物理八年级上册第二节 凸透镜成像的规律第2课时教案设计

第四章 光的折射 透镜

第3节 凸透镜成像的规律

第2课时 凸透镜成像规律的应用

一、知识与技能

学会运用凸透镜成像规律解释一些简单的现象。

二、过程与方法

1.通过分组实验体验科学探究的全过程。

2.学习从物理现象、实验数据中归纳科学规律的方法。

三、情感、态度、价值观

1.通过探究性学习活动，获得成功的愉悦。

2.养成学生积极主动地与他人交流、合作的学习习惯。

3.养成对科学的求知欲，初步建立将科学技术应用于实际的意识。

组织指导学生完成实验探究凸透镜成像的规律。

利用凸透镜成像规律解释生活中的现象。

制作课件、多媒体视频。

通过观看“蝴蝶杯显影”的神奇现象，激趣设疑，引入新课。

【设疑】蝴蝶杯，古代饮器之一，以杯中“酒满蝶显，酒干蝶隐”的奇特视觉效果而千古流传，被世人美誉为“千金之宝”。注入酒后的蝴蝶杯为什么会显示出蝴蝶栩栩如生的画面呢？

1.当u=f时，凸透镜为什么不成像？有什么应用？

学生：物体在焦点上，发出的光经凸透镜平行于主光轴，故不成像，可获得平行光。还可测焦距。

2.当u=2f时，成倒立、等大的实像，你能否利用这一规律测量一未知凸透镜的焦距？

学生：求焦距：成等大实像时，f=u

3.某同学实验时用白纸遮住了部分透镜，还能成完整的像吗？像有什么变化？

学生：通过实验观察知：仍能成完整的像，像变暗。

4.某同学实验时像成在了光屏的上方，要使像成在光屏中心，可以将蜡烛怎样移动？

学生：通过实验观察可知：蜡烛向上移动。

【蝴蝶杯显影释疑】

1.结构

2.显影原理

（a）没酒水时，蝴蝶图片在凸透镜的焦点上。

（b）注入酒水后，酒水和凸透镜的共同作用相当于增大了凸透镜的焦距，使蝴蝶图片在凸透镜焦点以内，成正立、放大的虚像。

（c）蝴蝶杯显影光路图。

【盘点收获】

引导回顾实验探究过程，盘点凸透镜成像的规律。

完成本课时对应课后练习

1.本节课的教学设计方法在教师的指导下学习，可以使学生更好的掌握知识。

2.在本节课教学过程中，对教材进行了一系列的创新，如问题的提出方式等等。这些设计更有利于培养学生的兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.课堂上能够让所有学生都“动”起来，课堂气氛活跃。教师的导入没有吸引力。