2021学年第2节 密度教学设计及反思

这是一份2021学年第2节 密度教学设计及反思，共2页。
1．知识与技能
知道质量的初步概念及其单位．
通过实际操作，掌握天平的使用方法．
用分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义．学会测量固体和液
体的质量．
2．过程与方法
通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变化的物理量．
3．情感态度与价值观
通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神．
●教学重点与难点
重点：质量的单位；天平的使用．
难点：认识质量是物体的属性．
●教学课时：1时
●教学过程：
引入新课
自然界是由各种各样的物质组成，不同物质有不同的特性，我们正是根据物质的这些特性来区分、鉴别不同的物质。特性指物质本身具有的，能进行相互区别、辩认的一种性质，例如颜色、气味、味道、硬度等都是物质的特性，这节课我们来学生物质的另一种特性——密度
新课教学
建立密度的概念
（1）实验：用天平测出木块和石块的质量；用刻度尺和量筒、水测出木块和石块的体积。数据如下：
（2）分析数据
木块的体积增大几倍，它的质量也增大几倍，质量和体积比值一定
石块的体积增大几倍，它的质量也增大几倍，质量和体积比值一定
木块的质量跟体积比值不等于石块的质量跟体积的比值。
从表演中可看出不同种类的物质，质量跟体积的比值是不同的，质量跟体积的比值就等于单位体积的质量，可见单位体积的质量反映了物质的一种特性，密度就是表示这种特性的物理量。
（3）建立概念
A．密度定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度，符号ρ
B．密度公式：ρ=m/V；m 表示质量，V表示体积
C．密度单位：千克/米3（kg/m3）;克/厘米3（g/cm3）
1g/cm3=1000kg/m3=103kg/m3
（4）例题：一铁块质量是1.97吨，体积是0.25米3，铁块密度多大？
已知：m=1.97t=1.97×103kg;V=0.25m3
求：ρ
解：
答：铁块的密度是7.9×103kg/m3
2．密度物理意义
水的密度是1.0×103kg/m3表示1米3水的质量是1.0×103千克。
3．思考与讨论
（1）对同种类物质，密度ρ与质量m和V的关系。
（2）不同种类物质，密度是否相同？这说明什么？
（3）公式的物理意义。
4．巩固练习：《学物理》
小 结：
板书设计：
第三节 密度
密度的定义：某种物质单位体积的质量叫这种物质的密度，用符号：“ρ”表示
密度公式：
密度单位：千克/米3（kg/m3）
克/厘米3（g/cm3）
1g/cm3=1000kg/m3=103kg/m3
密度物理意义：ρ水=1.0×103kg/m3表示1米3水的质量是1.0×103千克。
密度是物质的一种特性，它只与物质的种类有关，与它的质量和体积无关，（因为同种物质的质量与体积的比值一定）。
教学反思：
质量（克）
体积（厘米3）
质量/体积 （克/厘米3）
木块1
5
10
0.5
木块2
10
20
0.5
石块1
10
4
2.5
石块2
20
8
2.5