2021学年15 低碳生活每一天课文课件ppt

第12课低碳生活每一天

课题：12低碳生活每一天

教学内容：低碳生活每一天

教学目标：

1. 关注地球升温的问题，认识气候变暖的危害，体会“低碳生活”的重要意义。

教学重点： 了解气候变暖的严重危害，明晰地球升温的根本原因。

教学难点： 具体探究碳排放与人们日常生活行为之间的关系，引导反思自己的生活现状，学会并践行低碳环保、绿色生活的具体方法。

教学具准备：图册，卡纸

教学方法：“四引”教学法

课时安排:二课时

第一课时

一、引学

1. 动画导入，趣谈高温，观看《高温勿躁》片段。

2. 引导：同学们，光头强怎么了？

3. 追问：天气很热的时候，你有什么感受呢？

二、引探

学习环节1：呈现数据，了解全球气候变暖

1. 仔细观察，你有什么发现？

2. 2018年的夏天——你看明白了什么？

3. 那仅仅是夏天温度在升高吗？你发现了什么？

4. 是的，再读读“知识窗”里的内容，你又知道了什么？

5. 小结：是啊，刚才一系列的数据都在告诉我们——全球变暖了，地球“发烧”了。

学习环节2：联系生活，感知全球变暖的症状

1. 导语：同学们，日常生活中，哪些现象说明全球变暖、地球“发烧”？
2. （1）：停电次数增多

①为什么夏季晚上容易停电呢？

②夏季是用电高峰，你有什么发现？

③小结：全球变暖，用电量在持续上升，带来了巨大的供电压力，很多地方因此拉闸停电。

（2）：暖冬现象

①冬天越来越暖和了，谁还有这样的体验？

②正如同学们所感受到的，这就是“暖冬现象”。

3. 小组探究：地球“发烧”、气候变暖，谁是罪魁祸首呢？

4.小组汇报：生活中，我们在吃、穿、用、行等方面都会有碳排放。请大家根据课前老师布置的任务，算一算你家一个月用水产生的碳排放，并绘制成统计图进行汇报。                                                    。

5.说一说：对于减少碳排放，你有什么好建议呢？

三、引练

一、填空：

1、地球发烧的元凶是大气中逐年增加的（）等温室气体。

2、除了通过绿色低碳的生活来给地球降温外，还可以参与（）的活动。

3、气候变暖导致了全球范围内气候混乱异常，加剧了洪涝、（）、（）等气象灾害，进而对环境和人类造成一系列的影响和伤害。

二、判断题：

1、通过多种树给地球降温不可行。（）

2、到21世纪末，如果气温真的再升高4摄氏度，会给地球生态和人类生活带来严重后果。（）

3、人们常常把温室气体的排放称为“碳排放”。（）

4、减少碳排放，大人、小孩人人有责。（）

5、我们要倡导人们过绿色低碳的生活。（）

6、碳补偿是指人们通过植树等方式把日常活动直接或间接制造的二氧化碳排放量吸收掉。（）

四、引展

自己设计倡导低碳标语标语

例①过绿色低碳生活，创和谐共生环境；②倡导低碳生活，共建生态文明。

五．小结

生活中大量制造温室气体，如 ：汽车尾气，工厂废气，空调外机等电器，现代化器械给我们带来便利的同时，也在大量制造二氧化碳，带来全球变暖，最终给我们人类带来伤害。

板书设计：

教学反思：