师傅,有的第二天还拎着鱼来,父亲不收,说自己的棋,下可以,教不了人,瞧得起我就当个朋友,师徒的事儿就说远了。
　　⑤那天眼镜等到父亲,拿手帕擦着汗,说要下棋,旁边的人渐渐围过。父亲坐在板凳上,树上的叶子哗啦哗啦地响,他指着自己的脑袋说:老了,酒又伤脑子,不下了。那年父亲四十岁,身上穿着我的校服,胡须长了满脸,比以前更瘦,同时期下岗的人,有的人已经做生意发达了,他却变成一个每天喝两顿散白酒,在地上捡烟蒂抽的人,话也比过去少多了,只是终日在棋摊泡着,确实如他所说,半年来只是坐在板凳上看,不怎么出声,更不下场下棋。
　　⑥眼镜松开一个纽扣说:我扔下学生,坐了两小时汽车,又走了不少路,打听了不少人,可是你不下了。父亲说:是,脑袋坏了,下也没什么用。眼镜用手帕擦着汗,看着围着的人,笑了笑,说:如果新民有人能和我下,我不会来的。父亲想了想,指着我说:朋友,如果你觉得白来了的话,可以和他下。眼镜看了看我,说:你儿子?父亲说:是。眼镜在眼镜后面眨了眨眼,说:你什么意思?父亲说:他的棋是我教的,你可以看看路子,没别的意思,现在回去也行,我不下了。脑子坏了。眼镜又看了看我,用手摸了摸我的脑袋说:你几岁了?我说:十一。他说:你的棋
是你爸教的?我说:教过一次,教过仕的用法。大伙儿笑了。眼镜也笑了,说:行嘞,我让你一匹马吧。我说:别了,平下吧,才算有输赢。大伙儿又笑了。眼镜蹲下,我把板凳拉过去,把棋子摆上。到了残局,我一车领双兵,他马炮单兵缺仕象,被我三车闹仕赢了。眼镜站起来,从兜里掏出一支钢笔放在我手上,说:收着吧,自己买点钢笔水,可以记点东西。父亲说:钢笔你拿回去,他有笔。我们下棋是下棋。眼镜看了看父亲,把钢笔重新放进兜里,走了。
　　⑦回家的路上,我在后座上想着那支钢笔,问:爸,你真不下了?父亲说:不下了,说过的话当然是真的。又说,你这棋啊,走得太软,应该速胜,不过这样也没什么不好。在学校不要下棋,能分得开吗?我说:能,是个玩嘛。父亲没说话,继续骑车了。(有删改)
【整体阅读·(约8分钟) 】1.第一步:划分层次,把握情节第一层次(第①～②段):_________________第二层次(第③段):_________________第三层次(第④段):_________________第四层次(第⑤～⑥段):_________________第五层次(第⑦段):_________________
2.第二步:依托情节,了解人物小说中父亲形象有三方面特征,一是经济状况____________,二是棋艺____________,三是棋德____________。 3.第三步:提炼整合,概括主题本文以____________为线索,回忆了______________,表现了_______________________________________________________________________。 
答案:1.父亲教“我”学下棋　“眼镜”找父亲下棋　以前许多人找父亲下棋　父亲让“我”和“眼镜”下棋　父亲评价“我”的棋艺并嘱咐“我”在学校不要下棋2.困窘　高超　高尚3.下棋　父亲下棋和教导“我”下棋的往事 父亲在艰难的生活中恪守棋道的君子之风
【精准答题·(约12分钟) 】1.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是(3分)(　　)A.本文开头母子之间的对话,间接表明父母的关系已因父亲痴迷于下棋而变得紧张。B.父亲下棋多在街头,这表现出一个民间高手始终得不到正式认可的郁郁不得志。C.“我”拒绝“眼镜”让马,表现的是孩子下棋时的心理,既充满自信,又在意输赢。D.“眼镜”是个温和友善的人,又是个和父亲一样的棋痴,他们相互理解彼此尊重。
【审答题眼】 题干中的“相关内容”是答题对象,“理解”是答题要求。【试题情境】 本题为基础性考查,以语文学科认知中的小说情节内容、细节描写、人物行为等为微情境,围绕“父亲”“我”“眼镜”等人的形象特点设置题目,考查学生对形象特点的概括能力。【必备知识】①塑造人物形象的常用方法;②有关细节描写及其作用的相关知识。【关键能力】①能在文本中获取人物相关言论、表情、举止行为的语句;②能体察细节描写、语言描写等描写方法所起的作用。
【解析】选B。B项,“这表现出一个民间高手始终得不到正式认可的郁郁不得志”错误,从文中来看,父亲态度谦和,与人下棋从来只下三盘,不“挂”东西,最后一盘还总是故意输给他人,体现出一种棋艺高超又淡泊名利的君子风度,并没有“始终得不到正式认可的郁郁不得志”之情。
2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(　　)A.本文写回忆父亲教“我”用仕的“那个夜晚特别长”,表述虽然平淡,却写出了“我”的心理感觉,以及对父子雪夜论棋那一场景深深的怀念。B.本文在“眼镜不是第一个”话头之后,插入一段下棋人众生相的描写,烘托了父亲的“大师”形象,为下文“眼镜”与父亲对弈的高潮做了铺垫。C.父亲评价儿子的棋“走得太软”,但又说这样也好,看似不无矛盾的态度中,包含着父亲对儿子下棋之道及处世之道的指点。D.本文的叙述整体而言沉静克制,偶尔出现的幽默语句,不仅生动有趣,而且写出了追忆中的少年时光那不乏温情轻松的一面。
【审答题眼】 题干中的“艺术特色”是答题对象,“分析鉴赏”是答题要求。【试题情境】 本题为基础性考查,以语文学科认知中的小说情节内容、文段作用、形象特征、语言风格等为微情境,考查学生对文章行文思路、语言风格、主题意蕴等的鉴赏分析能力。【必备知识】情节作用、语言风格、叙述特点的相关知识。【关键能力】①能够通过情节理解作者创作意蕴;②能够理解情节作用;③能够分析鉴赏整体语言风格和叙述特色。
【解析】选B。B项,“为下文‘眼镜’与父亲对弈的高潮做了铺垫”错误,从后文来看,父亲并未下场下棋,而是让“我”代下,因此选项B表述错误,应该是与后文父亲再也不下棋了的决定形成照应,烘托父亲淡泊名利的形象。
3.本文多次提到“板凳”,这是富有意味的细节。请分析这里“板凳”的用意。(6分)答:___________________________________________________________________________________________________________________________
【审答题眼】 本题答题对象是“板凳”“富有意味的细节”,答题要求是“分析用意”。【试题情境】 本题为应用性考查,以语文学科认知情境中的“板凳”的形象为微情境,围绕物象的意蕴设置题目,以此考查学生对形象的审美感受及审美判断能力。【必备知识】 ①概括物象特点、分析物象作用的相关知识;②相关鉴赏术语的基础知识。【关键能力】 ①能够对物象的特点和作用进行分析鉴赏;②能够理解物象的意蕴。
答案:①细节真实:板凳作为家常用品,与父亲形象、身份及街头下棋场景相符,写出了日常生活气息;②以板凳反映心理:“我”给父亲背着板凳跟他去下棋,既是儿子又像徒弟,包含着“我”对父亲的跟从心理;③含有一定寓意:雪夜学棋之后背着两个板凳出去,意味着“我”得到了父亲认可。
4.父亲说“我们下棋是下棋”,怎样理解这句话?请结合全文具体分析。(6分)答:___________________________________________________________________________________________________________________________
【审答题眼】 本题答题对象是“我们下棋是下棋”这句话,答题要求是“理解”“结合全文具体分析”。【试题情境】 本题为综合性考查,以语文学科认知情境中的语句的意蕴为微情境,围绕话语的含意设置题目,以此考查理解语句含意和探究文本意蕴的能力。【必备知识】 ①理解语句含意的相关知识;②梳理情节的相关知识。【关键能力】 ①能够结合文章主旨理解语句的深层意蕴;②能够通过语句的分析理解形象特点和主题意蕴及创作意图。
答案:①父亲追求的是下棋的纯粹,恪守君子之交,绝不拿棋艺换取世俗利益,这既关乎下棋之道,更关乎个人尊严;②父亲这话既是说给“眼镜”听,以拒绝对方馈赠,也是说给儿子听,含有言传身教的意味。