小学语文人教部编版一年级上册1 天地人教学设计

这是一份小学语文人教部编版一年级上册1 天地人教学设计，共3页。教案主要包含了借助图画，学习生字，巩固识字，强化认识等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1.认识“天、地、人”3个生字。
2.结合具体情境，感受识字与实际生活的联系，体会学习识字的乐趣。
教学重点：
认识“天、地、人”3个生字。
学前准备：课件、生字卡片、识字转盘。
教学过程：
创设情境，调动学生积极性。
1.课件出示图片，请学生欣赏。（学生看课件欣赏图片）
2.问：你观察到图中有些什么？（学生用自己的语言自由描述）
3.揭示课题，指导读课题。(学生齐读课题)
二、借助图画，学习生字。
1.引导学生看图，认识生字“天、地、人”。
（学生仔细观察图画，同桌互相交流）
2.教师引导学生图文结合识记生字。
（学生根据图片自学生字，相互交流识字）
3.检查反馈，组织学生汇报。
（1）指名认读生字，检查掌握情况。
（2至3名同学读生字“天、地、人”，比一比谁读得最正确，最洪亮，别的同学认真听。）
出示生字卡片，组织学生开展识字比赛。
（学生根据老师出示的生字卡片抢答，最先抢答正确的获胜。）
指名领读全部生字，比一比，谁学得最快。
（2至3名同学做小老师，领读生字，读对了跟读，没对的指出，老师表扬。）
开火车读生字，检查全体同学掌握情况。
（学生以小组为单位，一个接一个认读生字，比一比哪个小组读得又快又准，哪个小组就获胜，争取人人过关）
教师引领学生在游戏中识字，巩固生字
（做摘果子游戏，谁先读正确，果子就给谁，看最后谁的果子最多。）
三、巩固识字，强化认识。
1.识字大转盘。（课件出示转盘：上面标有“天、地、人”的生字，让学生上来转转盘，转到哪个字，就用哪个字扩词并说一句话）
天（ ）
地（ ）
人（ ）
组织学生游戏：听字取卡。
（学生将自己听到的生字卡片迅速拿出来，游戏结束后全部拿对者获胜。）
教师小结
板书
天 地 人
天（ ）
地（ ）
人（ ）