开学活动
搜索
    上传资料 赚现金

    人教部编版一年级语文上册 课文3《大还是小 》 教案

    人教部编版一年级语文上册   课文3《大还是小 》 教案第1页
    人教部编版一年级语文上册   课文3《大还是小 》 教案第2页
    人教部编版一年级语文上册   课文3《大还是小 》 教案第3页
    还剩4页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    小学语文人教部编版一年级上册10 大还是小教学设计

    展开

    这是一份小学语文人教部编版一年级上册10 大还是小教学设计,共7页。教案主要包含了抓住课题,读出发现,初读课文,整体感知,集中识字,读好长句,正确朗读,读中体会,学写生字“自”“己”等内容,欢迎下载使用。


    一.教学目标
    1.认识11个生字,认识竖心旁,会写“自、己”两个字。
    2. 正确流利、有感情地朗读课文。
    3.借助图文对比阅读,体验“大”的心理,唤醒自己生活的成长经验。
    4.在仿说中迁移运用文中的句式。
    教学重难点:
    1.正确流利、有感情地朗读课文。
    2.在仿说中迁移运用文中的句式。
    教学准备:课件
    第一课时
    教学过程
    课前游戏:
    1.回忆旧知,师生对对子
    PPT出示:黄牛、黑猫等图片
    师:孩子们,我们来玩个对对子的游戏吧!老师说“黄牛大”,你们说“黑猫( )”
    黄牛大,黑猫小;
    苹果大,红枣小;
    爸爸大,宝宝小。
    2.创境引入,谈“小时候”
    PPT:定格在宝宝图片,引出更多的宝宝搞笑图片(动态、有声音的最好)
    师:你们小时候是不是这样子的呀?
    还有更搞笑的时候吗?
    生自由发言
    2.联系现在,说“长大的我”
    师:现在的你,还和以前一样吗?
    生自由发言
    一、抓住课题,读出发现
    1.紧扣“大”“小”,引出课题
    (1)引出课题
    师:今天,有个叫乐乐的小朋友,特别想跟大家做朋友。(出示课件)来,跟他打个招呼吧!
    (播放视频)乐乐:嗨,小朋友们大家好,我叫乐乐,我今年7岁了。我有时候觉得自己很大,有时候觉得自己很小,你知道是为什么吗?答案就藏在今天的课文里哟!
    板书课题:大还是小
    (2)指导读好课题
    二、初读课文,整体感知
    1.听读课文,整体感知
    师:乐乐究竟是大还是小呢?打开书本第96页,听老师读课文。
    听的时候注意:老师读到哪儿,你就看到哪儿,手指到哪儿。
    2.初读课文,借助拼音读准字音
    师:你们想不想也学着老师的样子读读?读的时候,老师给你们一个小提示。(出示提示)开始大声地朗读吧!
    PPT出示:读准字音
    不多字
    不少字
    三、集中识字,读好长句
    1.借助拼音,读准字音
    (1)PPT出示词语:
    第一行:(先不加拼音)时候 觉得 穿衣服
    第二行: 自己 很大 很小
    第三行:(点儿上头标注拼音) 快点儿
    师:(轻声音节)这些词,你能读好吗?
    指名读,生读
    师:(请看拼音,你发现了什么?)/轻声的字要读准哦,让我们来请拼音来帮帮忙吧。
    师范读:轻声:轻而短;生跟读。
    生齐读。
    师:看来,拼音真是帮了我们的大忙啊!
    (2)指导用“换一换”的方法,认识“觉”
    PPT出示:觉—
    师:同学们,“觉”字跟我们学过的哪个字很像呢?(出示:学)把“学”下面的“子”换成了“见”,就成了“觉”
    看来,换一换也是识字的好方法。
    (3)第三声要读准,读好“自己”的“己”。
    (4)指导读好儿化音,嘴巴要打开,卷舌要到位,生跟读。
    2.认识竖心旁的字:快。
    (1)认识“竖心旁”
    师:同学们表现这么好,张老师奖励大家看一个汉字小动画,想看吗?
    播放:竖心旁演变视频
    告诉我,你知道了什么?
    是的,这个由心字演变来的偏旁叫做( )。(生答:竖心旁!)
    这个心会竖起来,它的名字叫做( )
    这个跟心情有关系的偏旁叫做( )
    (2)回顾旧知,归类识字
    师:孩子们,竖心旁的字在我们书本前边的课文里早就出现过了!还记得吗?
    PPT出示:(书67画)惊 快乐( 书33)
    师:看!“人来鸟不惊”的“惊”,“快快乐乐过了桥”的“快”
    嗯 ,竖心旁的字确实跟心情有关。
    (书17)快点儿开开, 慢跑(书27)悄悄 ( 70页 )
    师:“快点儿”的“快”,“慢慢跑”的“慢”,“静悄悄”的“悄”,
    看来,竖心旁的字还跟心里的感觉有关。
    小结:你们看,中国汉字就这么有意思,通过偏旁就能猜出它的意思,这样的字以后我们还会学到很多很多。
    (3)联系生活,拓展扩词
    师:你还在哪儿见过带有竖心旁的字呢?
    学生发言并试着上台书写。师相机点评
    小结:你们真会学习!生活中处处都可以学习汉字,只要你多观察、多思考,一定会有所发现。
    (4)巩固新词,强化记忆
    师:学习了那么多词语宝宝,现在它们藏在你们的脑袋里,你还记得吗?
    让我们一起把它们送回家吧!指名读
    全班齐读。
    师:你们真了不起!听听乐乐是怎么夸你们的!
    (乐乐)哇!词语宝宝都回家了,谢谢你们的帮助!
    四、正确朗读,读中体会。
    1.体会“大”。
    (1)圈出“大”的事情。
    PPT出示:出示1.2自然段。
    师: 乐乐什么时候觉得自己很大?请同学们朗读第1、2自然段,
    圈出乐乐自己会做的事情。
    PPT出示:穿衣服、系鞋带。
    生读,读准。
    (2)体验情感,读出自豪
    A 读好“穿衣服”、“系鞋带”短语
    请大声读好这两个短语,师正音。
    师生交流:会穿衣服的同学请举手! 会系鞋带的同学请举手!你们都很了不起!你自己学穿衣服时,有没有发生过特别有趣的事?系鞋带的时候有没有碰到什么困难?
    预设穿衣服:我穿反了/扣子系错了/
    系鞋带:我不会打结/扎得太松了/穿错了洞
    师:你们都是怎么解决的呢?
    生自由发言,师根据生成情况点评:是呀,这么难的问题都被你解决了!你真的是太能干了!/太了不起了!)
    B读好句子。
    a能干的你们一起读, (“穿衣服”“系鞋带”变红):
    PPT出示:我自己穿衣服的时候,我自己系鞋带的时候,我觉得自己很大。
    b师生交流,唤起自豪。
    你自己还会做什么事情呢?
    c自己的事情自己做,多让人佩服啊!乐乐和你们一样,觉得自己很了不起,我们一起读!(全班齐读)
    PPT出示:我自己穿衣服的时候,我自己系鞋带的时候,我觉得自己很大。
    (3)观察插图,仿句说话。
    A联系书本
    a.PPT出示:课文中出现的插图,
    师:自从上了一年级,我们在课本里学会了很多本领。以前我们是一个什么都不会的小宝宝,现在我学会自己读书,以前我们不会识字,现在?以前我们不会读ae,现在呢?以前我们不会读课文,现在呢?
    b.你能不能学着乐乐的样子,自己试着说一说。
    PPT:我----------的时候,我觉得自己很大。
    B联系课外
    a.同桌交流
    师:你在课外还学到了哪些本领呢?和同桌说一说。
    b生汇报交流。
    训练说话:你能不能再学着乐乐的样子试着说一说呢?
    出示句式:
    我---------的时候,我---------的时候,我觉得自己很大。
    小结:同学们,我们一天天像小树一样,慢慢地长高,慢慢地长大啦!希望你们学到更多的本领,做更棒的自己!
    五、学写生字“自”“己”。
    师:相信你们一定能写好“自己”两个字。
    1.写“自”“己”
    (1)观察字形结构,牢记笔顺
    PPT出示田字格以及生字:自 己
    生观察字形,师提示: 看“自”这个字,就是我们学过的“目”字上加一撇,写的时候,这一撇要和下面的“目”连在一起。
    “己”字,竖弯钩不出头,尾巴要拉长一些。
    (2)师写,生书空。
    (3)生描红,书写。
    a师提醒握笔姿势、坐姿。再开始动笔。
    写字之前,请大家摆好写字姿势:头要正,身要平,脚放好。还要注意握笔姿势。开始写吧
    教师巡视。
    b第二次范写:提醒重要笔画
    师:很好!如果能把这个笔画写好就更棒了!你看,(书用红笔强调),。“己”的竖弯钩“竖直弯圆平平过,轻轻一笔向上勾”,再改一改吧。
    看,像老师一样,先记住字的笔画顺序,再写好最难写的那个笔画,你一定也能把字写得漂漂亮亮的。
    六.小结
    今天,同学们和张老师一起学习,快乐吗?祝愿你们在以后的学习和生活中学到更多的知识和本领,做更棒的自己。这节课就上到这儿,下课!

    相关教案

    小学语文人教部编版一年级上册大还是小教学设计:

    这是一份小学语文人教部编版一年级上册大还是小教学设计,共4页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学过程等内容,欢迎下载使用。

    人教部编版一年级上册大还是小第一课时教案:

    这是一份人教部编版一年级上册大还是小第一课时教案,共2页。教案主要包含了 析读课文,体会长大的自豪,二自然段, 指导书写“自”, 课堂小结等内容,欢迎下载使用。

    2021学年10 大还是小教学设计:

    这是一份2021学年10 大还是小教学设计,共2页。教案主要包含了游戏激趣导入,检查预习情况 1,学习交流课文等内容,欢迎下载使用。

    英语朗读宝
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他
    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map