小学政治思品9 知法守法，依法维权教案

这是一份小学政治思品9 知法守法，依法维权教案，共10页。教案主要包含了引学，引探，引练，引展，谈收获等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1.了解公民享有的各项权利，了解保护公民权利的相关部门法，未成年人享有的其他特殊权利。
2.学习通过上网、查阅文献资料等方法了解公民享有的权利和保护公民权利的相关部门法。
3.在权利受到侵害时，知道运用相应法律，依法维护自身权利；远离违法犯罪行为，形成守法意识与习惯。
教学重点及难点
灵活、有效地运用法律；正确认识未成年人的法律责任
教学准备：
课件、学生事先搜集的关于守法方面的内容
教学过程：
一、引学（谈话导入）
同学们，上一节课我们学习了“用好法律 维护权利”这一内容，知道了国家有针对未成年人的专门保护，在法律范围内维护权利。今天我们要学习“守法不违法”这一环节内容。
二、引探
活动一：违法犯罪需担责
1.活动园里走一走，请同学们观看视频：“悔恨的泪水”，想一想杜某某实施了哪三类不良行为，分别受到了哪些处理。按照由轻到重的顺序进行排序，将不良行为和对应的处理措施，填入表格中。
2.组织小组交流、全班交流。
3.想一想，说一说，你身边有没有类似杜某某这样的情况？向同学们介绍一下。
4.教师出示资料：有一个因盗窃现金8000元即将被判刑的少年犯王某，在法庭上对法官说：“叔叔，我把钱都交出来了，让我回家吧，我想妈妈。”的案例，组织学生分析讨论。
5.小结，组织学生阅读正文：法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处。一方面，在我们的权利受到侵害时，需要运用法律武器捍卫自己的权益；另一方面，我们也应该遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。
活动二：向校园欺凌说“不”
1.校园生活中，同学之间相处有许多难以忘怀的愉快时光，但有时也会出现不和谐的音符。你们有吗？说说。
2.请同学们阅读p87页活动园栏目。想一想，王然遇到了什么事情？他的感受是什么样的？爸爸给了王然怎样的建议？如果你是王然的同学，你会怎么做？
3.组织交流讨论。
4.PPT出示P87页图片，认识校园欺凌的主要行为。组织学生展开讨论交流：
①为什么会产生校园欺凌的呢？某机构曾发布过一份调查报告。你认为这些说法合理吗？为什么？
②校园严重欺凌行为对应的刑法罪名有哪些？看P88页。
③针对中小学生欺凌和暴力问题，哪些部门联系印发了哪个文件，向校园欺凌和暴力“亮剑”。
5.小结：同学们，校园欺凌的行为损害未成年人的身心健康，破坏校园秩序，同时也是侵害他人权利的违法范围行为。今后的生活中，我们自身不同有欺凌行为，遇到欺凌时，也要坚决抵制，智慧面对。活动三：预防性侵害
1.引入话题：同学们，在人际交流中，人类会用身体接触表达爱意，犯罪分子也会假借身体接触实施犯罪。如何正确把握，区分对待，也是我们要研究的问题。我们一起来看这两个场景（PPT展示活动园内两个场景）。
2. 组织交流、讨论。
3.组织学生模拟练习：握手，联系交往中握手的注意点。
4.教师拓展资源：女孩受性侵犯的情况：今年以来，女童被性侵害的案件频发，如南京南站猥亵女童、医院猥亵女童案。
5.组织阅读知识窗内容（PPT展示），解答学生的疑问。
6.小结：我们在和他人接触时，要注意保护身体隐私部位，一旦遇到侵犯，应当尽快远离并告知父母和老师。
三、引练
小组讨论交流
想一想，遇到不当的身体接触以及性侵害后，该如何应对？
小结：希望同学们在今后的生活中，要牢记作为未成年人，也有自己的法律责任，守法不违法，面对欺凌敢于说“不”，保护自己的身体隐私，远离性侵犯。
四、引展
法律保护未成年人的成长。当我们的权利受到侵害时，我们可以有哪些维权途径？查阅相关资料。总结语中有对这节课的总结，也有升华，起到画龙点睛的作用。
谈收获
通过本节课的学习，你有什么收获？
板书设计
9 知法守法 依法维权
守法不违法
一、违法犯罪需担责
二、向校园欺凌说“不”
三、预防性侵害
教学反思：
9 知法守法 依法维权 第三课时
赵河二小 备课人：周华伟 备课组长：李平
教学目标
1.了解公民享有的各项权利，了解依法维权的途径，
2.通过实地观察、交流访谈等方法了解司法制度、法院、检察院、律师等功能与职责；学习搜集证据的相关方法：摄像、录音、签订合同等。
3.懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪；在权利受到侵害时，知道运用相应法律，依法维护自身权利；远离违法犯罪行为，形成守法意识与习惯。
教学重点及难点
灵活、有效地运用法律；正确认识未成年人的法律责任
教学过程
一、引学
同学们，上两节课我们学习了“守法不违法”两个内容：用好法律 维护权利和守法不违法。知道了作为未成年人，有特殊法律保护我们，同时我们也要做到守法不违法。今天我们要学习“依法维权有途径”这一环节内容。
二、引探
活动一：寻找维权途径
1.师PPT出示：放学回家时，陈某被几个高年级的男生拦住，不仅被打，身上的手机和零花钱也被抢走。你认为他应当怎么做？想一想。
2.在P90页活动园中选一选，打上“∨”
3.课前，同学们思考并查阅了相关资料，请小组内交流，当我们遇到权利受到侵害时，根据学生的回答逐渐出示PPT，相关图片，认识了解一些机构的职能。
4.依法维权还有哪些途径？板书：依法维权有途径
5.师出示案例，组织交流、讨论，选择哪个合适、有效的途径解决问题？
6.在学生交流的基础上，完成板书：未成年人依法维权途径图表。
板书：主动积极寻帮助。
7.活学活用：人民路学校空港分校的几个孩子在一家超市买了3瓶“康师傅”冰红茶的事件，让学生想一想该怎么做？
8.读一读食品安全法的相关规定。
9.记一记各类维权电话。
活动二：学会自我保护
1.请同学们阅读p91材料：机智自救的梁小惠，想一想，梁小惠的聪明机智表现在哪些地方？
2.你赞同哪位同学的观点？你遇到过类似情况吗？如果你遇到会怎么做？
3.学生交流，你遇到过类似情况吗？在遇到紧急情况，应该怎么做？有哪些注意点。
4.在学生回答的基础上整理出遇到维权事件要：冷静应对、避免危险、逃离现场、及时报警；
5.板书：依法维权须智勇
6.小结：维护自身权益是时时刻刻的事情，在权利受到侵害后再寻求救济，只能尽量弥补已有的损害。最有效、最低成本的维权方式是预防、远离权利侵害；在权利受到侵害时，要尽量防止权利侵害进一步扩大、避免因不当行为导致损害加重。
板书：自我保护很重要
活动三：学习搜集证据
1. 刚才同学们想到了很多维权时的自我安全保护。在这一过程中，还要注意一点，就是注意搜集证据。出示最近热门的电视剧《破冰行动》。观看三个镜头，分别是在用什么方式搜集证据？
2.从中得到结论： 依法维权要靠证据，一切能够证明案情事实的材料都可以成为证据，例如合同、书信、指纹、录音、电子邮件、证人证言等。
3.出示p92页活动园中材料，交流邵勇、张佳丽、黄茜可以搜集的证据，并填一填。
三、引练
小组讨论：你生活中有类似情况吗？凭借搜集好的证据维护了自己应有的权利，或者因为没有证据不能维权？
小结：依法收集证据，对查明案件事实，正确处理案件，具有十分重要的意义。 证据收集和提供的主体必须具有合法性。 证据收集和提供的主体是公安、司法机关的工作人员、当事人及其诉讼代理人。证据收集的方法必须具有合性。为确保收集证据合法有效，法律禁止以非法和不正当的方法收集证据，如《中华人民共和国刑事诉讼法》第43条规定:”严禁刑讯逼供和以威胁、引诱、欺骗以及其他非法的方法收集证据。”
板书：依法维权凭证据
养成搜集好习惯
四、引展
向家长或朋友宣传学到的法律常识。如果遇到侵害行为，正确维权。
五、谈收获
通过本节课的学习，你有什么收获？
板书设计
9 知法守法 依法维权
依法维权有途径 主动积极寻帮助
依法维权须智勇 自我保护很重要
依法维权凭证据 养成搜集好习惯
教学反思：