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初中物理沪科版八年级全册第三节 物体的浮与沉教课内容课件ppt
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这是一份初中物理沪科版八年级全册第三节 物体的浮与沉教课内容课件ppt，文件包含93物体的浮与沉pptx、浮力的应用之轮船问题mp4、盐水选种_2021210203422mp4、神奇的浮沉子_腾讯视频mp4、鸡蛋的浮沉mp4等5份课件配套教学资源，其中PPT共35页， 欢迎下载使用。
水中物体为什么上浮、下沉？
知道物体的浮沉现象，能从力与运动的关系判断物体的浮沉状态；
理解物体的浮沉条件，能用它解释浮沉现象。
做一做：将小木块、金属块浸没在水中，松手后，它们将怎样运动？
现象：小木块上浮直至漂浮，金属块下沉。
物体在液体、气体中都受到浮力，为什么有的上浮、有的下沉、有的悬浮、有的漂浮？
实验目的：探究物体的浮沉条件
因为力是改变物体运动状态的原因，我们可以从浸在液体里的物体的受力情况去分析，设计如下图所示的实验来验证.
实验器材：玻璃瓶，盛水容器，清水等.
1.把盖上盖子的空小瓶浸没于水中，再松手，观察小瓶运动情况
根据二力平衡条件，小瓶上浮时，F浮>G
根据二力平衡条件，小瓶上浮时，F'浮=G
2.把装满水并盖上盖子的小瓶浸没于水中，再松手，观察小瓶运动情况。
根据二力平衡条件，小瓶下沉时，F浮
根据二力平衡条件，小瓶悬浮时，F浮=G
物体在液体中的沉浮取决于物体所受浮力和重力的大小.
当F浮＞G 时， 物体上浮；当F浮＜G 时， 物体下沉；当F浮＝G 时， 物体处于悬浮或者漂浮状态.
思考1：能否根据物体密度与液体密度间的关系，判断物体的浮沉？
研究条件：实心物体浸没在液体中，受重力和浮力。
悬浮是整个物体浸没在液体中，V排液=V物，实心物体ρ物 =ρ液漂浮是物体一部分浸入液体中，V排液
1.根据以上结论判断：下列物体浸没在水中，会下沉的有哪些？会上浮的有哪些？
2.实验：用夹子把物体浸没在水中，观察现象，验证你的判断。
小石块、回形针、小铁钉、橡皮。
思考2：要改变一个物体的浮与沉，你能想到哪些方法？
改变物体的浸入液体的体积
（1）用力捏瓶子，有部分水进入铅笔，使铅笔的重力增大，铅笔下沉。
（2）松开手，铅笔中水排出，使铅笔的重力减小，铅笔上浮
（3）适当用力捏瓶子，铅笔悬浮。
改变物体的排开液体的体积
用橡皮泥做成能承载重物的小船，使它漂浮在水面上。
结论：要用密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体，可以把它做成________的，以使它排开更多的水，从而＿＿＿＿＿＿ (增大、减小）可以利用的浮力。
三、物体的浮沉条件的应用
（１）观察密度计（包括其刻度），说说它的构造。
密度计是一个密封的空心玻璃管，下端装有适量铅粒，使得密度计可以直立漂浮在待测液体中。
密度计的刻度“上小下大”。
（2）将同一支密度计分别放入不同液体中，观察比较密度计浸入液体中的深度（可作标记），你有什么发现？
密度计在不同液体中，总是处于漂浮状态。
（1）工作原理：将钢铁做制成空心的轮船，可以排开更多的水，漂浮在水面上。
（2）排水量（m排）：轮船满载时排开水的质量： F浮= m排g 而 F浮=G ∴ m船+m货= m排
工作原理：靠改变自身重力上浮和下潜。
模拟潜水艇：用注射器向密封的瓶内打起，将瓶内的水排出，瓶向上浮起
工作原理：靠空气浮力升空
内部充有小于空气密度的气体
改变物体的重力或受到的浮力
制成“空心”增大浮力，使浮力等于船和货物的总重来实现漂浮
改变自身重力来实现浮沉
改变自身体积来实现升降
1.一个物体重为10N，浸没在水中时，受到的浮力为8N，则，它将 （选填“上浮”或“下沉”）
2.把一个苹果放入浓盐水中，苹果处于漂浮状态． 如果把水面以上的部分切去，则余下的部分（ ） A.沉入水底 B.仍然漂浮 C.刚好悬浮 D.无法判断
3．将木棒的一端缠绕一些铜 丝，使木棒竖直浮在液体中，就制 成了简易密度计． 将它分别放到 盛有不同液体的烧杯中，静止时 如图所示．对于该简易密 度计，下列说法中正确的是（ ） A.它在甲液体中所受的重力大于浮力 B.可以用它直接测出液体的密度值 C.用它可以判断出乙液体的密度小 D.它在两种液体中所受浮力相等
4．一艘满载货物的轮船从海里驶入河里，它受到的浮力 ，它排开水的体积 ．当船到达码头卸下货物后所受的浮力 ． （三空 均选填“变大”“变小”或“不变”）
5.一小球所受的重力为5N，体积为6 ×10-4 m3 ．将它浸没在水中时，所受的浮力大小为 N．放开手后，小球将 （选填“上 浮”“下沉”或“悬浮”）．小球静止后受到的浮力大 小为 N． （g取10N/kg）
6.一艘浸没在海水中的潜水艇，总质量（包括 水舱中充入水的质量）为830t，排开海水的体积为800m3 ，则潜水艇受到的浮力是多少？此时它处于 上浮、下沉还是悬浮状态？（海水的密度为1.03 ×103kg /m3 ，g取10N/kg ）
水中物体为什么上浮、下沉？
知道物体的浮沉现象，能从力与运动的关系判断物体的浮沉状态；
理解物体的浮沉条件，能用它解释浮沉现象。
做一做：将小木块、金属块浸没在水中，松手后，它们将怎样运动？
现象：小木块上浮直至漂浮，金属块下沉。
物体在液体、气体中都受到浮力，为什么有的上浮、有的下沉、有的悬浮、有的漂浮？
实验目的：探究物体的浮沉条件
因为力是改变物体运动状态的原因，我们可以从浸在液体里的物体的受力情况去分析，设计如下图所示的实验来验证.
实验器材：玻璃瓶，盛水容器，清水等.
1.把盖上盖子的空小瓶浸没于水中，再松手，观察小瓶运动情况
根据二力平衡条件，小瓶上浮时，F浮>G
根据二力平衡条件，小瓶上浮时，F'浮=G
2.把装满水并盖上盖子的小瓶浸没于水中，再松手，观察小瓶运动情况。
根据二力平衡条件，小瓶下沉时，F浮
根据二力平衡条件，小瓶悬浮时，F浮=G
物体在液体中的沉浮取决于物体所受浮力和重力的大小.
当F浮＞G 时， 物体上浮；当F浮＜G 时， 物体下沉；当F浮＝G 时， 物体处于悬浮或者漂浮状态.
思考1：能否根据物体密度与液体密度间的关系，判断物体的浮沉？
研究条件：实心物体浸没在液体中，受重力和浮力。
悬浮是整个物体浸没在液体中，V排液=V物，实心物体ρ物 =ρ液漂浮是物体一部分浸入液体中，V排液
1.根据以上结论判断：下列物体浸没在水中，会下沉的有哪些？会上浮的有哪些？
2.实验：用夹子把物体浸没在水中，观察现象，验证你的判断。
小石块、回形针、小铁钉、橡皮。
思考2：要改变一个物体的浮与沉，你能想到哪些方法？
改变物体的浸入液体的体积
（1）用力捏瓶子，有部分水进入铅笔，使铅笔的重力增大，铅笔下沉。
（2）松开手，铅笔中水排出，使铅笔的重力减小，铅笔上浮
（3）适当用力捏瓶子，铅笔悬浮。
改变物体的排开液体的体积
用橡皮泥做成能承载重物的小船，使它漂浮在水面上。
结论：要用密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体，可以把它做成________的，以使它排开更多的水，从而＿＿＿＿＿＿ (增大、减小）可以利用的浮力。
三、物体的浮沉条件的应用
（１）观察密度计（包括其刻度），说说它的构造。
密度计是一个密封的空心玻璃管，下端装有适量铅粒，使得密度计可以直立漂浮在待测液体中。
密度计的刻度“上小下大”。
（2）将同一支密度计分别放入不同液体中，观察比较密度计浸入液体中的深度（可作标记），你有什么发现？
密度计在不同液体中，总是处于漂浮状态。
（1）工作原理：将钢铁做制成空心的轮船，可以排开更多的水，漂浮在水面上。
（2）排水量（m排）：轮船满载时排开水的质量： F浮= m排g 而 F浮=G ∴ m船+m货= m排
工作原理：靠改变自身重力上浮和下潜。
模拟潜水艇：用注射器向密封的瓶内打起，将瓶内的水排出，瓶向上浮起
工作原理：靠空气浮力升空
内部充有小于空气密度的气体
改变物体的重力或受到的浮力
制成“空心”增大浮力，使浮力等于船和货物的总重来实现漂浮
改变自身重力来实现浮沉
改变自身体积来实现升降
1.一个物体重为10N，浸没在水中时，受到的浮力为8N，则，它将 （选填“上浮”或“下沉”）
2.把一个苹果放入浓盐水中，苹果处于漂浮状态． 如果把水面以上的部分切去，则余下的部分（ ） A.沉入水底 B.仍然漂浮 C.刚好悬浮 D.无法判断
3．将木棒的一端缠绕一些铜 丝，使木棒竖直浮在液体中，就制 成了简易密度计． 将它分别放到 盛有不同液体的烧杯中，静止时 如图所示．对于该简易密 度计，下列说法中正确的是（ ） A.它在甲液体中所受的重力大于浮力 B.可以用它直接测出液体的密度值 C.用它可以判断出乙液体的密度小 D.它在两种液体中所受浮力相等
4．一艘满载货物的轮船从海里驶入河里，它受到的浮力 ，它排开水的体积 ．当船到达码头卸下货物后所受的浮力 ． （三空 均选填“变大”“变小”或“不变”）
5.一小球所受的重力为5N，体积为6 ×10-4 m3 ．将它浸没在水中时，所受的浮力大小为 N．放开手后，小球将 （选填“上 浮”“下沉”或“悬浮”）．小球静止后受到的浮力大 小为 N． （g取10N/kg）
6.一艘浸没在海水中的潜水艇，总质量（包括 水舱中充入水的质量）为830t，排开海水的体积为800m3 ，则潜水艇受到的浮力是多少？此时它处于 上浮、下沉还是悬浮状态？（海水的密度为1.03 ×103kg /m3 ，g取10N/kg ）
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