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    【新教材精创】1.1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》同步练习(1)-部编版高中语文必修下册
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    语文必修 下册1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐巩固练习

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    这是一份语文必修 下册1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐巩固练习,文件包含111《子路曾皙冉有公西华侍坐》同步练习原卷版doc、111《子路曾皙冉有公西华侍坐》同步练习解析版doc等2份试卷配套教学资源,其中试卷共12页, 欢迎下载使用。

    1.1.1 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》

    同步练习

    一、基础知识巩固

    1.下列句子中,加点字的注音全都正确的一项是(  )

    A.之国(shèng)    乎大国之间(niè)

    风乎舞(yú)

    B.因之以饥(jǐn) 夫子(shěn)

    夫子然叹曰(kuì)

    C.君子(sì) 愿为小(xiàng)

    国以礼(wèi)

    D.异乎三子者之(zhuàn) 者五六人(guān)

    浴乎(yí)

    2.下列句子中,与例句中加点词的用法不同的一项是(  )

    例句乎舞雩

    A.如会同,章甫

    B.越国以,君知其难也

    C.刺寡人之过者,受上赏

    D.左右欲相如

    3.下列各句中,加点的字与例句中的字意义和用法相同的一项是(  )

    例方六七十,五六十

    A.或知尔        B.,尔何

    C.会同,端章甫 D.其礼乐,以俟君子

    4.对下列加点词的意义和用法判断正确的一项是(  )

       

    A.①②相同,③④也相同。

    B.①②不同,③④也不同。

    C.①②相同,③④不同。

    D.①②不同,③④相同。

     

    二、阅读能力培养

    ()阅读下面的文字,完成第5~8题。

    子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰吾一日长乎尔,毋吾也。居则曰不吾知也。如或知尔,则何以哉?”

    子路率尔而对曰千乘之国,乎大国之间,加之师旅,因之以饥馑;由也为之,及三年,可使有勇,且知方也。

    夫子哂之。

    ,尔何如?”

    对曰方六七十,五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。

    ,尔何如?”

    对曰非曰能之,愿学焉。宗庙之事,,端章甫,愿为小相焉。

    ,尔何如?”

    鼓瑟希,铿尔,瑟而作,对曰异乎三子者之撰。

    子曰何伤乎?亦各言其志也!”

    莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。

    夫子喟然叹曰点也。

    三子者出,曾皙后。曾皙曰夫三子者之言何如?”

    子曰亦各言其志也已矣!”

    夫子何哂由也?”

    为国,其言不,是故哂之。唯求则非邦也与?安见方六七十,如五六十而非邦也者?唯赤则非邦也与?宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,能为之大?”

    5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(  )

    A.乎大国之间      摄夹、迫近。

    及三年 比比较。

    B.瑟而作 舍放下。

    五六十 如或者。

    C.点也 与赞成。

     会诸侯相见。

    D.其言不 让谦让。

    能为之大 孰谁。

    6.对下列句子中字的解释,不正确的一项是(  )

    A.(因为)吾一日长乎尔

    B.毋吾(因为)

    C.为国(因为),其言不让

    D.加之()师旅

    7.下列省略内容补充及其注释不当的一项是(  )

    A.可使(之千乘之国的百姓)有勇,且知方也

    B.求也为之,比及三年,可使(之纵横各六七十里或五六十里的小国)足民

    C.(我公西华)非曰能之,愿学焉

    D.如或知尔,(之他们)何以哉

    8.下列对相关人物言行的评析,不正确的一项是(  )

    A.冉有先说方六七十”,转而改口如五六十”——优柔寡断,缺乏果决。

    B.冉有说礼乐大事以俟君子”——谦虚谨慎,敦厚礼让。

    C.公西华在孔子的催促下说非曰能之,愿学焉”——忍让谦恭,隐藏锋芒。

    D.曾皙鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作”——放达洒脱,从容自得。

    ()阅读下面的文字,完成第9~12题。

    孔子北游于农山,子路子贡颜渊侍侧。

    孔子四望,喟然而叹曰于斯致思,无所不至矣。二三子各言尔志,吾将择焉。

    子路进曰由愿得白羽若月,赤羽若日,钟鼓之音上震于天,旍旗缤纷下蟠于地。由一队而敌之,必也地千里,搴旗执馘。唯由能之,使二子者从我焉。

    夫子曰勇哉!”

    子贡复进曰赐愿使齐、楚合战于漭瀁之野,两垒相望,尘埃相接,挺刃交赐着缟衣白冠,陈说其间,推论利害,释国之患。唯赐能之,使夫二子者从我焉。

    夫子曰!”

    颜回退而不对。孔子曰,,汝奚独无愿乎?”

    颜回对曰文武之事,则二子者,既言之矣,回何云焉?”

    孔子曰虽然,各言尔志也,小子言之。

    对曰回闻熏莸不同器而藏,尧桀不共国而治,其类异也。回愿得明王圣主辅相之,敷其五教,导之以礼乐,使民城郭不修,沟池不越,铸剑戟以为农器,放牛马于原薮,室家无离旷之思,千岁无战斗之患。则由无所施,而赐无所用其辩矣。

    夫子凛然曰美哉德也!”

    子路抗手对曰夫子何选?”

    孔子曰不伤财,不害民,不繁词,则颜氏之子有矣。

    (选自《孔子家语》)

    (guó)古代战争中割敌人的左耳以记功,这里代指左耳。熏香草。莸臭草。五教父义、母慈、兄友、弟恭、子孝。

    9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(  )

    A.一队而敌之      当率领。

    B.必也地千里 攘夺取。

    C.挺刃交 兵兵器。

    D.夫子曰!” 辩通”,区别。

    10.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是(  )

    A.孔门三弟子的政治理想各不相同,子路尚”,子贡崇”,颜回重

    B.孔子赞赏子路的”,同时也指出他的弊在伤财”“害民”“繁词

    C.孔子之所以肯定颜回,是因为颜回与其志趣相投,都主张以”“治国。

    D.本文与我们学过的《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文都体现出孔子平等、民主、循循善诱的教学风格。

    11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)二三子各言尔志,吾将择焉。

    (2)赐着缟衣白冠,陈说其间,推论利害,释国之患。

    (3)回愿得明王圣主辅相之,敷其五教,导之以礼乐。

    三、表达能力提升

    12.《论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》篇,子路、曾皙、冉有、公西华分别讲述了自己的志向,孔子对子路的话不以为然。篇末是曾皙与孔子师生二人的对话,这一对话存在两种不同的标点,其中一种标点如下。

    夫子何哂由也?”

    为国以礼,其言不让,是故哂之。唯求则非邦也与?安见方六七十,如五六十而非邦也者?唯赤则非邦也与?宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?”

    另一种标点如下。

    夫子何哂由也?”

    为国以礼,其言不让,是故哂之。

    (   )“唯求则非邦也与?”

    (   )“安见方六七十,如五六十而非邦也者?”

    (   )“唯赤则非邦也与?”

    (   )“宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?”

    (1)请在括号内写出本句的说话人。

    (2)不同的标点源于对文本不同的解读,请简要说明第二种解读与第一种的不同之处。有人认为第二种解读优于第一种,你赞成哪一种?请说明理由。

     

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