人教部编版一年级上册（道德与法治）8 上课了优秀课件ppt

学科

道德与法治

单元

第二单元：校园生活真快乐

课题

8.上课了

课时

教学目标：

1.情感与认知：通过小组合作让学生懂得相互协作、相互尊重的重要性。

2.行为与习惯.通过小游戏、看视频、读儿歌等环节培养学生上课认真听讲、认真检查的习惯。

3.知识与技能：通过观看视频、做游戏等方式培养学生探究新鲜事物的兴趣，提高思考问题、解决问题的能力。

4.过程与方法：体验提出问题、探究和解决生活中的问题的过程。

重点、难点：

1.培养学生上课认真听讲、认真检查的习惯。

2.懂得相互协作、相互尊重的重要性。

教学准备：教学课件

教学过程

一.引入话题，唤醒生活

教师：同学们我们一起来看视频《上课了》

教师：上课的预备铃，告诉我们马上要上课了。（板书课题：上课了。）

教师：大家说说，学生们是怎么做的？

（学生表述视频内容：......................）

教师：你遇到过这样的情况吗？当时你的感受是什么呢？

（学生发表自己的感受）

教师：你有什么好主意可以帮帮他们吗？（学生根据自己的生活经验给出自己的建议）

二、合作学习，体验生活

活动一：课前准备我会做

    孩子们，今天老师给大家带来一位新朋友,你猜猜它叫什么名字好吗? “小个头，本事大。所有课程都装下，啥时该上哪节课，看他一眼就知道。”

1.你猜出它是谁了吗?

出示课程表图片，谁能说一说你在哪里看见过课程表？

你们为什么这么细心地准备课程表呢？

2.想一想，没有按照课程表做好课前准备，给你带来了什么麻烦或困惑？

3.在你遇到这种情况的时候，是谁把你忘带的学习用具送到教室里来的呢？

小结：是啊，一张小小的课程表看着很普通，但是，如果我们忘记了它就会给上课带来麻烦。 所以，一定要存放好，每节课后按照课程表把下节课的书本用具准备好，再上课时就方便了。

教师：你会认吗？

教师：希望大家将这些图表保管好，它可是我们做好课前准备的好帮手哦！

【设计意图：本环节创造性地设计了课表拼贴活动，让学生认识与记住了课表，并帮助一年级学生设计课前准备，完成了对学生的教学引导。】

活动二：大家一起学

教师：大家表现的这么好，现在我们一起玩猜谜语的游戏。老师出谜语，你们抢答。

（师说谜面，同学之间争着说迷底，教室里吵哄哄的。）

教师：刚才抢答时，你们听清楚别人说什么了吗？

（学生说感受）

教师：是呀！刚才大家都抢着说，我们都听不清楚说的是什么了。咱们改进一下，知道答案的同学请举手，老师要你回答，你再说。

（师出迷语，学生举手回答。）

教师：听清她说的谜底了吗？

教师：原来如此！上课时不仅要养成认真倾听、积极思考的好习惯，还要养成积极有序发言的好习惯。现在想一想，课堂上什么时候需要举手发言？

（学生讨论）

教师：真好！上课时，我们要积极举手发言，回答问题时，声音要洪亮，遇到问题时，主动问老师，这样我们才能更好地学习。

教师：大家看，这几个小朋友的做法对吗？

（1）    抢着说

（2）    不参与

（3）    有矛盾

教师：你能给他们提点建议吗？

教师：我们生活在一个大集体中，身为集体中的一份子，我们要一起生活，一起学习，互相鼓励，互相帮助，共同进步。

【设计意图：教师通过现场的猜语活动引发了学生的体验和感受，进而完成了教学目标。】

活动三：作业我要认真做

教师：喜欢看动画片吗？（播放故事《画鸡蛋》）

教师：刚开始学习画鸡蛋，达・芬奇为什么显得很不耐烦？

（学生说看法）

教师：是的，简单的事天天重复，难免会觉得烦，学习中你们有类似的感受吗？

（生说感受）

教师：我们应该怎样做呢？【设计意图：教师在课堂教学中引入动画资源，并由此及彼，联系学生生活实际，关注学生学习中的困惑和问题给予点拨和指导，提升认识，落实目标。】

三、深化感悟，引导生活

教师：课下请同学们认真完成作业，一段时间后我们来进行作业展示，看看谁的作业最漂亮。

四、课堂小结

谈一谈这一节课你的收获

五、课后作业

    完成本节课的课堂达标

   二次备课

 个    

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