语文七年级上册第四单元15 诫子书导学案

这是一份语文七年级上册第四单元15 诫子书导学案，共3页。学案主要包含了自主学习，课堂导学，课堂检测，课后作业等内容，欢迎下载使用。


课题
《诫子书》第二课时
课型
新授课
主备
审核
包组领导
学习目标
精读课文，理解文章内容，体会作者情感。
研读课文，明确中心论点，学习论证方法并分析其作用。【重点】
理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。【难点】
导学过程
【自主学习】
1 .根据提示用原文默写。
①对那些心气浮躁、生活铺张浪费的人，我们可以用诸葛亮《诫子书》中的“
， ”来劝勉他们。
②文中强调苦学与成才关系的句子是： ， ，
。
2.从全文看，诸葛亮写这封家信的用意是什么？
。3.请按照议论文的结构来给文章分层，并找出中心论点句，治学、修身、惜时句。
中心论点句： 。治学： 。修身： 。惜时： 。
【课堂导学】
1.文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？
，
。
2.围绕中心论点，本文从哪几方面进行了论述？运用什么方法进行论述的？
。3.你能再补充一个论据（道理或事实均可）吗？
，
。
4.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是什么？作为新世纪的中学生，应 当如何做？结合实际，请谈谈自己的理解。
。
。
【课堂检测】
下列朗读停顿不正确的一项是（）
A.夫／君子／之行B.静／以修身，俭／以养德C.夫／学须静也，才／须学也D.年／与时驰，意／与日去
阅读《诫子书》，下列说法错误的一项是（）
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调 他们是与人的志向相关的。
“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不 只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。
3.本文主要运用了什么论证方法？请分析其作用。
。
【课后作业】
按要求背默：
文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子： ；
； 。
诸葛亮一生经历的总结，对儿子的教诲与期望的千古名句： ，
。
反映诸葛亮静观万物、冷静处世的思想及其心态的句子： ，
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