人教部编版九年级上册第14课 文艺复兴运动教学课件ppt

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第五单元 步入近代
第14课 文艺复兴
“因为世人都犯了罪，亏缺了神的荣耀。” ----罗马书
原罪之人---文艺复兴背景
材料一：中世纪，神权至上，教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的、肮脏的、下贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义。艺术是被用来歌颂神的，人甚至是没有资格被表现的，即使在歌颂神的艺术作品中出现人的形象，也是以低贱的，肮脏的形象出现。
思想上：基督教控制了西欧的思想文化；
材料二： 中世纪的欧洲，贸易中心集中在地中海沿岸，意大利最早出现资本主义的萌芽，资产阶级希望冲破教会神学的束缚。商业城市兴起，手工工场发展，经济繁荣。
经济上：资本主义萌芽出现（根本原因）
材料三 ：14、15世纪，地中海沿岸的佛罗伦萨、热那亚、威尼斯等工商业发达的城市中，出现了雇佣与被雇佣的生产方式，从而在工场主和富商中产生了最早的资产阶级。
政治上：资产阶级兴起
材料四：在基督教时代，古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。一些意大利学者开始研究本土上的古代罗马的建筑遗址和文化手稿，他们甚至掀起了搜寻、整理、学习和研究古典文化的热潮，使大量古典作品重见天日。
文化上：意大利保留的大量古希腊罗马文化
材料五：14世纪，黑死病在意大利蔓延，既给人们带来恐慌，也促使人们反省：长久在宗教束缚中麻木生活，活着也形同死亡。
导火线：黑死病的流行，促使人们反省
“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！宇宙的精华！万物的灵长！” ----莎士比亚
高贵之人---文艺复兴运动
材料：文艺复兴，从表面上看来，是欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马古典文化的运动。在他们心目中，古代希腊、罗马是欧洲历史上的黄金时代……因此他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。　　但是，文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。 ——《世界史·近代史编》
问题：文艺复兴运动的实质是什么？
文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。或者说是一场资产阶级思想解放运动。
材料一：文艺复兴就是高举人文主义这面思想解放的旗帜。打破中世纪神学桎梏……创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对欧洲文化宝库做出了巨大的贡献。 ---康天意《文明的狂飙疾进时代》材料二：文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚。为西欧步入资本主义时代做了前期准备。 ---刘德兵《国际关系史》
问题：思考分析文艺复兴运动产生了什么影响？
1.促进了人们思想的大解放；2.文艺复兴运动推动了欧洲文化思想领域的繁荣；3.为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
促进了人们思想的大解放；推动了欧洲文化思想领域的繁荣；为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
“这是一次人们从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人----在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代” ----马克思
时代巨人---文艺复兴代表人物
我是文艺复兴运动的先驱。
我写下了长篇诗作《神曲》
我说“走自己的路，让别人说去吧。”
文艺复兴先驱；“文学三杰”之一
表达了市民阶层的情感与理想
初 期 三 杰（盛期三杰）
我出生于佛罗伦萨郊区的芬奇小镇而得名。
我的《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》价值连城。
我思想深邃，学识渊博，多才多艺
《蒙娜丽莎》以一个真实的女性的微笑歌颂着人自身的美丽，呼唤着人性的觉醒，颂扬生命的可爱之处。
《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
创作特点：把艺术创作和科学探索结合起来。
美 术 三 杰（盛期三杰）
拉斐尔的画表达了恬静安宁的母性美，体现了人文主义精神
我是文艺复兴向西欧国家扩展时期的杰出代表。
《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》是我的代表作。
我说“人是一件多么了不起的杰作”。
《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》
名作赏析：莎士比亚《哈姆雷特》
赞美人、肯定人，体现了人文主义精神。
《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》
资产阶级的思想解放运动
《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》
《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》
1.欧洲文艺复兴运动开始于（  ）A. 14世纪 B. 15世纪 C. 16世纪 D. 17世纪 2.文艺复兴时期的人们认为：人类可以成就伟大的事业。这充分体现出的精神是(   )A. 唯物主义 B. 人文主义 C. 唯心主义 D. 浪漫主义