人教部编版三年级上册20 美丽的小兴安岭教案

这是一份人教部编版三年级上册20 美丽的小兴安岭教案，共5页。

教学内容
这篇课文以树木为主线，记叙了我国东北小兴安岭的树海一年四季都是美丽、诱人的，赞美了小兴安岭是一座巨大的宝库，又是一座美丽的大花园，表达出作者的喜爱之情。
教学要求
学会本课 13 个生字及新词（含 1 个多音字“舍”）认读 3 个字。
学会“诱人”、“郁郁葱葱”造句。
读句子，能想象句子所描绘的景象。
有感情的朗读课文。从第 2—6 自然段中选择一段背诵。
了解我国东北的小兴安岭是一座巨大的宝贵，也是一座美丽的大花园，产生喜欢这个地方的思想感情。
教学重点、难点
重点：课文的第二部分，小兴安岭的树海一年四季都是美丽、诱人的，了解那里有丰富的物产，从而产生喜爱之情。
难点：是描写夏天的段落，以及想象句子所描绘的景象。
教学准备
课前进行图片及文字资料的收集。
教师准备小兴安岭的录像资料。
制作教学课件：幻灯片教学过程
㈠ 创设情境，激发兴趣。
出示中国地图
师：指小兴安岭问学生你们知道这是哪里吗？
师：这里是黑龙江省的兴安山地，包括小兴安岭和大兴安岭两部分。小兴安岭
位
于黑龙江省北部，基本上为西北东南走向。
导言：今天我们一起来学习第 9 课《美丽的小兴安岭》。出示课题：美丽的小兴安岭
㈡ 初读课文，认识、理解生字词。
师：谈到小兴安岭，大家一定会联想到哪里郁郁葱葱的……？ 生：（树）师板贴树图（本课以树木为主线）
自学：自由读文，借助字、词典，认识、理解字、词意思。
出示生字词反馈学生自学成果。（幻灯打出字幕）
诱人、郁郁葱葱、膝盖（正音）、苍翠、淙淙（认读字音及意思的理解）
同桌之间互相读文纠正读音。同时思考课文介绍小兴安岭的哪些内容？ 生：记叙了我国东北的小兴安岭的树海一年四季都是美丽、诱人的，那里的物
产丰富，是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。
㈢ 精读课文感悟语言
默读课文思考
师：为什么说：“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”？小兴安岭的树木一年四季有哪些变化？
出示字幕：读读句子说说你的感受。
我国东北的小兴安岭有很多树。
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
生：那里的树不仅多而且树的种类也很多，有数不清的……；小兴安岭面积大， 几百里连成一片，就像绿色的海洋。
默读描写小兴安岭四季自然段，你觉得哪段描写的景物你最喜欢，画出相关语句并说说你的想法
（给学生一定的时间进行自学并画书；教师随着讲解，随着指导朗读。指导两段，放手两段）
指导第三自然段（春天）
字幕：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
问：用“抽出”换一词，加深理解。这样写有什么好处？
生：即说出了春天树木长得快，一天一个样那充满生机的样子；
字幕：河里涨满了春水，一个个木排随着流水往前淌，像一支舰队在前进。生：比喻句。试着也造一句
小声读文读出自己的感受，并体会出春天小兴安岭的美。问读
师：山上的积雪怎么样了？
生：（紧接）山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。师：小鹿什么样啊？
生：几只小鹿在溪边散步，它们有的……有的…… 师：河里有什么？
生：河里涨满了春水。一个个木排……
让学生想象春天的小兴安岭是怎样的一幅画，再把想象的画面用自己的话说出来（达到学习语言、积累语言的目的）
指名读；
指导第四自然段（夏天）
字幕：夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡
住
了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
学生质疑，带着问题进行小组交流
全班反馈汇报，在汇报过程中指导朗读
生：从“郁郁葱葱、密密层层、严严实实”这几个词，能看出小兴安岭的树木
长
得非常茂盛，枝叶非常茂密。（学生在试读感受茂盛、茂密） 出示图片，启发学生想象，感受夏天树木的茂盛。
生：“挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空”生：“浸”和“千万缕金光像利剑一样……” 引导学生想象，播放录像帮助学生理解
引导学生整体感悟后有感情的朗读此段。
自学秋冬两自然段（课内外结合，延伸到大自然） 自学
同桌交流课外资料7．全班交流汇报
㈣指导背诵1．小声读文
出示相关图片
出示字幕：原文内容填空背诵
看图背作业布置
背诵 2-6 自然段造句
板书设计
美丽的小兴安岭美丽诱人
学生通过查阅资料和朗读课文，感受到了小兴安岭的美丽诱人。课上学生通过反复朗读，抓住重点词句来学习，效果较好。