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    《江城子·乙卯正月二十日记梦》(教学课件)高中语文选择性必修上册同步教学 (统编新版)
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    人教统编版选择性必修 上册江城子·乙卯正月二十日夜记梦教学课件ppt

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    这是一份人教统编版选择性必修 上册江城子·乙卯正月二十日夜记梦教学课件ppt,共28页。PPT课件主要包含了豪放不羁,旷达自信,踌躇满志,豁达乐观,凄婉哀伤,上片小结,下片小结,演唱欣赏,虚实结合等内容,欢迎下载使用。

    导 读
    著名作家方方写过一篇文章《喜欢苏东坡》,弄得丈夫有些吃醋,酸溜溜地问:“如果你同苏东坡活在同一时代,你是不是会嫁给他?”方方回答:“当然,只要苏东坡肯娶我。”可见苏轼在女孩子心目中的地位。 苏轼的魅力何在?你心目中的苏轼是怎样一个形象?
    在你心目中苏轼是一个什么形象? 
    大江东去,浪淘尽,千古风流人物。一蓑烟雨任平生、归去,也无风雨也无晴。老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。 但愿人长久,千里共婵娟。
    江城子:词牌名,又名“村意远”“江神子”“水晶帘”。此词双调七十字,上下片各五平韵。
    公元1055年,一对新人结婚了。新郎是19岁的四川才子苏东坡,新娘是16岁的王弗。新郎羽扇纶巾,雄姿英发,新娘也是年轻美貌,天资聪颖,一对新人可谓才子佳人。王弗贤淑端庄,曾对苏轼的事业、为人处事进行过多次有识见的告诫、嘱咐。王弗生前,不但是苏轼生活上的伴侣,而且是文学上的知音,事业上的贤内助。可惜天妒良缘,红颜薄命,王弗26岁时就去世了。这对诗人是一个沉重的打击。 公元1075年,苏东坡来到密州(今山东诸城县),这一年正月二十日夜,他梦见爱妻王氏,便写下《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》的悼亡词。此时诗人四十岁,其妻王弗去世整十年。题目上“乙卯”,指的就是这一年。
    诵读全词,读准字音,读出情感
    江城子十年生死两茫茫。不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。
    研 读
    不能,是一个情感铺垫。有了上阕的“日有所思”,也就有下阕的“夜有所梦”了。
    标题“记梦”,上阕没写梦,是否可以删除?
    “记梦”为贯穿全词的线索,全词按梦前、梦中、梦后可划分为三个层次
    十年生死两茫茫。不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。
    夜来幽梦忽还乡。 小轩窗,正梳妆。 相顾无言,惟有泪千行。
    料得年年肠断处, 明月夜,短松冈。
    “茫茫”二字传达出了一种莫可名状的空寂凄清之感。“两茫茫”,就不只是讲诗人这一面的心情和感受,也同时包含了九泉之下的妻子在内。生者和死者,一样的情思,样的哀绪。这里将无知作有知写,虽系虚空悬想,却更见得夫妻二人生前相知相爱之深,死后刻骨相思之切,以及相思而不得相见之痛。“两茫茫”所表现出的感情,凄婉、沉痛,笼罩全篇。
    十年生死两茫茫。不思量,自难忘
    “不思量?自难忘”是否矛盾?
    “不思量,自难忘”,写生者对死者的思念。“不”初看自相矛盾,仔细领会,却是诗人的更深一层的情怀。说不思量,即是思量。因为这种思念,既是一种有意识的每时每刻的思念,也是一种难以中断的无意识的思念,可谓“此情无计可消除” (李清照《一剪梅》 )所以是“不思量,自难忘”。
    如何理解“两茫茫”?传达了怎样的情思?
    王弗死后,迁葬于四川眉山(苏轼的家乡),而此时苏轼则在密州任所,不止干里之隔。死者在千里之外,没有昔日的伴侣近在咫尺相陪,九泉之下若有灵,连诉话凄凉的地方也没有。这该多么孤寂清冷!至此,作者通过生者与死者在时间与空间上的隔离,表达了对亡妻沉痛的思念以及永远不得相逢的遗恨。
    千里孤坟,无处话凄凉
    一个饱经风霜、灰尘满面、鬓角如霜、生活坎坷……的老者形象。一个老者,一个饱经风霜的老者,十年的奔波劳碌、辛劳坎坷,让满腔豪情的苏轼灰尘满面、鬓角如霜,而此时的苏轼才四十岁,个正成熟的年龄却过早的衰老了。
    纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜
    想象苏轼“尘满面,鬓如霜”的形象,找些词句来概括其特点。
    主要手法:直抒胸臆;想象。
    “忽”是指梦境的恍惚迷离,悲中寓喜。亲切、熟悉,使梦境更具真实感,足见上阕“思量”、“难忘”之言真实不虚。
    夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆
    “忽”字换一个字好不好,为什么?主要运用了什么手法?
    虚实结合,白描。这里才入题 “记梦”。“夜来幽梦忽还乡”,是记叙,写自己梦中忽然回到了思念中的故乡,那个两人曾共度甜蜜岁月的地方。“小轩窗,正梳妆”这是白描的手法。小轩窗,是梳妆的环境、背景,那小室,亲切而又熟悉。梳妆,是王弗做的事情,她情态容貌,依稀当年,正梳妆打扮。实中有虚,虚中有实,虚实相生。
    此时有千种哀愁,万种凄凉要向对方倾诉,可是,你看着我,我看着你,却连一句话也说不出来。
    相顾无言,惟有泪千行
    这是怎样的情景?这样写有什么作用?
    “此时无声胜有声”,四目相视,两心相映,万千思绪尽在其中了。更显凄凉之情,呼应上片“无处话凄凉”。
    “短松冈”长着矮小松树的山冈,承上片“千里孤坟”,指亡妻的坟墓。
    料得年年肠断处,明月夜,短松冈
    “短松冈”什么地方?“年年”指什么?“肠断处”何处?
    “年年”既指已经过去的漫长的十年,亦指未来无尽的岁月。
    下片“记梦”,表达沉痛之情。
    主要表现手法:白描,对写,虚实结合。
    赏 读
    这首词以“梦前----梦中----梦后”为时间线索,将“现实----梦境----现实”交织起来。通过记梦来抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念。全词虚实结合,感情深挚,充满了凄婉哀伤的调子。
    妻已逝,夫独留,万般凄情蚀九肠;人归去,情依旧,千载缘分绵且稠。
    十年生死两茫茫。不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。
    一般情况下,“虚”包括三种:
    1.虚幻世界和梦境。苏轼的《江城子•十年生死两茫茫》也是为我们描绘了一幅“夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆,相顾无言,惟有泪千行”的虚幻之景。
    2.想象和回忆。《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”,句中“故国”的“雕栏玉砌”存在,但此时并不在眼前,也是虚象。
    3.设想之境。例如柳永的《雨霖玲》一词,上片除“念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”写的都是眼前实景实事实情,写此词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情,是实写;下片写对别后生活的设想,是虚写;着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合,淋漓尽致地写出了离别的依依不舍。
    拓 读
    执子之手,与子偕老。日日思君不见君,共饮长江水。只愿君心似我心,定不负相思意。曾经沧海难为水,除却巫山不是云。身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。问世间情为何物,直教人生死相许。天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。
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