小学政治思品人教部编版 (五四制)五年级上册6 传统美德 源远流长教案设计

这是一份小学政治思品人教部编版 (五四制)五年级上册6 传统美德 源远流长教案设计，共4页。教案主要包含了引学，引探，引练，引展，作业等内容，欢迎下载使用。


课题
《传统美德 源远流长》
包组领导
批注
主备人
审核人
备课组长
学校
学
习
目
标
1.能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。
2.体会中华传统美德格言的意蕴，搜集古文古训，并用来指引自己的生活。
3.感受文中立己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。
重
难
点
1.能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。
2.能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用来指引自己的生活。
学前准备
多媒体课件
教学过程
教学步骤
第二课时具体内容
一、引学
1.谈话导入，揭示课题。
2.板书课题，齐读课题。
3.出示学习目标：
（1）能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。
（2）体会中华传统美德格言的意蕴，搜集古文古训，并用来指引自己的生活。
（3）感受文中立己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。
二、引探
【立己达人的仁爱精神】
1.86页阅读角。
（1）举手读“孔子的仁爱思想”。
（2）组内交流自己对孔子仁爱思想的理解。
（3）完成86页活动园的内容。（补充句子。）
（4）阅读《将心比心》的故事，加深对“仁”的理解。
2.87页阅读角。
（1）阅读《朱冲还牛》的故事，理解宽以待人的道理。
（2）结合具体事例，说说待人宽容的意义。
3.88页阅读角。
（1）阅读《杜环侍老》的故事，理解“民胞物与”的精神。
（2）讲述一则发生在自己身边的仁爱故事。
【天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀】
4.思考：什么是爱国？一个人具有爱国情怀有什么意义？
5.了解顾炎武。
（1）读89页阅读角“天下兴亡、匹夫有责”。
（2）同桌交流并完成89页活动园。
6.学习《鲁女爱国》的故事。
过渡：我们应该怎样爱国呢?
7.自主学习90、91页内容。
（1）说说和平时代和战争时代，爱国都有哪些表现？
（2）讲一则中国古代忧国忧民的故事。
三、引练
课堂练习
1．填空。
（1）孔子说:“己欲立而立人， ______。” 在自己谋求生存与发展的同时，也要助他人生存与发展，这就是传统美德中“______”的仁爱精神。
（2）_______是仁爱之心的重要表现。古人强调要严于律己，_________,认为做到这一点，人与人之同就可以减少__________，增进________。
（3）发扬仁爱精神要__________。尊敬自己家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的_________;爱护自己家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的________。这种仁爱之心推广到极致，就是“___________”的精神。
（4）爱国就是对祖国的__________。爱国的内容十分广泛。热爱祖国的_______，热爱民族的_______，维护国家的________，捍卫国家的_________，在危难之时__________，在安定之时___________，都是爱国的表现。
（5）爱国情怀与_________相伴随，这种忧患意识集中体现在关心祖国的__________，为建设一个________的国家而不懈追求。
2.判断。
（1）“仁”是中国古代伟大思想家、儒家学派的创始人孔子的核心思想。( )
（2）小明说:“他这次不借给我东西，下次也休想借到我的东西。”( )
（3）“天下兴亡、匹夫有责”是概括明末清初思想家顾炎武的话而形成的警句。( )
四、引展
1.请你谈一谈，在日常生活中，我们要怎样做到爱国？
2.通过这节课的学习，你有哪些收获？
五、作业
1.收集具有宽容仁爱之心的人物故事互相分享。
2.背默关于爱国的名言警句。