2020-2021学年19 皇帝的新装学案

这是一份2020-2021学年19 皇帝的新装学案，共4页。学案主要包含了独学，互学，质疑，点拨，小结，拓展等内容，欢迎下载使用。

皇帝的新装学案设计
学习目
标
体会文章各种精妙的描写，把握人物性格形象。
联系生活，深刻理解作品寓意，培养敢说真话的良好品质。
学习重
点
引导学生发挥想象力，发展自己的创新思维
学习方
法
自学
预
习
一、独学:
骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？
这场骗局是由一个小孩说出真相，这说明了什么？
二、互学:
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿 意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播
开来。
“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”
“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 1.人们都说谎的原因是什么?
为什么安排一个小孩子说出真话?
大人们“低声地传播”，推说“有一个小孩子说”说明了什么?
展
示
三、质疑
画线的句子反映了皇帝的什么特点?
结合选文说说童话在手法运用上的特点。
四、点拨
童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活， 对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。举凡鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具，都可赋予生命、注入思想感情，使它们
人格化。
反
馈
五、小结：
这篇童话写于 1837 年。当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲， 挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》， 把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。
六、拓展：
（一）、请同学们就下面设定的情境，展开大胆想像，对故事情节进行既在意料之外、又在情理之中的合理增补，体会童话想像丰富、情节生动的特色。（任选其中之一进行训练、 交流。）
有一天，皇帝在更衣室里，有个大臣来报重要军情……（想像一下，皇帝的反应）
老大臣走后，两个骗子……（想像一下骗子会说什么）
城里的人们都在怎样讨论这种神奇的布料，说什么，想什么？
皇帝看到新装后，回到宫里……（想像皇帝想什么，做什么）
游行大典后，皇帝回到宫中……（想像他会怎么做）
假如孩子没有把真话说出来，事情会怎样发展？……
（二）、选词填空。
仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较 (A.适当;B.合适;C.妥当;D. 稳当)。
皇帝亲自带着一群最 (A.高贵;B.高雅;C.富贵;D.富有)的骑士们来了。
大家也都渴望借这个机会 (A.考验;B.检验;C.测验;D.了解)一下：他们的邻人 究竟有多么笨，或者有多么傻。
这些衣服 (A.轻软;B.轻盈;C.柔软;D.软柔)得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好 像身上没有什么东西似的。