河北省保定市高阳县2020-2021学年八年级下学期期中生物试题（word版 含答案）

这是一份河北省保定市高阳县2020-2021学年八年级下学期期中生物试题（word版 含答案），共16页。试卷主要包含了单选题，综合题等内容，欢迎下载使用。


一、单选题
1．下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是
A．①是嫁接，是人工营养繁殖B．②是组织培养，植物繁殖的速度很快
C．③中种子萌发最先长出的是胚芽D．①②是无性生殖，③是有性生殖
2．“无心插柳柳成荫”，说明柳树的繁殖方法适宜采用
A．嫁接B．扦插C．压条D．有性生殖
3．如图表示某种昆虫的发育过程，下列描述正确的是（ ）
A．该昆虫发育过程与蝗虫相同
B．该昆虫发育过程属于不完全变态发育
C．该昆虫发育过程属于完全变态发育
D．若该昆虫是一种害虫，则成虫期对农作物危害最大
4．青蛙的生殖与发育的特点是（ ）
A．体内受精，变态发育B．体外受精，完全变态发育
C．体外受精，变态发育D．体内受精，完全变态发育
5．无论鸟的生殖和发育有何特点，在生殖和发育的过程中，鸟必须具有的行为是（ ）
A．求偶、交配、孵卵
B．交配、产卵、育雏
C．产卵、交配、筑巢
D．求偶、交配、产卵
6．下列属于相对性状的是（ ）
A．豌豆的圆粒和绿粒B．人的有耳垂和双眼皮
C．番茄的红果与黄果D．兔的白毛和猫的白毛
7．科学家把控制合成人胰岛素的基因转入大肠杆菌内，并利用大肠杆菌大量生产人胰岛素。这种现代生物技术属于
A．转基因技术B．组织培养C．发酵技术D．克隆技术
8．下图为染色体、DNA 和基因关系的示意图，下列叙述正确的是
A．①是 DNA，包含一个基因
B．③是染色体，由②和基因组成
C．基因是含有遗传信息的①的片段
D．生物性状是由③控制的
9．下列关于基因和性状及其关系的描述中，错误的是（ ）
A．基因能控制生物体的性状
B．生物体所有的性状都是由一对基因控制的
C．基因是DNA分子上的小片段
D．显性性状不一定是由一对显性基因控制的
10．人的单眼皮和双眼皮是一对相对性状，决定双眼皮的基因为显性基因，决定单眼皮的基因为隐性基因。一个家庭中，祖父和祖母都是双眼皮，其儿子是双眼皮，儿媳是双眼皮，孙子却是单眼皮。就决定单双眼皮这一性状的基因组成来说，下列叙述中正确的是（ ）
A．儿子、儿媳基因组成一定不同
B．祖父、祖母、儿子、儿媳基因组成可能相同
C．祖父、祖母基因组成一定相同
D．儿子、儿媳再生一个孩子，是双眼皮的机率为50%
11．正常情况下，人类卵细胞中染色体的组成是（ ）
A．22条+XB．22条+YC．22对+XXD．22对+XY
12．人的体细胞内含有23对染色体，其中一对与性别决定有关。男性X染色体上控制某一性状的基因，传递给儿子的概率是
A．0B．25%C．50%D．100%
13．科学家将某些农作物的种子放在神舟八号飞船里，在太空飞行返回地面后，经试种，个别种子的某些性状发生了较大改变，其原因是
A．直接改变了农作物的某些性状
B．使种子里的一些遗传物质发生了改变
C．淘汰了某些不良性状
D．改变了农作物种子的营养成分
14．下列关于生物变异的叙述中，正确的是（ ）
A．变异对生物的生存都是有利的
B．生物的变异是普遍存在的
C．凡是变异都可遗传
D．变异都是由于遗传物质的改变引起的
15．下列变异中可以遗传给后代的是（ ）
A．人类的红绿色盲
B．由于水肥充足，玉米长得穗大粒多
C．同一品种的小麦，生长在阳光处的秆粗穗大
D．原本肤色相近的双胞胎兄弟因工作环境不同，肤色差异很大
二、综合题
16．图是植物的两种不同生殖方式，请据图回答下列问题。

(1)图①表示的无性生殖方式是_________。a是_______ ,b是____________。
(2)图①的关键步骤是要确保a、b两部分的_____________紧密结合。
(3)图②是高等植物有性生殖的____________过程，该过程中c与d结合形成的受精卵将发育成种子的____________。
17．有人做了如下实验：将深色桦尺蠖和浅色桦尺蠖分别进行标记，然后放养于工业污染区。经过一段时间后，将所释放的桦尺蠖尽量回收，统计其数目，结果如下表。（桦尺蠖是桦尺蛾的幼虫）
（1）桦尺蛾的个体发育要经过______________四个时期，我们把这种发育过程称为______________发育。
（2）如果禁止污染，工厂的排烟量大大降低。请你预测，工业污染区桦尺蛾的类型将会产生怎样的变化?浅色桦尺蛾数量__________。（增加或减少）
18．某中学对本校八年级学生及家庭成员中能卷舌和不能卷舌的遗传情况进行抽样调查，统计结果如下表：
（1）能卷舌和不能卷舌在遗传学上称为_____________________。
（2）根据第_____组数据，可以判断出能卷舌是显性性状，不能卷舌是隐性性状。
（3）不能卷舌是因为他们体内缺少能卷舌基因，这说明基因与性状的关系是___________________________。
（4）请写出第二组家庭父母中，能卷舌个体可能的基因组成：_________________（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）。
（5）小刚不能卷舌，但其父母都能卷舌。小刚的父母响应国家“二孩”政策，准备再生一个孩子，这个孩子为能卷舌的概率是_______________。
（6）小刚想要一个妹妹，他的愿望能够实现的概率是______________。
地区
浅色桦尺蠖
深色桦尺蠖
释放
回收
释放
回收
工业污染区
64
16
154
82
没有污染的非工业区
393
154
406
19
组别
父母性状
被调查家庭数量
学生性状及数量
能卷舌
不能卷舌
第一组
能卷舌×能卷舌
150
124
26
第二组
能卷舌×不能卷舌
56
41
15
第三组
不能卷舌×不能卷舌
20
0
20
参考答案
1．C
【分析】
（1）植物有性生殖的概念：植物通过开花、受粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成的受精卵发育而来的。这种由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。
（2）组织培养：组织培养是指在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段和叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体的技术。利用组织培养这种技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体，繁殖的速度很快，能保持亲本优良性状，但不能培育出植物新品种。
【详解】
A、①是嫁接，嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体；接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活；可见嫁接属于人工营养繁殖，是无性繁殖，A不符合题意；
B、②是组织培养，组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株；组织培养的繁殖速度很快；属于无性繁殖，B不符合题意；
C、③中种子萌发最先长出的是胚根，胚根最先突破种皮，发育成植物的根，C符合题意；
D、有性生殖是有生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式，如植物靠种子来繁殖等；而无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，而直接由母体产生新个体，如植物的嫁接、扦插、组织培养等，D不符合题意。
【点睛】
本题主要考查植物的有性生殖和植物的无性生殖。理解掌握植物的有性生殖和植物的无性生殖的概念及方式是解答此题的关键。
2．B
【详解】
试题分析：植物的营养繁殖是指依靠植物的营养器官进行繁殖的方式，包括扦插、嫁接、压条。“无心插柳柳成荫”，说明柳树的繁殖方法适宜采用扦插的方式。
【考点定位】植物的营养繁殖
3．C
【详解】
因为幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有着明显的差别，所以该昆虫的发育方式是完全变态发育，发育过程为卵、幼虫、蛹和成虫，比蝗虫的发育多了蛹这个时期，该昆虫幼虫期食性大，是以植物的叶为食，所以幼虫期对农作物的危害最大。
4．C
【分析】
两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
【详解】
两栖动物的生殖是雌蛙将卵细胞排在水中，雄蛙将精子产在卵块上，精子与卵细胞在水中受精，属于体外受精，幼体也在水中生活，用鳃呼吸，经过幼体发育成成体后，成体用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，营水陆两栖生活。幼体和成体在形态结构和生活习性上，变化明显，属于变态发育。故选C。
【点睛】
青蛙的生殖发育特点是：雌雄异体、体外受精、变态发育。
5．D
【分析】
鸟类的生殖和发育过程一般包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏六个过程。
【详解】
鸟类的生殖和发育过程一般包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏六个过程，但是并不是所有的鸟类都有这些繁殖行为，例如，杜鹃会把卵产在别的鸟类的巢中，不筑巢、不育雏、不孵化，鸟类必须具备的繁殖过程有求偶、交配、产卵。
故选D。
【点睛】
明确不是所有鸟类的生殖和发育过程都包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏六个过程。
6．C
【分析】
同种生物同一性状的不同表现形式，称为相对性状。
【详解】
A．豌豆的圆粒与绿粒，是豌豆粒的颜色和形状不同，是两种性状，不是相对性状，如是豌豆的圆粒与长粒，或豌豆的绿粒与黄粒，都是相对性状，A错误。
B．人的有耳垂与双眼皮，是人耳垂的有无和双眼皮，是两种性状，不是相对性状，如人有耳垂与无耳垂，或双眼皮与单眼皮，都是相对性状，B错误。
C．番茄的红果与黄果，是番茄果实的颜色不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状，C正确。
D．兔的白毛和猫的白毛，不是同种生物，不是相对性状，D错误。
故选C。
【点睛】
牢记相对性状的定义是解题的关键。
7．A
【详解】
试题分析：A、转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而培育出转基因生物，A正确；
B、组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株，组织培养的繁殖速度很快，没有经过两性生殖细胞的结合，因此属于无性繁殖，B错误；
C、发酵技术在食品的制作中具有重要的意义，发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术，C错误；
D、克隆技术本身的含义是无性繁殖，即由同一个祖先的细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同，D错误；
故B、C、D错误， A正确，故选A。
考点：转基因技术的应用
8．C
【分析】
遗传物质在细胞中的结构层次（由小到大）：基因→DNA分子→染色体→细胞核→细胞。③染色体是由①DNA和②蛋白质两部分组成。
【详解】
图中，①是DNA，基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段，一个DNA分子上包含有多个基因，故A错误。③是染色体，由②蛋白质和①DNA组成，故B错误。基因是①DNA上具有特定遗传信息的遗传片段，故C正确。基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段，因此遗传性状是由基因控制的，故D错误。故选C。
【点睛】
解答此题的关键是知道染色体、DNA和基因的关系。
9．B
【分析】
生物体的性状一般是由一对基因控制的，成对的基因中只要有显性基因，生物体就表现为显性性状，只有成对的基因都是隐性基因时，才表现为隐性性状。B符合题意。
【详解】
生物的性状受基因控制，基因能控制生物体的性状，A正确；环境条件能影响某些性状的表现，比如同一种种子，种在不同的土壤里，最终结出的种子大小可能不同。生物体所有的性状都是由一对基因控制的，应改成有的性状是由多对基因控制的，B错误；基因是DNA上具有特定遗传信息的片段，但DNA分子上的小片段并不都是记忆，因为这些小片段有点没有遗传效应，C正确；生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状，D正确。
【点睛】
牢记基因与性状的关系。
10．B
【详解】
试题分析：儿子是双眼皮，儿媳是双眼皮，却生出了一个单眼皮的孩子，孩子单眼皮的基因组成是dd，孩子的基因来自父母。说明儿子和儿媳双方控制双眼皮的基因组成不是纯合的，即是Dd，说明祖父和祖母的基因组成不可能都是DD；有可能一个是DD或Dd。儿子儿媳的基因应该是相同的，都为Dd。祖父、祖母、儿子、儿媳基因组成可能相同，都为Dd。祖父、祖母基因组成不可能都是DD，有可能一个是DD或Dd。儿子、儿媳再生育一个孩子，是双眼皮的机率为75%。
考点：本题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系
11．A
【详解】
试题分析：在生殖过程中，男性产生两种类型的精子，含有X染色体的和含Y染色体的，女性只产生一种类型的卵细胞，是含有X染色体的。如图所示：因此人类卵细胞染色体的组成是22条常染色体+X。故选A。
考点: 人的性别遗传。
12．A
【详解】
试题分析：男性产生两种类型的精子--含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子。女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞。受精时，如果是含22+X的精子与卵子结合，就产生具有44+XX的受精卵并发育成女性。如果是含22+Y的精子与卵子结合，就产生具有44+XY的受精卵并发育成为男性。男孩没有遗传父亲的X染色体。
考点：本题考查的是人的性别遗传
13．B
【详解】
太空特定的条件诱使种子的遗传物质发生了变化，这种变异是能够遗传给后代的。
14．B
【分析】
变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异，有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
【详解】
生物的变异分为有利变异和不利变异，不利变异对生物生存是不利的，故A错误；子代与亲代之间以及子代的不同个体之间的差异叫变异，生物的变异是普遍存在的，俗话说“一母生九子，九子各不同”，这正说明了变异的普遍性，故B正确；由遗传物质改变引起的变异，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不遗传的变异，不能遗传给后代，故C错误；可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，不遗传的变异是由环境改变引起的，故D错误。故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟记变异概念、类型和原因。
15．A
【分析】
生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。
【详解】
变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异，由遗传物质决定的变异是可遗传的变异；由环境因素引起的变异，由于遗传物质没有发生改变，这种变异不能传给下一代，是不可遗传的变异。A、人类的红绿色盲是遗传物质改变引起的变异，是遗传物质决定的，因此属于可遗传的变异；B、C、D中的变异都是由环境因素引起的，遗传物质没有发生改变，因此属于不可遗传的变异。故A符合题意。
故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解变异的原因。
16．嫁接 接穗 砧木 形成层 受精 胚
【分析】
无性生殖是不经过生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式，从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖。把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体的技术叫做嫁接，接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做砧木，嫁接中无精子和卵细胞的结合过程，属于无性繁殖。传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。双受精是两个精子分别与一个卵细胞和两个极核融合的现象，双受精是绿色开花植物所特有的受精现象。
【详解】
（1）无性生殖是不经过生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式。从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖。主要种类包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖(嫁接、压条、扦插等)、组织培养和克隆等。然而用种子繁殖是有两性生殖细胞的结合属于有性生殖。因此，图中①表示的无性生殖方式是嫁接。把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体的技术叫做嫁接。接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做砧木。可见嫁接中无精子和卵细胞的结合过程，属于无性繁殖。图①中的a是接穗、b是砧木。
（2）图①的关键步骤是要确保a、b两部分的形成层紧密结合，形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新的细胞，以确保接穗成活。
（3）高等植物的有性生殖过程包括开花、传粉、受精、果实和种子的形成、种子萌发形成新植物体。图②表示的是高等植物有性生殖的受精过程：花粉粒萌发形成花粉管，花粉管伸长穿过柱头、花柱到达子房，进入胚珠内部，花粉管内的两个精子释放出来，其中一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与极核结合形成受精极核。受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。
【点睛】
本题主要考查的是与植物的无性生殖、有性生殖，嫁接，受精过程以及果实种子的形成，据此分析解答。
17．受精卵、幼虫、蛹、成虫 完全变态 增加
【分析】
（1）昆虫的发育有不完全变态发育和完全变态发育，凡是发育过程经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，并且幼虫与成虫在形态结构和生活习性有很大差异的叫做完全变态发育。
（2）达尔文的自然选择学说，是生物进化论的核心内容。自然选择学说的中心论点是：物种是可变的。而且生物具有多样性和适应性。自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。
【详解】
（1）昆虫的完全变态发育包括：受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，因此桦尺蠖的个体发育经过卵、幼虫、蛹、成虫，我们把这种发育过程叫做完全变态发育。
（2）分析资料中的表格可以发现：深色桦尺蛾适宜在工业污染区生存，浅色桦尺蛾适宜在非工业区生存。如果减少污染，环境颜色将逐渐变浅，这时深色桦尺蛾就会成为敌害的首选目标，其生存和产生后代的几率变小，数量减少；而浅色桦尺蛾则相反，它们由于具有与环境颜色一致的保护色而得以生存，并产生后代，数量增多。这种适应者生存下来，不适应者被淘汰掉的现象就是自然选择。
【点睛】
解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释生产生活中的实际问题。
18．相对性状 一 基因控制性状 Aa 75% 50%
【分析】
（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。如人的单眼皮和双眼皮。
（2）生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
（3）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。
【详解】
（1）能卷舌和不能卷舌同种生物同一性状的不同表现形式，在遗传学上称为相对性状。
（2）子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成一定是杂合的；因此从第一组父母都能卷舌，而子女既有能卷舌也有不能卷舌的，得出不能卷舌是隐性性状，卷舌是显性性状。
（3）不能卷舌是因为他们体内缺少能卷舌基因，这说明基因与性状的关系是基因控制性状。
（4）根据子代中出现不能卷舌的学生，第二组家庭父母中，不能卷舌的为aa，能卷舌个体可能的基因组成：AA或Aa。
“显性基因用A表示，隐性基因用a表示”，则不能卷舌的基因组成是aa，因此，父母中能卷舌的个体遗传给不能卷舌后代的基因一定是a，所以，父母中能卷舌的个体的基因组成是Aa，遗传图解如图：
从遗传图解看出，第二组家庭父母中，能卷舌个体可能的基因组成：Aa。
（5）某学生不能卷舌，但其父母却都能卷舌。故他们父母的基因型为Aa，遗传图解如下图：
从遗传图解看出，如果该父母再生一个孩子，这个孩子为能卷舌的可能性是75%。
（6）人的性别遗传过程如图：
从图中看出，生男生女的机会均等，各是50%。因此，小刚想要一个妹妹，他的愿望能够实现的概率是50%。
【点睛】
解题的关键是理解基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。