小学语文人教部编版五年级上册山居秋暝备课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级上册山居秋暝备课课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了古诗词三首，第1课时，第2课时，山居秋暝唐王维，作者简介，创作背景，初读古诗，品读诗词，空山空旷的山野，新刚刚等内容，欢迎下载使用。

诗词既是人们寄情山水的工具，又是人们表情达意的载体。本课的三首古诗词，诗人们或借景抒情，或寄情于景，让我们一起走进这三首古诗词，去看看诗人们都写了什么景，诗词中又包含着什么样的情感吧！
王维，字摩诘，祖籍太原祁县（今属山西）。官至尚书右丞，世称“王右丞”。唐代诗人、画家，有“诗佛”之称，是唐代山水田园诗派的代表诗人之一。晚年居蓝田辋川，过着亦官亦隐的悠闲生活。宋代大诗人苏轼在《书摩诘蓝田烟雨图》中说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”所评极为精当。
这首诗写初秋时节山居所见雨后黄昏的景色，是王维隐居终南山下辋川别业（别墅）时所作。
自由读这首诗，注意读准字音，注意断句，读出节奏。
同桌互相交流自己读懂的地方，不理解的地方也可以提出来，然后全班交流。
这首诗讲了什么内容？借助注释你读懂了哪些？
空山新雨后，天气晚来秋。
读一读第一句，你读懂了哪些？
除了书上的注释，你能联系上下文理解这些词吗？
空旷的山中刚下过一场雨，天气清凉，傍晚时分让人感受到阵阵秋意。
谁能连起来说说这句话的意思？
明月松间照，清泉石上流。
读一读这一句，你读懂了哪些？
皎洁的月光透过松林洒落下来，清澈的泉水从石头上潺潺流过。
读一读，想象第1、2两句诗所描绘的景象，你仿佛看到了怎样的画面？
空气清新方可见月光之皎洁，新雨之后，才能显清泉之声响。多么幽静的画面又不失一份灵动，真可谓动静结合。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
竹林里传来喧笑声，原来是一群洗衣的女子归来了；莲叶晃动，原来是渔船顺流而下。
浣女、渔舟的热闹，正好衬托出山村环境的幽雅，更能显示出恬静中的一份生机勃勃，有动有静，动静结合。
读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。
随意春芳歇，王孙自可留。
任凭春天的花草凋谢，可我还是愿意留在这里，长久居于此地。
本诗的诗眼是“王孙自可留”一句。春天的芳华景物已经消逝，但秋景仍是美好的，“我”还是愿意留居山中，不愿归去。“自可留”把诗人流连忘返的情绪和意境和盘托出，深化了主题，表明了诗人归隐的愿望。
采用多种形式朗读古诗，找一找本诗的诗眼。
《山居秋暝》的第3、4句和第5、6句都是写景，又有何不同？
侧重写物，以物芳而明志洁。
竹林中传来一阵喧闹，那是天真无邪的洗衣姑娘喧笑着归来了；水上莲叶摇动，那是顺流而下的渔舟划破了荷塘月色的宁静。在这青松明月之下，翠竹青莲之中，生活着这样无忧无虑、勤劳善良的人们。这和谐美好的生活图景反映了诗人对于安静纯朴的生活的向往。
时间、地点、天气（背景）
景物：月、松、石（静）； 泉（动）
人物：浣女归、渔舟下（动）
描绘了秋雨初晴后傍晚时分山间的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情。
张继，字懿孙，襄州（今湖北襄阳）人，唐代诗人。他的诗多纪行游览、酬赠送别之作，风格清远，以《枫桥夜泊》最为知名。
安史之乱爆发后，因为当时江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，这其中就包括张继。一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着满怀旅愁的张继，于是他写下了这首意境深远的小诗。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
漫天寒霜里，月亮在乌鸦的啼叫声中慢慢西沉。江边枫叶摇曳，渔船上灯火点点，诗人看着这些景象，心中充满愁绪，久久不能入睡。
动静结合：月落时，乌鸦的啼叫划破了天空的静谧，用动景衬静景，衬托了月夜的静谧，同时也衬托了诗人此时此刻内心的孤独。
读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写，说说你的感受。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
夜半钟声：当时佛寺有半夜敲钟的习惯，叫无常钟或分夜钟。
此时，姑苏城外寒山寺半夜敲响的钟声传入客船。
这两句是诗人的所闻，通过描写寒山寺的夜半钟声，反衬出诗人烦乱的心境。“夜半钟声”不仅衬托出了夜的静谧，还衬托了夜的深沉。
读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写，你感受到了什么？
月落 乌啼 霜满天
江枫 渔火 对愁眠
《枫桥夜泊》是一首七言绝句。通过描绘月落、乌啼、满天白霜、江边的枫树、渔火、寒山寺等景物渲染出秋夜的幽寂、清冷，借此表达了诗人孤寂、忧愁的心情。
长相思 [清]纳兰性德
上节课我们学习了《山居秋暝》和《枫桥夜泊》，我们一起来背诵一下吧，这节课我们接着来学习。
纳兰性德（1655—1685），本名成德，为避讳改性德，字容若，号楞（lénɡ）伽山人。清代词人。其文学成就以词为最，曾形成“家家争唱饮水词”的局面，郑振铎称其词作“缠绵清婉，为当代冠”。
康熙二十一年（1682年）二月十五日，康熙帝因云南平定，出关东巡，祭告奉天祖陵。词人随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海关。塞上风雪凄迷，苦寒的天气引发了词人对京师中家的思念，于是写下了这首词。
“榆”右边“俞”中，“人”下面的短横不要丢掉了。
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
将士们翻过一座座山，涉过一条条河，向山海关那边进发。夜已深，营地里上千顶帐篷都亮着灯。
从“山一程，水一程”中可以体会到将士们的行军是怎样的？
离故乡之远，行军之艰难。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
更：旧时一夜分为五更，每更大约两个小时。
风刮了一更又一更，雪下了一更又一更，诗人被风雪交加的声音吵醒，不禁思念起故乡来。因为故乡是那么温暖、宁静、祥和，哪有这样的寒风朔雪之声。
天气恶劣，风雪之声将梦境打断，思乡之情油然而生。
从“梦不成”中，你感受到了什么？
山高水广的场景气势庞大的队伍
细腻哀婉的人物内心世界
升华了羁旅怀乡的主题，意境深长。
《长相思》是一首描写边塞军旅生活的词。作者用质朴的语言描绘出将士长途跋涉的情景，抒发了思乡之情。
可以采用多种形式朗读。同桌赛读、男女生读、小组读、齐读等。
宿建德江[唐]孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
孙（ ） 泊（ ）愁（ ） 寺（ ）榆（ ） 畔（ ）
____________，清泉石上流。月落乌啼霜满天，________________。风一更，________，聒碎乡心梦不成，____________。
春夜洛城闻笛［唐］李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
背诵课文。默写《枫桥夜泊》。借助注释，理解《长相思》，说一说作者想表达的思想感情。搜集表现思念家乡的诗词或歌曲，读一读，唱一唱。
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。
枫桥夜泊月落/乌啼∥霜满天△。江枫/渔火∥对愁眠△。姑苏城外∥寒山寺，夜半/钟声∥到客船△。
长相思 山一程△，水一程△，身向榆关/那畔行△，夜深/千帐灯△。 风一更△，雪一更△，聒碎乡心/梦不成△，故园/无此声△。
背诵指导：要反复朗读，在朗读中想象诗词所描绘的画面，感受诗词的意境，熟读成诵。
默写指导：默写古诗应在反复朗读、背诵的基础上，准确理解诗意后进行。抓住诗中的景物、地点试着默写，找出易忘、易错的地方，再强化记忆。
明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
参考答案：①皎洁的月光从松林的树隙间洒下来；山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，有如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光。②竹林里人声喧闹，是洗衣的女子归来，水上莲叶轻摇，是渔船顺流而下。③月亮落下去的时候，栖息在树上的乌鸦不停地鸣叫，寒霜弥漫在夜空中，面对江边的枫树和渔船上的灯火，诗人心情愁闷，久久不能入睡。
借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情，和同学交流。
参考答案：《长相思》的意思：将士们翻过一座座山，涉过一条条河，向山海关那边进发。夜已深，营地里上千顶帐篷都亮着灯。