初中语文人教部编版七年级上册9 从百草园到三味书屋习题

这是一份初中语文人教部编版七年级上册9 从百草园到三味书屋习题，共6页。试卷主要包含了知识链接，知识预习，整体感知，按要求学习等内容，欢迎下载使用。

一、知识链接
鲁迅，本名 ，浙江省绍兴市人，伟大的 家、 家、家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。他的第一部白话小说 是 。《从百草园到三味书屋》写于 1926 年，是一篇回忆童年生活的散文，收在《朝花夕拾》里。《朝花夕拾》共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年 时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经 40 多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。（“朝”早晨，童年）（“夕” 晚上，成年或老年）（原名
《旧事重提》）。
我知道的鲁迅作品还有：
百草园：绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。
三味书屋：在鲁迅家附近，鲁迅小时候（12 岁到 17 岁）在这里读书。二、知识预习
给加点的字注音，根据拼音写汉字
三、整体感知，按要求学习。
1、本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目中可以看出这篇文章写了_ 和_ 两个部分内容，先写 百草园，后写 三味书屋。
秕．谷(
)菜畦． (
)收敛．(
) 缠络．(
)
桑 shèn(
)倜 tǎng(
)斑 má(
)sù(
)儒
2、速读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止。
课堂练习
1、再读课文，写出自己对百草园和三味书屋总体上的感受 填空：（）的百草园
（）的三味书屋
2、默读百草园部分，把这部分分为三层，写出各层的层意：
⑴ 百草园中有趣的动植物
⑵ 神奇的传说
⑶ 冬天在雪地捉鸟的快乐
课后作业
）
2.选出加点字注音完全正确的一项（
和蔼
绣象
缠络
质朴
D
恭敬
觅食
臃肿
书塾
C.
罕见
秕谷
签赏
渊博
B.
盔甲
绅士
消释
班蝥
A.
）
1.下列没有错别字的一项是：（
倜(tì)傥
骨髓(shuǐ)
D.盔(kuī)甲
蝉蜕(duì)
秕(bǐ)谷
C.珊(shān)瑚
油蛉(líng)
桑葚(sèn)
B.皂荚(jiá)
菜畦（qí）
斑蝥（má）
A.确凿（zá）
3. 本文是一篇回忆童年生活的 （体裁），选自 作者 ，
原名 ， 是我国现代伟大的 、 、 ， 他写的散文集有小说集有 、 。
第二课时
整体感知，按要求学习。
1、本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目中可以看出这篇文章 写了_ 和_ 两个部分内容，先写 百草园，后写 三味书屋。
2、速读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止。
课堂练习
阅读下面文字。回答问题。
不必说 的菜畦， 的石井栏， 的皂荚树， 桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着。木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根，有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙， 我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来。也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
在文中的横线上依次填入的词。
对“不必说……也不必说……单是……就有”这个句式的作用有四种理解，正确的一句是()。
表明前后内容并列，都有趣味。
表明可写的内容很多，前面的略写，后面的详写，是为了突出后面“单是”的内容。 C．表明前面的内容是次要的，后面的内容是主要的。
D．表明前面的内容不需要说，只需要说“单是”后面的内容。
这段百草园的景物描写层次清楚。从描写的对象上看，先写 ， 后写 ，再写 ；从描写的范围看，是先写 ，再写 ；从感 官的角度看，既有视觉又有 、 、 。
这段文字中的哪句话可以概括百草园的特点? 答：
少年时代的作者，把百草园看成“我的乐园”这是因为()。
百草园中的草木虫鱼有的色彩鲜明，有的形态有趣，有的叫声动听，这些景象都吸引着他的好奇心。
他热爱大自然，喜欢自由快乐的生活。
他不愿意学习文化知识，把枯燥的学习环境和百草园相比，更觉得百草园是乐园。 D．在百草园里有各种动植物，有美女蛇的故事，能够捕鸟。
部分学生选做 6．模仿文中的比喻句和拟人句各写一个句子。比喻句：
拟人句：
课后作业
一、熟读下边这段文字，回答问题。
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。 也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!……
这一段在全文结构上起什么作用？对你写作有什么启示？
答：
这一段流露了作者对百草园和三味书屋各是什么样的感情？
答：
为什么在“蟋蟀”“覆盆子”和“木莲”前面加上“我的”，在后边加上“们”？ 答：
三个“也许”表现作者什么样的心态？ 答：
二、拓展思维
全文表现了“我”童年时怎样的生活情趣？你认为哪段最有趣,请说一说.